二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。 一、自我分析对达成目标有帮助的 对达成目标有害的内部（组织） 优势 劣势工作认真，态度端正，勤于学习，研究，探讨。能勇于接受新的教学观念与理念。热爱工作，热爱孩子。 在课堂上处理突发事件的能力不足，有事想的不够全面。外部（环境） 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战）学校经常会组织教师进行教研，培训，组织各种形式多样的活动提升教师的空间，讲课，磨课，赛课。 家长，社会等方面的压力二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。 一、自我分析对达成目标有帮助的 对达成目标有害的内部（组织） 优势 劣势工作认真，态度端正，勤于学习，研究，探讨。能勇于接受新的教学观念与理念。热爱工作，热爱孩子。 在课堂上处理突发事件的能力不足，有事想的不够全面。外部（环境） 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战）学校经常会组织教师进行教研，培训，组织各种形式多样的活动提升教师的空间，讲课，磨课，赛课。 家长，社会等方面的压力二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。 一、自我分析对达成目标有帮助的 对达成目标有害的内部（组织） 优势 劣势工作认真，态度端正，勤于学习，研究，探讨。能勇于接受新的教学观念与理念。热爱工作，热爱孩子。 在课堂上处理突发事件的能力不足，有事想的不够全面。外部（环境） 机遇（庆幸条件） 威胁（挑战）学校经常会组织教师进行教研，培训，组织各种形式多样的活动提升教师的空间，讲课，磨课，赛课。 家长，社会等方面的压力二、我的对策用（优势） 停（劣势）与学生建立良好的师生关系，与学生寓教于乐。 教学的方式方法还不够很前卫。抓（机遇） 御（威胁）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。 不断提高自身的职业道德修养，综合提升自身的教学业务能力、课题研究能力、教学科研的理论水平以及教学研究和教学反思的能力。一、自我分析对达成目标有帮助的，对达成目标有害的内部（组织） s 优势 w 劣势喜欢这份工作。对资源利用不充分。外部(环境) O 机遇 （庆幸条件）T 威胁 (挑战)能够学习到更多新的知识面，提高自己。接受新事物的比较慢。二、我的对策U用(优势 ) S停(劣势)对学生有不同的教学，经验丰富。创新力能比较弱，需加强。E抓(机遇) D御(威胁)教育制度的全面改革，教学设备的完善。在自身素质的提高。