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爱莲说教学设计 六盘水市第六中学 何祥芳一、教学目标(一)知识与能力:1.积累本课出现的一些文言字词。2.了解“说”这种古代文体及其特点。3.了解本文借物喻人、托物言志的写作手法。|(二)过程与方法1.培养学生诵读、理解文言文的能力。2.引导学生在读中悟、悟中读,设疑引导,留给学生思考的空间,在小组合作探究中发挥其聪明才智。(三)情感、态度与价值观 学习莲花高洁的品质,认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高雅脱俗的情怀。教学重、难点1.重点:理解文章内容,积累重要的文言字词。2.难点:学习本文衬托和托物言志的方法。教学方法反复诵读、合作探究、点拨引导。教学准备1.教师准备:备课、制作幻灯片。2.学生准备:熟读课文,扫除文字障碍。 课时安排1课时课型新授二、教学过程(一)新课导入自古以来,莲花倍受人们的青睐。莲花的魅力到底在哪里呢?下面请大家欣赏一组精美的莲花图片(5张幻灯片),之后请大家谈谈自己的感受。(师:莲花的美不只在外观,更在于它的内在的品格,有许多文人写下了诗篇赞美它。今天我和大家一起学习一篇优美的文章,请同学们看大屏幕爱莲说。莲花,自古以来就被人们看作是美丽圣洁的象征,它姿态优美,品性高洁,深得人们喜爱。它很早就出现在我国文人笔下。他们的作品中,莲花或与天真少女结下不解之缘,或被用作清高脱俗品格的象征,或被赞为百美并陈、无私奉献的化身,请同学们想一下在古诗文中有哪些和莲花有关的诗句?那么,在北宋著名哲学家,被誉为中国理学鼻祖的周敦颐眼中,莲花的神韵又将是怎样的呢?)(二)了解作者体裁1、指定学生介绍作者。2、影音文件介绍:周郭颐,宋代道洲人,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。周敦颐任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈见方的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”南北曲桥连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻,作者触景生情,写下美文爱莲说,借花述志。3、解题:“说”是古代的一种文体,属议论文的范畴,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。(三)爱莲说配乐朗诵欣赏教师指导:使学生明确朗读时的节奏、重音、语气、语调等,体会电视散文表现出的优美意境。(四)朗读训练1、大屏幕出示生字,指名学生读出它的音。蕃( ) 颐( ) 濯( ) 淤( ) 涟( ) 蔓( )亵( ) 噫( ) 鲜( )有闻2、学生朗读课文,做到读准字音,读通课文。3、举行朗读比赛:把学生分为四大组,每组推荐一名学生朗读,看谁读得字音准确,富有感情。4、学生齐读。(五)请学生对照注释,疏通课文,要注意重点词句的翻译。屏幕显示:(一)重点词语:实词可爱者甚蕃(多) 亭亭净植(树立) 不蔓(拉蔓)不枝(生枝节) 不可亵玩焉(亲近而不庄重) 宜(应该)乎众矣濯清涟而不妖(却)聚室而谋曰 (顺接)而虚词:水陆草木之花(的)予独爱莲之出淤泥而不染。(主谓之间,表舒缓语气,不译)菊,花之隐逸者也(的)牡丹之爱(主谓之间取消句子独立性,不译)之(二)重点句子可爱者甚蕃出淤泥而不染,濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。陶后鲜有闻。宜乎众矣。(六)合作探究学生自读课文后,提出自己的问题,师生共同解答。教师大屏幕出示问题。 (一)作者是从哪些方面来歌颂莲的?请在文中找到相应的内容。明确:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”从生长环境的角度歌颂莲花的高洁和庄重。“中通外直,不蔓不枝”从体态方面突出莲花的刚直不阿和威武不屈。“香远益清”从香气方面歌颂莲花的芳名远扬。“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”从风度方面写莲花的端庄和清高。(二) 周敦颐爱不爱菊花和牡丹?从哪里看出来?为什么?明确:不爱。理由是:他自己说“独爱莲”。他认为菊花象征隐士,而他不愿做隐士,因为隐士的生活态度太消极。他的生活态度是积极的,他要在污浊的社会洁身自好,坚贞不渝地保持自己正直的操守,更不爱牡丹,他不追求荣花富贵。、作者眼中的莲花具有哪些品质?明确:生活高洁,不与世俗同流合污,正直,通达事理,行为方正,志洁行廉,体态端庄,令人敬重而不敢轻侮等。(三) 莲花的形象有什么象征意义?明确:主要象征在污浊的社会洁身自好,保持正直坚贞的节操的君子。(四) 在作者眼中,菊、牡丹、莲分别象征了什么样的人?明确:菊,象征隐士;牡丹,象征富贵者;莲,象征君子。(五) 写菊花和牡丹的目的是什么?明确:为了衬托莲的品质,写菊花是从正面衬托,写牡丹是从反面衬托。(七)小组思考、讨论:作者写这篇文章的意图是什么?他采用了什么写作手法?作者借赞美莲的高尚品质说明自己洁身自好,不慕名利的品格。托物言志托“莲花”这个物,言“洁身自好”之 志。作者赋予花以人的品格,他说花,其实是在说人,写爱莲,其实是写爱君子洁身自好,正直坚贞的节操。(八)迁移训练 拓展提高(一) 中国历史上的许多志士仁人用自然界的事物表达自己的远大志向,请简单赏析以下浓缩了他们人生境界的名言。李 白长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。王 冕不要人夸颜色好,只留香气满乾坤。文天祥臣心一片磁针石,不指南方不肯休。龚自珍落红不是无情物,化作春泥更护花。(二)模仿例句,用托物言志的方法造句。例:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,正如清高正直,品行高尚的君子。仿:我爱_ 因为_正如_ (九)作业设计1、你喜欢什么花草树木,为什么?请仿照爱莲说的写法写一篇托物言志的文章,要求有思想、有知识、有文采。2、课外阅读朱自清的散文荷塘月色。(十)板书设计莲反衬菊:隐逸者逃避现实(正衬)牡丹:富贵者庸俗逐利(反衬)生长环境体态香气清高风度托物言志托莲赞君子不慕名利洁身自好
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