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第六课 做学习的主人一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自身的努力去学习,体会克服困难取得胜利的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间,学会合理布置和利用时间,提高学习效率。二、教学重点通过自身的努力去学习,学会合理布置和利用时间提高学习效率。三、教学难点肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学习中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得胜利的愉悦。四、教学关键点结合自身的学习经验,想一想怎样才干提高自身的学习效率,集中精力学习。五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事龟兔赛跑2、问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题:做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬,你会怎么做?假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?(2)让学生自身谈谈学习中遇到过的困难和烦恼,再分分类。(3)讨论:对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?对自身不爱学习又必需学习的课程应怎么办?学习做某件事,总是做不好,怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。(5)小结:我们在学习中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想方法,总会克服困难的。(三)抓紧分秒,做时间的小主人1、争分夺秒。誊写生字,5分钟后检查学生所写的字数。誊写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同?让学生分析出现不同结果的原因。2、分组讨论并说说自身在学习,做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好方法是什么?3、对照图片,说说有什么方法使小丽做事更快些?4、小结:在日常生活中,不论是学习还是做事,只有抓紧时间,学会合理布置时间,才干有效率。(四)教学延伸1、出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理布置时间呢?(1)、星期六,小军需要做以下的几件事:画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球(2)、王小明每天放学回家,都必需完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复习有一定的影响,请大家帮帮他。扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟以小组为单位,一起给小军出主意。各组互相交流,并说说各自的理由。(五)深化导行1、小小争辩会小芳放学回家,感到有些疲倦。但是,她想起妈妈常说的。回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去。她有两种做法:(1)、坚持写下去;(2)、先休息一会儿再写。你同意哪种做法?2、小小故事会(1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。(2)、课上以小组为单位开个小小故事会。(3)、小组选出其中一个大家都喜欢的故事,编成小节目,在班上交流。(六)巩固练习图时间老人的礼物(1)、钟姑娘的话是什么意思?(2)、假如这样下去他俩各会怎样?让我们不故事续下去。(七)总结1、学了这篇课文,你学会了什么?2、齐读:少壮不努力,老大徒伤悲(八)安排作业课后总结一下自身今后如何合理地布置和利用学习时间。板书设计:
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