人物描写一组学习目标：1、认识5个生字，会写4个生字；能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。学习重点：学习通过动作、语言、心理活动的描写表现人物性格特点的写作方法，感受人物形象。（精读体会）学习难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。（观看视频，进行练笔）资料链接：这篇课文由3个独立的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎，临死前的严监生选自儒林外史，“凤辣子“初见林黛玉选自红楼梦，题目为编者所加。这3个片段分别描写了小嘎子、严监生、凤辣子三个人物形象，每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点也不尽相同，可以说这3个片段是人物描写的经典。学法导读：学习时，先分别阅读各个片段，想想每个人物分别给自己留下什么印象，感受人物形象，体会作者描写人物的方法。然后将三个片段合起来进行比较阅读，思考：同是写人，写人的方法有哪些相同之处，有哪些不同之处？带着自己的感悟和体会开展读写实践。学习过程：第一大项：提前预习1、读课文两遍，并标出自然段。2、请给本课的生字标上拼音，并在课文中将带有这些生字的词语画出。3、请在全解中画出带有的词语，并读两遍。4、填空。手（ ）眼（ ） 精神（ ）（ ） 三抓两（ ）（ ）大（ ）粗 （ ）拉（ ）顶 （ ）面（ ）天（ ）声（ ）气 彩绣（ ）（ ） （ ）来（ ）去5、给带点字选择正确的读音。（用“”标出。）小嘎（ k） 精神抖擞（su sh） 裤裆（dn dn）揩（ki ki）眼泪 珠钗（chi ci） 珠髻（j q）6、在灿烂的文学宝库中，我知道了一些人物的形象。如：神通广大的_，知错就改的_，神机妙算的_，机智勇敢的_。7、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说_，临死前的严监生选自讽刺小说_，“凤辣子“初见林黛玉选自_。第二大项：课堂学习小嘎子与胖墩儿比赛摔跤1、速读课文内容，整体感知：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤主要讲了_2 品读赏析 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉（ch ch）一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞（qin）架似地对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞（su sh），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（dng zhn）。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳（bn bn）他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.我会用斜线划去文中括号里不正确的读音。2.找出文中的比喻句，画上“”。3.找出描写小嘎子动作的词，并写下来4、找出描写小嘎子心理活动的句子，做上标记。5、填写下面的空格。通过学习，我了解到了一个_ 的小嘎子。临死前的严监生1、速读课文内容，整体感知：临死前的严监生主要讲了_2、分析句子。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（1）读了这句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？_（2）一个“总”字说明了什么？_4、请你找出课文中描写严监生的句子，完成下列表格。与大侄子的交流伸出两个指头把头摇了两三摇与二侄子的交流与奶妈的交流与赵氏的交流5、从这些动作的变化中，你体会到了什么？_6、学了课文，你认为严监生是个怎样的人？_“凤辣子”初见林黛玉1、速读课文内容，整体感知：“凤辣子“初见林黛玉主要讲了_2、请从课文中找出描写王熙凤外貌的句子，画一画，读一读。对于王熙凤的穿着打扮，作者主要从服饰、头饰等展开描写。我们读的时候觉得非常拗口，不好读，主要是因为对于这些头饰、服饰等不了解、不清楚，但这并不影响我们对课文的理解，从王熙凤的打扮上我们可以强烈地感受到王熙凤的与众不同。那么从中你可以看出王熙凤是个怎样的人吗？课文中是用哪一句话形容的？_3、在红楼梦中，王熙凤有“语言学家”之称。请同学们依次找出王熙凤的语言，再画下来。（1）_这儿“未见其人，先闻其声”，王熙凤给你留下了什么印象？王熙凤又给林黛玉留下了什么印象？“敛声屏气”是什么意思？“个个敛声屏气”说明当时的气氛怎样？为什么气氛会如此紧张、严肃？这样的气氛下，王熙凤竟会说说笑笑地走来，足见其性格放纵、不拘小节。难怪贾母称她为“凤辣子”。（2）_这是见到林黛玉，王熙凤说的话，从中你体会到了什么？从这句话我们可以看出王熙凤是一个怎样的人？_（3）_“凤辣子”是真的忘了老祖宗了吗？在贾家谁的地位最高？王熙凤这么聪明，她只是讨好贾母。她是怎样察言观色，讨好逢迎贾母的？_（4）_如果你是林黛玉，听见王熙凤说得这番话，你觉得王熙凤是个怎样的人？_4、课文除了描写王熙凤的外貌、语言外，还抓住了人物的动作。请从文章中找出关于王熙凤的动作描写，画出来，体会一下王熙凤给你留下了什么印象？_5、在课文中，作者写了王熙凤的外貌、语言、动作，这些描写都是_描写的，那对与贾母以及黛玉的描写是_描写。6、回顾全文，王熙凤为什么会被称为“凤辣子”呢？“辣”在什么地方？_第三大项：回顾拓展1、红楼梦被称为难以超越的巅峰之作。中国大百科全书评价说，红楼梦的价值_。大英百科评价说，红楼梦的价值_。2、本文是一组小说中的三个片段。第一片段是儿童小说：作者是_，小说主人公是_。写的是_比_的过程。第二片段是古典讽刺小说_的片段，主人公是_，是作家_用讽刺的手法描写了_，以及他们的生活状况，写的是他临死前的情形。第三片段，是古典名著_，作家_，主人公是_和_，写的是_初进大观园与众人相见时的情景。三篇文章在人物描写上各有特点，小嘎子与胖墩儿比赛摔跤在_上很有特点，临死前的严监生在_