二 年级 上 期语文集体备课教案 主备教师：许海娟集 体 研 讨课 题语文天地十四（第二课时）课 型整体识字型教学目标 1、通过组词和造句积累词语。2、读诗歌，了解学习和工作也是游戏，学习用具和工具也是玩具。教学重点 通过组词和造句积累词语。教学难点读诗歌，了解学习和工作也是游戏，学习用具和工具也是玩具教法设计 “六个一”教学法教学用具 多媒体课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内容) （一）读一读有趣的玩具1、让学生自由轻声读这首小诗，边读边圈出自己不认识的字。2、交流识字的方法。（看字形认字、看上下文猜、读半边、查字典、问别人）3、小组合作学习，用自己喜欢的方法认认圈出来的生字。4、同桌互相读诗，纠正读音。5、齐读诗歌，边思考：诗中有趣的玩具指的是什么东西？6、指名说说。7、小组讨论后交流：“我”的玩具和爸爸妈妈的玩具有什么不一样的地方？为什么说爸爸妈妈的工作也是游戏？8、指导朗读。9、说说：你们全家有哪些有趣的游戏？（二）诵读古诗1、出示古诗所见。2、自读古诗，试着解决不认识的生字。3、和同桌一起读读这首古诗，再看一看插图，说说：诗人见到了什么？4、播放欢快的音乐，说说诗中写了哪些景色？（牧童、黄牛、鸣叫的蝉）5、说说：这个牧童给你留下了怎样的印象？6、指导背诵这首古诗。自由背指名背齐背（三）作业设计1、向同桌介绍你从有趣的玩具那里得到了哪些快乐。2、自己在积累本上摘抄一首古诗，在学习小组内背一背。 作业超市1、选择这一单元中自己喜欢的生字写一写，注意安排好字的间架结构，写工整，写美观。2、用部首查字法再练习查几个字。 板书设计语文天地十四三、比一比，看谁写得多。四、加部首，组成新字。 反思提升