Word文档，下载后可编辑实验室自查报告20215篇第一篇：实验室自查报告2021 自查报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，但凡用数据来说明的事项，数据必须真实准确。以下是整理的实验室自查报告，欢迎阅读！ 【篇一】实验室自查报告 _ 初中建校于 1_ 年，现有教学班 60 个，在校生 3000 人，教职工 _ 人。所有教学班都开理化生实验课。 依据教育部中小学校理科实验室装备标准文件，一般中小学理科实验室装备建设的根本要求，“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等 7 个方面。创立更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足根底教育课程变更对实验教学的要求。 多年来，我校按照建、配、管、用、研的实验教学目标，把实验室建设做为学校重要建设之一，不仅增加投入，而且在管用上下功夫，以用促管，以用促建、以用促研。全面推进了学校素养教育水平，培养了学生创新精神和实践能力，提高了教育教学质量。 一、实验室建设 (一)领导高度重视，加强实验室管理与建设。 为全面加强实验工作，学校对原有实验室进行了清查，对原有实验员和主管主任进行了调整，对实验室加强了管理，由主管教学的校长和主管主任具体负责实验工作。使实验室工作管理走向科学化、标准化、高层次、创造新特色。 实验教学工作有核心领导。校长及学校领导班子关注实验室的教学、管理、研究、创新。不仅学校计划里有实验工作，学校领导及主管主任还经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核。使实验教学落到实处。 (二)库室建设。 我校实验楼 1100 多平方米，有理、化、生实验室六个，八个仪器库和三个实验预备室、三个药品室。各室均符合教育部对实验室建设的根本要求。 (三)实验设备。 严格按照教育部要求配备实验设备。保证实验设备标准化。有专用实验台凳，有预备台，仪器柜数量充足(仪器器材均入柜且存放标准，不挤压)，电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，电到每张演示台及物理实验台，化学实验室水到桌，物理、生物实验室水入室，化学实验室有排水装置，化学实验室、药品室、仪器室有通风换气设备，实验室有仪器制作维修工具，物理光学实验室有遮光装置，预备室有电源、水源开关，实验室、仪器室、药品室有防火防盗设备设施，化学实验室有简易医药箱，易燃 yi 爆品专柜，药品库危险品专柜。标准的实验设备是实验教学正常运行的保障。 (四)仪器的配备。 我校的仪器设备全部按教育部(1)类的标准配备，且分组实验的品种到达 100%，数量达100%以上，演示实验用的品种数量也分别是 100%。 (五)药品试剂配备。 药品试剂配备适合实验仪器的数量。 二、实验室管理 (一)规章制度 依据教育部文件精神，我们在狠抓实验室自身建设的同时，还着手于实验室标准化、制度化的管理。学习、宣传实验室管理条例。我们在原有的根底上，又进一步补充完善了学生实验制度仪器外借制度实验室安全管理制度教师实验规则等制度。并把这些制度装框分挂在各实验室，以便师生随时了解。并严格执行。 (二)仪器账册 有仪器器材经费帐和实物分类帐(总务处和实验室各有一套)。有总帐、分类帐、低值易耗品帐。记帐及时，流程标准，预备无误，橱窗有卡，帐帐相符，帐物相符，帐、卡、物相符率达 100%。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找，对各实验室帐物定期自查自检，对随时购置的仪器、物品及时上帐，不托不欠，做到帐物相符。 (三)仪器保管 按仪器的不同类别定橱定位，在物品的摆放上做到了科学分类，拿取方便，摆放整齐美观。要求各仪器柜挂有物品编号、名称、数量卡，便于了解和查找。仪器编号能与教育部统一编号相符，仪器设备能处于可使用状态。 为加强化学实验室安全措施，对有毒、易燃、易爆药品采取好单库、单柜存放，对一般药品，按其类别、化学性质分柜保管，由于平常重视，措施得力，药品管理上一直没发生问题。 化学药品不与其他金属制品同室存放，化学药品和浸制标本贴标签并涂蜡爱护。各实验室对所存仪器做到科学保管(防尘、防潮、防腐剂、防光、防磁、防变形、防虫、防冻、防挥发等爱护工作)。 在实验中，学生损坏仪器一律照价赔偿；对自然损坏的仪器，有维修价值的就不做简单报废处理。尽量维修好，仅今年上半年，各室节约维修费上千元，因此各室仪器完好率一直保持在百分之九十八以上。 (四)资料档案 仪器说明书编号保存，有实验开出率汇总表，有学生实验报告统计分析表，有演示、分组实验通知单，有仪器维修、保养记录，有报损、报废记录，有赔偿记录。表册及资料及时整理归档，资料齐全(工作计划、总结、请购计划、实验通知单、实验报告等)。 每年进行一次清产核资，按规定报损。报损和清产核资表有校长签字、财务签字盖章。 三、实验教学 (一)演示实验开出率 演示实验开出率 100%。 (二)学生实验 分组数 25 组。演示实验分组开出率 100%。实验操作技能考查合格率 95%以上。 (三)开出率管理 期初有计划。有执行、检查、反思。期末有总结。 狠抓“三率”实验室的一切工作都是为了实验教学，为此在工作中，我们重点抓了三率，即：开出率、成功率和利用率。 、明确实验职责，确保开出率 学期初，我们就实验教学中存在的问题，进行了广泛地集体讨论和研究，认为，实验教学要统筹安排，科学管理，要职责到人，公布开出。