教材分析全册备课二次备课一年级下册总共8课，由春天放牧手拉手长鼻子游戏美好的夜晚巧巧手时间的歌组成。让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的想法。教1、激发和培养学生对音乐的兴趣。学2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。目4、培养乐观的态度和友爱精神。标教学重难点教法学法以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进行音乐知识，音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培养。听唱法、教唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱准备第（一）单元备课二次备课单元主题：共（2）课时教材本课围绕人和自然地关系，以“春天”命题，用歌声和乐声描绘美丽的大自然，表达人们对春天的赞美。唐诗是人类灿烂文化的结晶，本课选编了春晓的齐唱和合唱的两个版本，加以分析突出和强调。布谷在建立mi、sol两音的基础上设计应“手势”的视觉高低，辅助唱准音高。杜鹃圆舞曲一首是由管弦乐演奏，一首是由口哨吹奏，让学生在比较聆听中丰富音乐经验，感受乐曲鲜明生动的音乐形象。教学目标1、聆听歌曲春晓（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的的意境配伴奏。并能随春晓（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。2、能听出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。3、能用对唱的方法完整表演小雨沙沙，给四副图配上相对应得象声词。4、能边唱边表演布谷，学会“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高：并能用放松、清晰的声音做“bu、gu”的发声练习。教学重难点教法学法重点：能用对唱的方法完整表演小雨沙沙，唱准“布谷”的音高。难点：能边唱边表演布谷，学会“sol、mi”的手势，运用三角铁为歌曲伴奏。听唱法、教唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱准备课时备课二次备课杜鹃圆舞曲、春晓、布谷、小雨沙沙课题共（2）课时小雨沙沙这是一首用拟人化德手法描写种子沐浴雨水的快乐，可以在聆听歌曲范唱教材时，带着问题聆听。春晓是一首唐诗，唐诗是人类灿烂文化的结晶，本课选编了春晓的齐唱和合唱分析的两个版本，加以突出和强调。布谷在建立mi、sol两音的基础上设计应“手势”的视觉高低，辅助唱准音高。杜鹃圆舞曲一首是由管弦乐演奏，一首是由口哨吹奏，让学生在比较聆听中丰富音乐经验，感受乐曲鲜明生动的音乐形象。教一、聆听歌曲春晓（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的的意境学目标配伴奏。并能随春晓（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。二、能听出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。三、能用对唱的方法完整表演小雨沙沙，给四副图配上相对应得象声词。四、能边唱边表演布谷，学会“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高：并能用放松、清晰的声音做“bu、gu”的发声练习。教学重难点教法学法教具学具教学时间重点：能用对唱的方法完整表演小雨沙沙，唱准“布谷”的音高。难点：能边唱边表演布谷，学会“sol、mi”的手势，运用三角铁为歌曲伴奏。听唱法、教唱法电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱教学过程第一课时一、聆听、演唱春晓1、由诗导入，让学生先背诵春晓，引起兴趣。2、在聆听前用齐唱版春晓的伴奏音乐做背景，让学生有表情的朗读古诗春晓，随齐唱版的歌曲模唱，用歌声表达感情。3、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。4、用对比的方法聆听两个不同版本的春晓，可以对速度和情绪进行比较。（合唱版歌声充满激情，活泼流畅。）5、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。6、完整地聆听歌曲春晓。问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？7、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分别与乐曲合作。8、听歌曲春晓分小组编创动作。9、随着复听歌曲的录音，分组表演。二、聆听管弦乐杜鹃圆舞曲1、引导学生聆听管弦乐杜鹃圆舞曲时，关注图形谱，感受主题旋律的特点。2、用对比聆听法，让学生说说口哨吹奏的杜鹃圆舞曲和管弦乐杜鹃圆舞曲有什么不同。3、复听乐曲，尝试用口哨随乐曲的节奏，模仿杜鹃叫，随舞曲的韵律做动作，感受舞曲的特点。4、小结。二次备课第二课时二次备课一、演唱歌曲小雨沙沙1、听歌曲，完整地感受歌曲的旋律。2、听音乐，让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。用手指点歌词，想一想哪些音长？“X-XXX“3、再听乐曲，学生找找歌曲中出现的三种节奏,用象声词念念，按节奏拍拍。X-呼-（风吹的声音）X滴答（下小雨的声音）XX叮铃叮铃（雨停后屋檐下的雨滴声）4、听歌曲录音，分小组拉手：（听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之）5、歌曲熟练后，可让学生分角色扮演小雨和种子.。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。6、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。二、学唱布谷1、听歌曲范唱。2、再听歌曲，数一数歌中的布谷的叫声出现了几次，数一数长音（X-）出现了几次。3、教唱歌去，采用形式多样的听唱法学会歌曲。4、交换演唱，让学生唱老师部分，感受歌曲。5、学习世界先进教学法“柯儿文手势”辅助高音的模唱，在教师指导下便唱边做手势。6、小结。二次备课板书设计：第一课春天节奏练习：X-呼-（风吹的声音）X滴答（下小雨的声音）XX叮铃叮铃（雨停后屋檐下的雨滴声）作业设置：学唱小雨沙沙，教唱妈妈并和妈妈合作布谷堂堂清练习练习柯尔文手势教后反思备注：教案均用五号仿宋体字反正面打印。您对本课的教学设计评价为：优秀良好一般较差第（二）单元备课二次备课单元主题：放牧共（2）课时教材分析本课以“放牧”命名，拉近音乐作品与现实生活的距离。在“牧童”形象的描绘上做器乐和声乐的对比，让学生感受不同作品所表现的可爱而有趣的牧童形象。本课继续用乐器音色对比呈现的方法，编排了学习“双响筒“的知识与技能。在学会正确掌握双响筒演奏方法的同时，探索其他演奏方法。教学目标一、学会在la手势的辅助下，唱准la的音高，能随教师模唱牧童遥的旋律。能和小伙伴合作，用问答的演唱当时边唱边表演牧童遥初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探究敲击方法。在歌曲牧童的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。能听辨出钢琴曲牧童短笛在速度和情绪上的变化，听出旋律中相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。教学重难点教法学法重点：唱准la的音高，初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。难点：能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。听唱法、教唱法教具学具电子琴、录音机、磁带、光盘、欣赏曲曲谱准备课时备课二次备课课题牧童谣放牛歌牧童短笛牧童共（2）课时教材牧童短笛是一首短小精致、形象鲜明、富有田园风味的钢琴曲，由贺绿汀所作。这首乐曲蜚声国内外，更是我国近代钢琴音乐创作方面一个具有创造性的范例。牧童是一首斯洛伐克民歌，24拍，D大调，四乐句的一段体结构。它想一副田园分析风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。牧童谣是一首湖北民歌，44拍，五声调式。歌曲节奏抒展，旋律优美抒情。用一问一答的形式，描绘天上太阳放光明和地上青儿草又青的田园风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。放牛歌是一首民歌风的创作歌曲，24拍，五声调式，一段体结构。不仅易唱，有趣味，而且用音节省，音域也只有六度，是适应低年龄学生演唱的好儿歌。教学目标教学重难点教法学法教具学具教学时间学会在la手势的辅助下，唱准la的