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第五课时 复习手和脑单元教学目标: 感知怎么和什么的区别,能正确使用这两个词;再次体会创造一词的含义;把字句及词语练习。教学重点:词语的训练教具准备:课件教学过程:一、复习导入:1、 我们已经学习了乌鸦喝水、做太阳钟、并且搜集了图片,通过学习课文和搜集图片,你说说你对手和脑作用的体会。(自由发言)2、 我们背诵一遍:两件宝,你在谈谈对“创造”的理解。二、选词填空;1、出示词语:怎么 什么 自己试着用它们说说话,体会体会什么时候用怎么,什么时候用什么。2、出示填空练习:瓶子里面是 ? 乌鸦 喝着水? 浪娃娃 发电? 创造要靠 ?3、自己练习填空,订正后反复读。三、照样子,说一说。1、出示例句:乌鸦把小石子一个一个衔起来。先读懂例句,乌鸦“衔”什么?石子”-乌鸦石子衔起来。2、自己练习说把字句。3、两人互相说,全班交流,找出好句子反复读。四、小游戏,给词语找家1、在黑板上画图:小蘑菇和小房子2、出示词语卡片读词:绿树 乌鸦 红花 黄牛 白鹅 青草3、让小朋友上黑板给词语找家:把词语贴到相应的图片下,说说为什么这样贴。3、 读词语。五、图片介绍:1、看图:丁丁和冬冬是如何介绍自己搜集的图片的?(读一读)2、你最喜欢哪张图片为什么?你能帮丁丁或冬冬详细介绍一下吗?(同桌互相介绍、指名介绍)3、我们来看看今天的金钥匙给了你什么启示。(搜集图片不但有趣,还能增长许多的课外知识。)4、整理自己搜集的图片,写上班级、姓名并练习介绍。5、同桌互相介绍,注意礼貌和语气。(请一组同学到前面演示。)6、试着给图片分类,准备集体展示。7、请整理特别好的同学介绍经验。五、作业:继续搜集图片并整理,想一想,你搜集的图片使你增长了哪些知识。
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