为此，我们依据理、化、生教学大纲要求，编印出不同年段的全年应开演示和学生实验一览表，生物实验室还附印了演示实验所用挂图一览表，这两种表册每位实验任课教师人手一份。表册上有实验任课教师姓名、本学年度应开演示、学生实验数目、名称、上课时间、人数、班级、完成情况和实验效果等。本表由各科实验教师认真统计记载，对应做而没做的实验，追问所任学科教师，查明原因，并催促及时补做，实验办公室定期汇总各实验学科和实验开出情况，并及时反应教务处，在期中、期末教学总结会上，公布各学科任课教师的实验开出情况，没原因，而又没做实验的，按本学期没完成教学任务处理并将处理结果留入本人教学档案。我们这样做的好处是：任课教师、实验教师依据学科进度随时掌握了解进行的和将要进行的演示和学生实验情况，更重要的是增强了任课教师上实验课的责任心和事业感，确保了开出率。 、严明实验程序，确保成功率 我们要求，实验前，任课教师按实验表册进度，演示实验提前天，学生实验提前一周填写好实验通知单。由任课教师交给实验教师，实验教师按通知单提前认真预备。要求实验教师、任课教师共同预做实验，对实验中需要注意的问题，实验前要向学生讲清晰，实验后，认真填写好实验记录，从而确保了实验的成功率。 、合理安排时间，提高利用率 在实验教学中，除平常正常的实验外，我们还增加了其它实验，以提高实验室的利用率。如：我们针对初三考生在中考中实验性考题得分不理想的现象进行了分析，得知，学生所做过实验因学年度跨度大，有些实验生疏、忘却，为此采取了学生临考前，用一个半月的时间，实验室全天向初三学生开放，开放期间，由学生提出所要做的实验项目，并填写好实验单。由实验员教师预备，学生们说：“学校这样做太好了，使我们有时机再复习所做过而又忘却了的实验，有时机系统地复习根本仪器的使用和操作，随到随做，给我们学习提供了方便”。 四、高层次 要求我们的实验教师观念和行为都要随着课改要求的变化而变化，要不断地学习充实自己，以适应课程变更的需要。 随着课改的进程，学校原有的一些实验设备已不适应课堂教学的需要，急需更新，有些实验设备即使是花钱也很难买到成套的现成仪器。比方：物理实验中，“光的反射规律”、“研究电磁铁”和“平面镜成像”等分级实验内容都是我们想方法自制教具完成的。平常，我们也利用现有条件自制多种教具。比方：潜水艇模型、大气压的存在演示器、简易温度计、惯性演示器等。 五、创特色 (一)利用实验室进行课题研究 如：课题学生亲手做生物实验，培养实验能力。 新的课程标准对传统的实验教学也提出来了新的挑战，比方生物课中，在完成“光对鼠妇生活的影响”这一实验内容时，我们摒弃了从前包办代替的常规作法，而是把探究贯穿到实验的全过程从材料的预备、现象的产生到最后得出结论，完全交由同学们自己动手动脑去做。实践证明，这样的实验学生积极性、参与性强，教学效果好。 (二)利用实验室成立课外实践课题活动小组 (三)利用实验室开展教学研究 为深化改良实验教学，在学校领导的具体指导下，我们分别开设理、化、生实验公开课，课后，由参加听课教师和领导给予集体评课，讲述观点和看法，这对改良和加强实验教学起到了一定的积极作用。如：听生物鲫鱼解剖公开课，假如按照课本上的要求，解剖鲫鱼的顺序是：消化、呼吸、排泄、生殖、循环系统，但在听课后，大家认为这样的解剖顺序，学生实验解剖中，往往顾前不顾后，在观看前面的结构时，稍不注意，就把后面没观看的结构破坏了，经集体研究，我们调查了实验顺序，先观看心脏结构，然后是消化、生殖、呼吸、排泄系统，由外向内依次进行，实践证明：改良后的解剖顺序，使每个学生对要观看的结构都能看清晰，受益大，效果好。 (四)创造科学气氛 在实验室内设有图书角，标本陈列柜，手工展示、科普专栏等。实验室墙外有“海底世界”、“奇花异草”、“祖国名山名川”等图片介绍。“神六”上天、“飞天圆梦”和“水是生命之源”以及“感受祖国建筑神韵”、“领会世界建筑风采”四个图片展区。再加上生动有趣的实验课记实“我劳动、我欢乐”。使实验室场所，成为工具库、材料库，成果展览室，真正成为孩子科学实验活动的天地。 在我校网站上，专门开拓了“自然实验室”专题网页，为学校的实验教学教学和师生之间的交流提供了展示平台。 在实验室的建设和管理方面，我们做了一定工作。但我们深刻地认识到，随着时代的开展，实验室的建设和管理是一项细致、长期和艰巨的工作。肯定会存在缺乏之处，敬请领导指导。我们将会努力使实验室工作不断实现新的突破。 【篇二】实验室自查报告 为了贯彻上级关于马上开展危险化学药品及再生资源回收安全检查的文件精神，进一步加强学校危险化学品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对化学药品安全使用、管理进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下： 一、危险、剧毒药品的采购 危险、剧毒药品的采购由学校化学教师和实验室工作人员依据教学大纲和教材要求，参照其他中学教学仪器配备目录提出申购计划。在做计划时，应严格操纵易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。 二、危险、剧毒药品的管理与使用 1、学校应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。 2、学校应将危险、剧毒药品与一般药品分开存放(建立单独的保管室或专门的橱柜)。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及