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校长工作总结报告_年_月,承蒙领导和同事们的信任,担任副校长和二年级的语文教学。回首本学期的工作,我不仅收获了领导的指导关怀,同事的帮助协作,更是在学习与工作的忙碌中锻炼了自己,成长了自己。下面,我就本学期来工作情况总结如下:一、学习提升从我担任副校长的那天起,我就牢牢记住:各项工作既要做“指战员”又要做“士兵”。因此我始终紧抓学习,积极参加各种培训活动,同时主动向领导与同事学习,向书本与实践学习、向会议与网络学习,在不断学习中找准定位,积极实践,并将学习和工作有效链接,以此不断提高自身的业务水平,拓宽工作思维,强化业务能力,全面提升自身综合素质,使自己更能胜任副校长的工作。二、快乐工作我本着“多工作,少得利;多服务,少亲疏;多干实事,少说空话;多琢磨事,少琢磨人。”这一原则,以健康的心态,主动的态度工作并快乐着。一是分管工作让人放心。作为一名副校长,我分管学校的教育教学、师资队伍、小片区管理等工作,我明确自己的职责,摆正自己的位置,坚持从教师中来到教师中去,努力营造领导与领导、领导与教师之间融洽的工作关系,打造和谐的团队。我很庆幸学校有一群优秀团结的教师团队,大家为着一个共同的目标走到这里,聚沙成塔、集腋成裘,虽然工作中有不同的声音,不同的意见,但大家都能求同存异、上下一心。每一项工作我努力做在前,做老师的表率。由于我校师资队伍的特殊性,期初每个工作岗位需要一段磨合期,我主动为他们分忧解难,使学校尽快步入正常的教学轨道。特别是吴培瑜教导的带领下,学校的教学常规、教务工作更细化、规范化。二是教学工作让人称心。作为泉州市骨干教师、晋江市学科带头人,我坚守教学第一线,研教材、研学生,悟课堂、悟问题,把语文的“听说读写”等基本功落到实处。让书香浸润孩子幸福的童年,是我作为一名语文老师的追求。本学期,我创新地为每一个学生建立了一本“我的阅读存折卡”,制定一套完善的奖励机制,将储蓄的理念引进阅读,存折上每一笔存入代表的是孩子们所累积的知识财富。要求学生每天固定的读书时间,早上20分钟晨诵,中午至少30分钟午读,晚上至少20分钟暮醒,这样下来,一天至少保证每个孩子有1个小时读书的时间并将阅读到的好词佳句摘抄到“读书卡”上,就可以获得一笔不菲的“存款收入”。“我的阅读存折卡”统计的是学生每周“读书卡”获得的金额,每月固定时间存钱,而领钱购买相应的商品则由学生自主决定,你需要的、喜爱的商品只要你存够钱即可领取,随时购买。此举获得家长、学生一致好评,更赢得同事的赞誉,下学期将在学校推行。快乐工作,收获快乐。我在学习中反思,在反思中实践,在实践中成长,在成长中收获。本学期,被评为街道优秀教师;参加晋江市经典诵读、“小片区管理”论文评选获二等奖;参加街道阅读名著现场比赛获二等奖;在晋江市艺术学科“单元整合”主题研讨中,指导赵璇老师执教单簧管波尔卡;积极撰写论文参与汇编三、展望未来在欣喜自己取得点滴收获的同时,我觉得个人应在管理能力、教科研能力等方面进行改进和反思,与大家一起更上一层楼。1、进一步加强“小片区管理”的持续联动,特别是加强学生体艺技能的交流;二是加强德育层面、班主任层面交流;三是实行“一对一”帮扶机制,提高针对性和实效性。2、进一步加强教学管理,提高教育质量:一是加强对教学工作的整体规划;二是是充分发挥教导处和教研组作用,抓实抓好教学常规,向常规管理要质量;三是多深入课堂听课,加强对教学的指导和督查,向课堂要质量;四是加强学生良好的学习习惯的培养。3、进一步加强专业化引领,促进教师专业成长:一是要立足实际开展校本教研;二是引导教师阅读、反思;三是鼓励教师承担科研课题。4、进一步树立品牌意识,抓实特色创建工作。配合学校“2+1”工作要求,做强做大特色,扩大学校的影响力。新的学期,新的起点,我将继续充实自己,立足本职,创新工作,在张校长的带领下,和全体教师同心同德,努力将_小学建设成为全市乃至全国极具影响力的品牌小学!