（人教新课标）二年级语文下册恐龙的灭绝教案 恐龙的灭绝学习目标：1. 知识目标：会认 15 个生字，会写 9 个字。理解 “庞大、躲避、枯萎、 哺乳动物 ”等词语。2. 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3. 情感目标：感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。 课前准备：1. 计算机辅助教学软件、录音机、磁带、恐龙骨骼模型、词语魔方。2. 搜索有关恐龙的图片、故事 第一课时一、激发兴趣、拓展学习空间。1. 直观导入，激发兴趣。同学们，现在你们的本领可真大：认识了许多字；读了很多书； 掌握了不少的课外知识。今天，老师当当主考官，要考考你们，怎么 样，对自己有信心吗？（有）请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼？（出示恐龙骨骼模型）2. 交流资料，拓展学习空间。 赶快把你们搜集到的有关 “恐龙”的资料拿出来，我们一起交流 交流吧！（小组交流或同桌交流） 播放课文插图动画3. 听录音，强化感知。（放录音）的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段非常辉煌的历 史。那时，还没有人类，恐龙是当时地球的主人，它们到处漫游，足 迹遍及整个世界。二、探究学习，读文识字。1（. 播放课文录音） 仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？2.大家感兴趣的话，这节课我们一起探究 “恐龙灭绝的奥秘 ”（板书 课题）3. 自读课文。一边读一边划出含有生字的词语， 借助课后拼音提示， 练习正确发音。再标一标课文有几个自然段？3.用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。4. 联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解 “庞大、躲避、 枯萎、哺乳动物 ”等词语的意思。5. 默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。（指导默读：不出声， 不指读）6. 读第四自然段。（1）认识分号（2）思考：这段末尾省略号是什么意思？（3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗？（在小组内展开 讨论）7. 交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。三、渗透思想教育，拓展延伸。正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我 们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大 自然的神奇，大胆想象恐龙灭绝的原因。也许你的设想会成为科学家 们打开恐龙灭绝之谜的金钥匙呢！第二课时一、游戏激趣，复习字词。1. 玩魔方（老师翻动魔方，学生用多种方式读词语，并练习说话）2. 抽读词语卡片。二、开火车分段读课文三、指导观察，联系写字。1.学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置， 然后在小组中进 行交流。2.师重点指导并范写 “迷、染、寒 ”这几个字词。3. 学生练写。4. 评一评（自评、互评） 。5. 展示（将优秀的作业进行展示） 。四、做一做，完成课后练习1.读一读，朗读课文（多种方式）2.读读抄抄。