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班主任工作心得体会范文集合五篇 班主任工作心得体会 篇1(889字)作为一名高二的班主任兼他们的语文老师,我对我从事多年的教学工作,有很多的心得和体会。可能在大多数人眼里,教师是一门特别神圣和轻松的岗位。在他们看来,教师不仅拥有很多的假期,还拥有非常高的福利和待遇,工作既体面又受人尊敬。但是只有我们这些真正从事教育工作的人知道,在这些光鲜亮丽的背后,我们付出了多少努力,付出了多少代价和汗水。在每天给孩子们上课之前,为了能让他们更好的听懂第2天要上课的内容,我无数次备课到深夜。每次一到考试周,除了给他们检查作业,我还要给他们批改试卷。一个班级就有四五十几个人,而我们每个老师所在的班都不低于两个班的数量,有一些老师甚至带了3,4个班。平时批改一个班的试卷就可以耗费我们一大半的时间和精力,而他们要批改试卷的数量是我们的23倍,所做的工作任务和耗费的时间精力也是我们的23倍,所以要更为艰难和辛苦。尤其是碰上不争气的学生,还要受一肚子的气。所以当一名老师,并不是人们所想象的那么享受和轻松。比起碰上不争气的同学要受气,碰上胡搅蛮缠的家长更加令我们头疼。有时候仅仅因为一点点小事,有一些家长就不讲理,跑到学校来一定要闹到让他满意了才肯罢休。比如说生活费的事情,比如要交学习资料费的事情,还比如小到调座位的事情。我们都已经在家长群里面讲的非常清楚,解释的非常详细了。但依然有一些家长不理解,认为是我们学校胡乱收钱,胡乱安排。而碰上这种不讲理的家长,我们也只能先安抚好他们的情绪,耐心跟他们讲道理。在事中作出安排和决定。如果是我们班主任做的不对,我们一定会向家长道歉,重新安排。但如果是家长故意挑事,我们也只能采取强制措施。但是我们做班主任的,遇事一定要冷静处理,尽量把事情简单化,明了化,把事情所带来的后果和风险降到最低。所以作为一名班主任,不仅要求我们的心态要好,还要求我们有较高的处理事务的能力。而做了这么多年的班主任,我的心态已经是非常好了,但是对于处理事务的能力还有待提高。所以下一阶段的工作,我会在这方面继续努力,继续加油。班主任工作心得体会 篇2(992字)这个学期我担任了高三_班的班主任,是名副其实的高考班。这个学期里面,学生们要迎接高考的挑战,时间十分地紧迫任务十分的艰巨,我作为高考班的班主任工作任务同样十分地重要,身上的担子同样的很重。班主任的工作在班级中是起着监督者、组织者的角色,所以班级同学们的学习需要班主任来进行管理。这是最后一个学期,学生们要面对高考的挑战,所以我的工作要注重于他们的学习管理。我作为班主任要监督好他们学习,根据他们的情况指导好学生做好最后一学期的复习。所以这一学期的开头我就根据自己对班上学生情况的了解,给他们制定了一个复习计划。我们班级的学生成绩差距是比较大的,作为一个普通班,班上有非常刻苦的学生,成绩也能够排进学校前列,也有对学习比较消极的学生,所以班上的学生成绩呈现两极分化。所以我制定的复习计划也是具体安排的,学习成绩相对较好的同学自觉性也是好一点,所以不用我过分地督促,但对学习比较消极的同学,我则是经常跟他们谈话,让他们明白学习的重要性和现在时间的紧迫性,我也会经常去教室监督他们的学习,让他们做好阶段性的复习,第一阶段就是要做好大致的复习,对于各个地方都有许所了解,后面两个阶段则是着重梳理和复习自己没有掌握好的地方。这么多年的班主任工作做下来,我也知道学生们的心理问题也十分重要,不容忽视。高三的学习压力比较大,非常容易焦虑甚至到厌学的地步,所以需要加强对学生们的关系,经常跟他们谈心,给他们做好心理疏导,告诉他们千万不要紧张,高考能影响你的未来,但是决定不了你的未来。还有就是要多给他们鼓励,多关心他们,给予他们力量。我做了这么多年的班主任,对于学生心理的建设 还是有一点自己的方法的,我喜欢与学生们打成一片,跟他们交朋友,时不时跟他们开下玩笑,所以他们跟我相处的时候不会那么紧张,他们有什么不开心的事情也愿意跟我分享,这样我就更加能够了解他们的状况,更加能够解决他们的心理问题。