校长工作总结报告(二)下面,我从三个方面向大家汇报:一、增强责任意识,打造优秀团队。开学初,我就在全体教师会上提出:有思路才有出路、有作为才有地位、有研究才有成就、有活动才有活力。强化责任观念,努力倡扬正气,把做优秀教师定义为教师的政治需要和物质需求,及时发现典型、表扬先进。(一)是突出干部责任。我整个暑假一天没休息,我向干部提出“向我看齐”。要求全体干部做到六个带头:带头遵守纪律,带头履行职责,带头完成任务,带头响应号召,带头团结同志,带头奉献求真。要求干部树立六个意识:责任意识、质量意识、争先意识、管理意识、公正意识、服务意识。强调做业务型干部、做教师表率。整个暑假,干部义务劳动平均35天,增强了干部的凝聚力和奉献精神。现在,干部到校到的最早,离校离的最晚,年轻干部一律满课时工作量并担任班主任,他们在听评课活动中带头讲课、带头听课、带头评课,发挥了模范带头作用。作为一个校长,要关注课堂、引领课堂,因为我是市教学能手、市学科带头人、东平名师,我自己率先讲公开课、率先听评课。干部的行动赢得了教师的信赖、家长的尊重和社会的认可,推动了学校工作的开展。(三)是落实制度管理。我校坚持的原则就是靠制度管人、依制度做事。一套再完整再科学的制度,没有落实是不起任何作用的。我们不只制定了完善的规章制度,关键注重了制度的执行力度,重点抓了落实。本着“出工、出力、出成绩”的三出原则,首先严格考勤,实行一天三签到、两抽查、一反馈的方法,并作出明文规定:凡出勤率不到百分之九十的教师在评优数先、职称评聘上一票否决,凡发现在考勤时有徇私舞弊的干部一律一票否决。其次是细化了教学常规,强化了过程管理,加大了教学成绩在考评中的权重,由原来的百分之二十增加到百分之四十。对班主任和任课教师实行末位淘汰制。极大调动了全体教师的教学积极性,每天早七点半到校指导早读成为语文、英语教师的自觉行动,运用自习时间加强个别辅导已成为推边促优的有效尝试,教师自觉办公到深夜和回家继续备课者屡见不鲜。二、强化质量观念,打造高效课堂。大家知道,学校的中心工作是教学,学校的生命线就是教学质量。为了提高教学质量,打造高效课堂,推动课改向纵深发展,我们主要抓了以下几方面的工作。(一)是依托高效课堂,狠抓教学质量。我们通过集体教研、专家讲座、外出学习等形式,组织教师学习有效教学的相关理论,让教师对有效课堂有了比较清晰的认识,然后开展了有效课堂教学模式大讨论,达成了不求形式求实效的共识,形成了“目标定学问题导学小组互学探究拓学反馈助学”的课堂教学模式,努力实现了由有效课堂向高效课堂的转化。(二)是落实集体备课,促进课堂高效。三、落实常规管理,加强教学质量监控学校制定了课堂教学常规基本要求,实施了先周备课制度,落实了作业备课教周检查制度,实行了教师进课堂备课审查制度,做到了学校常规检查定期检查与平时抽查相结合。我们要求教师面向全体学生,关爱学困生,注重学生参与度和目标达成度。制定了学生家庭作业审批制度,提高了学生学习的实效性。学校建立健全了学生评教和家长进课堂制度,通过问卷调查、召开座谈会等形式了解了教师课堂教学情况,听取了学生和家长对教学的合理化建议。我们本着以听促教、以听促学的原则,开展了三听二评一落实听评课活动,另外狠抓了教学反思和学情诊断。要求教师课后书写反思笔记,记录教学中的闪光点,明确教学中的不足点,发现教学中的创新点,理出再次教学的新思路。学校制定了阶段性学情诊断制度,要求教师及时召开质量分析会,掌握学生学的情况,以便明确下一步的教学方向。我们在资金困难的情况下还特地拿出一部分钱来设立奖学金,对成绩优异的学生颁发奖状和奖学金,极大的激发了学生奋勇争先的积极性,推动了教学质量的进一步提升。三、优化办学条件,做好后勤保障学校管理,食宿先行,因为良好的办学条件是教学的前提和基础,其中学生的食宿环境是家长首先关注的大事。暑假前,学校住宿学生19人,在校吃饭12人。