群 山 的 呼 唤陈丽 我所执教的学校位于湖北省西部边陲与神农架毗邻的一个偏远乡镇，这里极目所到的地方除了山，还是山，纯朴的大山，养育了纯朴的山里人，而我，便和我所带的孩子们一样，生于斯，长于斯。 毕业之后，能够回到以前的母校，除了欣喜，更多的还是忧虑。因为我不知道，毫无教学经验的我，该怎样去满足那一双双求知的眼睛。学校领导大都是我以前的老师，出于对我的信任和培养，就让我带九年级的英语。相对于城里的孩子，由于教学手段的落后和教学资源的薄弱，山里的孩子普遍英语基础较差，这导致很多孩子上了初三，便彻底丧失了学习英语的积极性，甚至对英语有一种强烈的排斥心理。 面对这种情况，更让我感到焦虑和不安。记得在我第一次上课进行自我介绍时，竟忘了说自己的名字。尽管无论是教学还是对于学生的管理我都毫无经验可言，可是那些同事和很多我以前的老师都很用心帮助我去解决我所遇到的问题。学校王校长就是我以前的老师，他时常教我怎样去管理学生，比如，遇到在课堂上调皮捣蛋的学生，可以盯着他看一会儿，让他自己发现并及时改正，或者是让他起来回答问题，但是一定不能用言语讽刺学生。刘老师则像母亲一样，常常在天气变冷时，叮嘱我要加衣服，时常感觉虽然我已经长大参加工作了，但在以前老师们的眼中我依然是当年那个不谙世事的小丫头，备受他们的关爱和呵护。由于这样或那样的原因，导致我们班上很多孩子养成了一些不好的习惯，问题学生多不说，整个班级的学风也很差。在开始的一段时间，我经常因为孩子的调皮和不努力而生气，记得有一次，因为另一个老师临时有事便调了一节课，我刚走到教室门口，就听见很有几个男生叹气道：怎么又是英语呀!听了之后觉得好委屈，我什么都没说，沉默的看着他们，那几个男生像犯了大错误一样，默默的低下头来。为什么他们不懂呢，思索之后，开始责备自己，他们还只是孩子，我怎能和一群孩子去计较什么呢！ 但是在后来，随着和孩子们接触的时间久了，我发现他们其实也是很可爱和懂事。记得去年冬天的一个周末，由于考虑到孩子们的英语基础差，便利用周末空余的时间给他们补习，那天的雪下的特别大，我一个人呆在办公室里面，被这种寒冷压抑的有些伤感，晚上下自习后，我们班的小芳同学去办公室送作业，走的时候不忘对我说“老师，你也早点睡咯！”不知道为什么，那一刻发觉所有的阴霾都一扫而光。 针对孩子们英语基础差的状况，我每次教英语单词的时候，总会从最简单的开始，一遍又一遍的教，对于基础知识薄弱的同学，就让他们把重点放在单词读、写上，并时常鼓励那些有进步的同学。一学期下来，虽然班上学生的成绩没有特别大幅度的提高，但整体上来说都有明显的进步。这也让我感到些许安慰。由于受到各方面条件的限制，山里的孩子不像城里的孩子那样能歌善舞，多才多艺。所以我便利用国庆、元旦这样的节日组织学生进行一些文艺活动，发掘孩子们的艺术潜质 。 在去年元旦前夕，我就和学校其他年轻老师一起组织、策划了元旦晚会。由于学校的基础设施不够完善，也没有什么体育器材之类的，所以我们的节目策划地不是尽善完美，演出用的舞台也仅仅是在学生食堂里，简单的用气球、灯笼、彩带装扮了一下。尽管场地简陋，设施简单，但所有的学生和老师都以最热情的姿态参与到的活动中。虽然我们没能看到孩子们高超的说唱弹跳等技艺，但我们看到了孩子们最纯真的笑容，我相信这次的元旦晚会也会是这群大山里的孩子们的心中最特别、最难忘的经历。 转眼间，一学期的时光便在周而复始的日升日落中早已悄无声息的流走。我也开始由最初的忐忑和不安，到现在可以很好的应对每天所要面对的事情。每天的日子虽说就是这样质白和简单，可是我相信如果能够把这种简单的日子过到极致便也是一种莫大的欢乐。尽管这里没有大都市绚烂和缤纷，有的只是弥漫在每个角落的乡土气息。可是作为同样出生于这个大山深处的我来说，这里一切的经历都是可以让人沉淀到骨子里的、值得一生回味和珍惜的。我也同样明白，上学读书对于我们这的每一个孩子来说都是不易的，即便到现在仍然有很多学生需步行三四个小时才能到学校。甚至你无法想象，就算在交通便利的今天，我们班到现在都还有一大半的孩子没有去过县城，尽管到县城要花5个小时左右的车程。就连肯德基、冰激凌都只是出现在电视里的时尚名词而已。对于我们这的孩子来说，读书应该是他们走出大山的最好途径，也应该是他们改写人生的起点。尽管我个人的力量微渺、微小，也许根本不能改变什么，但是我还是相信我这点微薄的力量可以书写出一些不同，因为我知道有那么多和我一样正默默在这个岗位上坚守着，我也相信会有更多的人会加入到我们的资教队伍中来。