现在网络的发达,我们经常能够看到学生高考压力太大做出伤害自己的事情,有些是学生自己的性格的原因,也有些是家长给了孩子太大的压力的原因,所以我觉得我们做班主任不仅要管好学生,对家长也要有“管理”,跟家长做好沟通,让他们在生活能更关心孩子,而不是过度注意在学习成绩上面,让家长也能够正确看待成绩。班主任工作心得体会 篇3(2729字)身为一个年轻的班主任,不可避免的,在我的工作中,常常会因为经验不足,方法简单等一系列的原因工作没有做好。特别是在处理学生问题时,说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏知识的原因,但我相信知识少经验不足通过锻炼和学习可以改变这种现象的。通过一年的班主任协助工作让我懂得了,班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级,首先要关心、爱护学生。冰心老人说过:有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职,而“育人”更是班主任的首要天职,这其中“爱”是根本。爱学生就要尊重学生,尊重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种习惯,为人处世的态度和方法,然后“对症下药”,使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级管理工作中始终不渝的理念。一、健全教师人格 转变教育观念在我院实施素质教育的今天,班主任要不断提高自身素质和教育水平,具备渊博的知识和较强的教育能力,成为教学工作上的能手,成为学生的良师益友。必须具有崇高的师德,为人师表,率先垂范。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在工作中,既要看重学生的学习成绩,更要看重他们的思想品质;既要看他们各种能力的提高,也不能忘记他们良好个性品质的养成,对待后进生,更应加倍关爱,时刻关心他们的成长,倾注自己一片真情。1、言传身教 以诚取诚言传是教育的基本方式,身教更是教育的有效手段,费尽口舌讲一百个道理,不如身体力行做一个样子。常言道:“喊破嗓子,不如做出样子。”例如:做清洁,我天天给他们讲一定要把细节 到位,可惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范,我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸干净。对于以前学生感到很脏,他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说,接受教育除书本外,还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此体现的品格与气质,应特别注意自身的榜样作用,耳濡目染,潜移默化。因此,班主任要求学生做到的,自己首先做到。我对班里的学生首先以诚恳的态度介绍我的优缺点,并且希望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误,我要求学生待人做事,诚实面对。如在大、小测试中,不弄虚作假,学不会考试不理想我不予以批评,抄满分不光彩,也令我非常失望。要诚实地面对自己,面对老师,面对家长,考试成绩不好要努力学习,把不会的学会,这样久而久之,学生个个心地坦诚,交往守信,班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是:“对不起。”当我说错话误会学生,当我为某事而激动,都会说:“对不起。”而且诚实地剖析自己的错误根源,学生有了错误缺点,也像我一样及时地向老师和同学做出自我批评,这样,班里随着一声声真诚地道歉,一个个矛盾则被化解,我真的感到很欣慰。2、尊重学生 关爱心灵开家长会,我化整为零,按照学生的表现、性格、能力、特长分别召开,以避免在全体家长面前数落孩子的不足,给学生一个尊重,肯定优点为主的机会,同时指出存在的问题。有个学习成绩特困难的孩子家长说:“老师,您是怎样找到我孩子的优点的?在我的眼里,孩子太差了,听了您的话,我对孩子也有信心了。”