针对这种现状,暑假期间我们多方筹资,投资近_万元对学校进行了全面建设与维修。把食堂收归由学校管理,将原伙房改建为餐厅,购置了高标准的就餐桌椅,为学生创造了一个文明就餐、舒心就餐的场所。同时,为了避免学生偏食、吃零食,学校实行配餐制,让学生少花钱还能吃到营养丰富的饭菜,保证了学生的健康成长。同时硬化了宿舍道路,规范了宿舍管理,安排了两名专职宿舍管理员及一名干部夜间值班,使学生住的放心、舒心。另外对教学楼、伙房、宿舍实施了防水工程,将教学楼钢窗全部更换为铝合金窗,对教学楼、实验楼、伙房、宿舍进行了粉刷,为全校师生提供了一个更加舒适的学习、生活环境。聘请了县公安局保安公司的两各保安担任学校门卫,制订了出入校门管理办法,印发了出入证,严格控制人员及车辆出入,有效净化了教学环境。各位领导、各位老师,今天的州城二中已经形成教师情绪稳定、工作争先恐后、办学条件完善、社会认可的良好局面,课堂教学改革也初见成效,在县十佳教师评选中,我校展滢老师取得了全县第二名的好成绩,我校柳岩老师代表县参加了市政治优质课评选,获得市优质课一等奖。我深知我们的努力与兄弟学校的成绩相比,仍有很大差距。我们也深知以后的路更加漫长,但我们全校教师激情满怀、壮志在胸,我们将紧紧围绕全县教育工作会议精神,强化质量观念、严抓教学管理、浓厚学习氛围,树口碑意识,做良心教育,向全县人民交一份满意的答卷。谢谢大家!校长工作总结报告(三)由于肩头的职责和心中的良知,自己身整个心都用在学校上,使我的生活和工作多了份浓浓的学校情、师生爱,让自己的有无尽的力量和充实。一、开展教师集体活动,提高教师幸福指数本学期刚开始,我就在“如何让教师快乐”上做,当时就下定了决心,一定要一个学期进行一次教师集体活动,让活动来使校园充满活力和生机,用活动来丰富教师的教学生活,进而来提高教师工作积极性和主动性。在开学初,为丰富课余生活,减缓教师压力,我就以教研组为单位,将全校老师分成8个小组,举行了学校有史以来的第一次“我跳绳、我快乐”教师集体跳绳比赛活动,当时全体老师都积极参与,主动训练,来应对比赛,老师参与的激情空前高涨,取得了不错的实效。我认为,让教师在工作的闲暇愉悦一下心情,老师才会有更充沛的精力投入到教育教学之中的。尽管每次教师集体活动,人人都有礼品,但作为学校,能给予老师更多的物质,也是很困难的,能让老师在工作之余,快乐生活,生活中充满七彩,老师的生命意义和价值就得以拓宽。二、构建学习型组织,形成共学共进的学校文化本学年,我定位仍然是以建立“学习型组织”为抓手,通过“教育博客、读书论坛、网路学习,”打造教师学习共同体,努力为老师成长服务,帮助老师制订个人成长计划,使教师得以发展和进步,最终受使学生得以健康成长。给老师购买点读卡,让老师利用网路进行学习,网路学习是一种新的学习方式,能分享优质的教育资源,能直接与专家,名师对话,再让“两棵桐”成员注册“_网”、“中国教师报香山会馆读书俱乐部”、“_网”、来跟帖,发表自己的见解和观点,参与网路交流和论坛。尽管我们老师交流的文字很稚嫩,或者层次不清,但能书写和记录就是自己的思考的过程,反思了,悟了,才是自己的,悟多了,就会使自己积累到一定的高度。同时,给老师购买书籍,让老师每天抽出时间,读读书,通过读书活动,让老师拥有深厚的底气,老师能有了读书的好习惯,教学生涯就会多姿多彩,就会幸福快乐。李丽老师曾读朱永新的新教育到凌晨一点,还爱不释手,如饥似渴,说明老师已经爱上读书,读书已经成为一种习惯。三、打造学校文化,创造学生生命每次感动打造浓厚的文化氛围,在农村学校确实很难,学校文化,不是一两次活动能形成的,靠的是长期的积淀,我结合学校的情况,定下了“仪式文化”和“活动文化,”用文化人,用文育人,用一次次活动,让学生去体验、感知和感受,用文化去洗礼学生心灵,用文化去感染学生,用活动创造学生的每次感动和激动,
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