引导幼儿养成良好习惯的策略 幼儿时期是良好行为习惯养成的关键时期，良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现，是形成良好个性品质的重要基础。人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境逐步形成的，如果一旦形成就不易改变。 良好的习惯必须从小开始培养。养成良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础，在很大程度上决定人的工作效率和生活质量。习惯体现了一个人的素质。为此，我们应该正确的引导幼儿，帮助幼儿在关键时期养成良好的行为习惯。 一、认识习惯的重要性 根据幼儿的思维具有形象性的特点，我们可以通过讲故事的方式，让幼儿通过故事中的人物特征来认识行为的好坏，了解成人的态度，多以正面的形象来使幼儿明白什么样的行为是好的，什么样的行为时不好的，以及良好行为习惯的重要性。 二、同孩子制定行为规范 定家规、定班规，制定习惯培养目标，一定要发动大家以及父母、老师都参与。要一个一个的制定培养目标，两个月培养一个习惯，一个新习惯，这都是非常好的，只有这样才能从根本上使幼儿自觉主动地去遵守家规、班规，并且去追求这些目标。 三、 进行榜样示范教育 身边的成人是幼儿的榜样，包括家长、教师、也包括小朋友。教师在工作中应该注意以身作则，同时要约束周围的人，以正确的形象展示给幼儿，充分发挥榜样的教育作用，用各种教育行动进行榜样教育，如：讲故事、情景表演等等。四、训练要持之以恒 习惯培养有很多技术手段可以尝试，但是有一条，一个行为的出现一定要训练一个月以上，而且还要进行分析、评估、引导、训练等等。这是不可缺少的环节，也是一项复杂、长期的工作。 五、及时进行评价表扬用各种方式表扬引导，及时的评价能够强化教育效果，如果没有及时的评估和表扬，行为规范的制定就有可能成为一种摆设，只有及时的评价，才能够使幼儿将行为逐渐地形成习惯，达到预期制定规则的目的。 六、培养成良好的集体 良好风气的形成往往能给工作带来好的效果，并且给工作带来很多方便。谁出现了好的行为，就会在班里得到鼓励、支持、欣赏，谁有不良的行为习惯出现了，大家会一致反对，这才对孩子好的习惯发展是非常有意义的。 “播下一个行动，收获一种习惯，播下一种性格，收获一种命运。”习惯的养成是行为积累的结果，良好的行为习惯是不会自发生成的，也不会一蹴而就的，而是靠家长和教师共同教育的。