口育乐巨人贝多芬【积累無知】给加点字注音深谖畴躇雲石纽扌0喧嚣二.參音字注音组词挑（）荷（）丧（）挣（）（） （）（） （）三词语填空（）人注目杂乱无（）零乱不（）（）不作声（）不通风不见（）日掌声（）动（）劳无益四体会下列句子的含义1你们竟敢到兽穴来抓狮子 的毛。”2. 一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好3你可能想到我一一一座已倒落的火山，头颅到熔岩内燃烧，拼命 巴望挣扎出来。”4他诚然孤独，可是有永恒为伴。”五.整体感悟课文后回答1. 客人”访问贝多芬的过程中，主要写了哪几件事?2作者笔下的贝多芬，主要 的性格特征有哪些？3贝多芬超出常人的地方表现在哪里?4文章怎样通过肖像描写来表现贝多芬 的生活遭遇、个人气质和特有 的精神世界？【体验探究】六课内语段阅读 命运加在贝多芬身上 的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通 风的耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不 过，聋”虽然带来了无可比拟 的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧 嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有 永恒”为伴。 贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。 在晚餐桌上说起他往昔 的 许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活， 包括他为了糊口指 挥乡村音乐队的生活 请看一看罗曼 罗兰的约翰 克利斯朵夫， 在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来， 并 且加以引申开的。 贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是费黛里奥。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种 奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多 芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他 的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远 不能担任指挥了！ 贝多芬对客人大声说： 听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出 的音乐！”1作者将 耳聋”比作了什么？有什么表达作用？2如何理解 在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上 流出来，并且加以引申开的。”3.听众的脸上都有一种奇怪的表情”这是什么原因？4段末尾连用两个叹号，有什么作用？5贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥 的情形，这表现出他怎样 的精神？6贝多芬为什么会说一个人只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”？谈谈你的理解。7假如你是贝多芬最后一次指挥 的音乐观众，当时会有什么感受？请 简要写在下面。七深入探究下列问题1作为一个音乐家，最主要的是要有一双聪慧 的耳朵，而贝多芬却没 有，他是怎样看待这一问题的？请试着谈谈你 的理解。2贝多芬曾说过：我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”联系课文谈谈你从中感受到了他怎样 的生命力量？给你什么人生启迪？【实践拓展】八阅读下文，回答问题贝多芬与月光曲有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚，他在的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。贝多芬走近茅屋，琴声忽然停住了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：这首曲子多难弹啊！我只听过别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹； 要是能听一听贝多芬自己是怎样弹 的，那有多好啊！”一个男的说：是 啊，可是音乐会入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：哥哥，你别 难过，我不过随便说说罢了。 ”贝多芬听到这里，就推开门。轻轻地走进去。茅屋里点着一支蜡烛，在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：先生，您找谁？走错门了吧？ ” 贝多芬说：不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹 的那弹得多首曲子来。甲盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说: 纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？ ”贝多芬没有回答，他问盲姑娘： 您爱听吗？我再给你来一首吧。” 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银 纱，显得格外。贝多芬望了望站在他身旁 的穷兄妹俩，借着月光，按起琴键来。乙皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升 起来。的海面上，霎时间洒遍了银光，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被 月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 丙皮鞋匠看着 妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大 的眼睛，她仿佛 也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的的大海。丁等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一 夜工夫，把刚才弹 的曲子月光曲记录了下来。1.依次填入文中横线上的词语，最恰当 的一组是（）（A）幽静清幽波涛汹涌波光粼粼(B)清静幽静波光粼粼波涛汹涌(C)幽静清幽波光粼粼波涛汹涌(D)幽静清幽微波粼粼波涛汹涌2. 下面一句话是从文中抽出的，根据文意，它应当在文中 的（） 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。A.甲处 B.乙处 C.丙处 D. 丁处3. 这篇文章所写事情发生 的时间是，地点是的小路上、茅房里、客店里，主要人物是。4皮鞋匠从贝多芬弹奏 的第二首曲子中感受到了什么？（不超过15个字）5贝多芬为什么弹奏完第二首曲子就飞奔回客店？（不超过24个字）答：6这篇文章的主要内容是什么？（不超过 15个字）13音乐巨人贝多芬 一.略。二略。 三略。四. 1这是一个比喻句。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很难接近。 而 客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他 们的做法感到吃惊。 2.方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵 树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面，耳聋后 的贝 多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯 净而言，社会中 的人不如树好。3.贝多芬把自己比作是 倒落的火山” 熔岩”指他的创作激情，他的意思是说，正当他对音乐 的理解 更进一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘就此放弃他 的音乐事业，拼命”巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心。4.永恒”指作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽然因为耳聋， 与人的交流和沟通发生困难。但是这种局限又使他超越形体和言辞， 直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成为他忠实 的朋 友，抚慰他的心灵，并传达他 的心声，朋友会离去，会误解他，但是 音乐不会，音乐永远陪伴他。五. 1.客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和 客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐的情形。2.独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。3.贝多芬作为一个音乐家， 他并没有在耳聋的打击下消沉下去，而是直面这一残酷的事实，一方 面尽可能处理日常杂务，另一方面坦然面对耳聋带来 的孤独和安静， 倾听自己内心的需求和冲动，用 心”观察和思考人生，用音乐表现心 灵中复杂多变的情感和自我信念、意志，传达对自我或大自然神秘的， 难以名状的感悟，使音乐成为贝多芬灵魂的表现，极大地丰富了音乐 的表现力。4用描写 十分破旧，甚至不整洁”的衣饰，蓬勃的头发” 拖在衣服后面的 早已失效了 ”的助听器，愁苦”的脸等印证生活的窘 迫和苦难的压力，以及浪漫，不拘小节，典型 的艺术家的性格特征。 用描写 仿佛要挑起整个生命 的重荷及命运的担子”的宽阔双肩，有 力的大手”有一种凝重不可透视 的光”的 深邃的眼睛”紧闭的嘴”显 示着他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志，从而用心灵”弹奏出 世界最美妙，最动听的音乐。六. 1.比作密不通风 的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。2.罗曼罗兰受贝多芬精神的感召，刻画 了一位与贝多芬经历相似 的文学人物，成就了一部著作。3观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。4表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈 的感情。5能坦然，镇定地面对生活 中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢 的精神。6贝多芬以他的 整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经 成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵 的律动和生命的节奏，即贝多芬心里 的音乐。7.言之有理即可。七. 开放题，言之有理即可。八.1.D 2.D 3有一年秋天的夜晚，莱茵河边的一个小镇上，贝多芬4.月光照耀下的大海景象。5.因为他要尽快把自己为盲姑娘即兴弹出的曲子记录下来。6.介绍贝多芬月光曲的创作经过。