学生一旦感受到老师对他的尊重和关爱,他也就能感觉到自己是一个有价值的人,有潜力的人,这样无形中就会促使学生进步,形成健康的人格。二、运用教育心理学 保持“同体”观念班主任应把自己与班级视为一体,即保持“同体”关系,共同去完成学校规定的各项指标,共同去享受学习生活中的欢乐,让学生切实感受到班主任是他们的领头人,是真正的“孩子王”。能够帮助他们解决困难,相信他们,尊重他们的合理要求,消除学生与班主任之间的心理距离,从而乐意接受班主任的观点、态度,形成和谐、融洽的师生关系。如同学生们一起擦地、打扫卫生,一起拣拾纸屑等动作,无不在学生心中留下深深的印象。1、“换位”思考 正确引导学生是有感情和思想的,他们有自己的道德水准。在班主任工作中,我时常采取“换位”思考法,从学生角度思考处理问题的方法,多多掂量“寸有所长,尺有所短”的哲理,多次避免了过激行为的发生,使学生在心理上能接受。学生偶尔有些过失在所难免,有的事情只要学生自己或经过班主任的暗示、点拨而有醒悟,大可不必指责学生,不如轻轻抚摩一下他的头,拍拍他的肩来得有效,这是催人改正,激人上进,而不伤害学生自尊的一味良药。正确引导学生,能缩小彼此之间的距离,激起学生在班级荣誉感方面的共鸣。2、群体研究 发挥作用良好的班风来自群体,班上要求树立正气,就要进行群体研究。记得去年期末,同学们要开一次联欢会,我得知同学们的这一心愿后,在班上提前做了动员,并表态:联欢会可以开,但有一条,任何人不能违反校纪校规,按时完成作业,行不行?结果,同学们个个精神振奋,一致同意我的建议。严格要求,规范自己的行为,作业全部交齐,大扫除在我没布置的情况下,全部出动,连每一个死角也打扫得干干净净。这正应了一位教育家说的话:“对孩子最严厉的惩罚,莫过于让他去做他最感兴趣的事情。”从这件事上我悟出了一个道理,班主任要引导正确,确定众望所归的目标,集体荣誉感、集体意志在班上则能发挥应有的作用。作为班主任,我及时协调班内同学的关系,教会学生如何控制自己的情绪。保持愉快的心情,为此我为班中设计了标语:“大事讲原则,小事讲风格”“同学有难,雪中送炭”等,把这些标语贴在每一个人的心里,形成了一种健康的心理氛围。如对学生座位的安排,我从不主观武断,而是在大原则下,让同学自己调,找他们自己认为性格相同,谈得来,学习上互相能促进的同桌的他,这样心情愉快、舒畅,才能安心学习,否则性情不合 ,整天别扭,则会适得其反。让每个学生经常保持愉快、开朗、自信的心情,他才能对生活充满希望,才能蓬勃亢奋,发挥出超常水平。我的诚实,我的精心、我的爱与责任心,使我的班级管理获得了一点成长,连我自己都想不到班里变化如此之大。以上做法是我在班级管理工作中的点滴体会,班主任工作是非常繁重的,但也是饶有兴趣的,有待于长期积累,不断深化,在塑造学生灵魂的同时也得以自我更新,就一定能体会到成功的喜悦。_x_学院x月x日班主任工作心得体会 篇4(997字)教导学生是一件有趣的事情,但是想要成为一个合格的班主任出了自己的教书任务更要关心班级的发展,关系学生的情况,对每一个学生都要清楚的了解和明白。做班主任也挺简单的,就是要我们每天坚持做到认真负责,每天都要完成基本的工作任务,在下课有时间的时候到班级里看看学生的情况,在空闲的时候与学生多沟通,同时也要在上课和下课的时候注意学生的学习情况,多了解学生,多与学生接触,就会自认而然的掌握学生的学习心态,这样对我们教书也都有很大的帮助,对我们来说这才是我们能够获得成功的关键。不要对学生放养,而要对学生作出规划,让学生清楚的知道自己该做什么很多学生的学习能力挺强的,只是不知道去主动的学习,靠我们老师的约束,推动他们学习才行,这样的学习非常的差劲,并不适合我们教导。这样也不可能培养出学习成绩优异的学生,只会让学生沉迷其他游乐中,不会认真学习。但是很多时候我们作为班主任的容易犯一个错,那就是,做的不够好容易让所有的老师和学生受到制约。学生需要的是全面发展,对于学生的一些特长我们不能一味的阻止,有时候特长不会成为缺陷反而会成为一个亮点,我们要做的是不让学生因为爱好忘记了基础的学习我们便就有很多特长生,很
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