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高三历史备课组长工作总结我们在学校教导处、教研室和历史教研组的统一领导下,开展了卓有成效的教育教学工作。总结如下:本学期来,我们能狠抓教学常规,每上新课前,尽可能对上个课时的重点知识进行复习巩固。认真备课,采取多种手段突出重点、难点,教学过程中多采用启发式教学,多设问多让学生思考多回答问题,让学生真正成为课堂学习的主体。本备课组所有教师所上的课都得到学生的欢迎和肯定。2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时,结合学生实际,适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。4、能互相听课,共同提高。能够完成学校要求的每个教师每学期听课不少于15节,同备课组内教师听课不少于5次的任务。而且能够在听课后坚持评课,做到取长补短,相互促进。5、备课组内教师之间能加强理论学习,努力探索“自主合作探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式,并形成自己的教学风格。坚持进行现代技术条件下历史教学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论知识,制作了许多优质教学课件,引起了很大反响。同时,加强新课程改革的理论学习,领会中央文件精神,实施素质教育,培养优秀人才。6、努力研究新课程高考考纲。把握时代气息,领会考纲的要求和目标,揣摩命题意图和主题方向,少走弯路,既要全面复习,又要把握重点;强化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大,考点知识比前几年多的多,这对学生的复习冲击很大。好在我们对考纲研究较透,高考试题的主题都在我们意料之中。我相信,这对学生取得成绩有帮助。7、加强“三辅”工作,努力使每个学生都成材。我们从来不歧视或偏爱学生,善待每一个学生。对辅导工作,有计划、有步骤、有针对性地有序开展,被辅导者学习成绩不同程度的有所提高。8、刻苦工作,任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难,但我们没有丝毫怨言,一如既往地工作。我们相信:没有跨不过的坎,没有过不了的山!暂时的困难会激励我们更加奋勇向前!高三历史备课组长工作总结(二)一、本组基本情况本学期高三历史备课组由两位教师组成:刘晓华(组长)、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学,张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。二、定好基调,做计划第一轮复定下的基本基调是:“实、准、稳”。实:依纲据本梳理课本知识,穿插小专题。延伸和加深要适度,照顾全体学生,注重夯实基础,扎扎实实,讲得实在,练到实处,达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点,讲究效果。除了重点内容要训练外,要求重点抓好基础题和中档题的训练,狠抓错题过关,提倡“小题大做”。在基础知识的学习过程中,注重总结规律,不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高,让学生通过自己的总结,探索解题规律,把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”,就是要瞄准考纲,准确定位,把准难度,讲练准确。“稳”,就是稳步推进,稳中取胜。不求进度,以知识是否掌握到位为基本依归。三、教学进程措施:(1)研究考纲,分析考点。备课组的各位教师,认真钻研教学大纲和考纲,领会相关的要求和精神,深入分析近几年高考的试题,了解近年高考的特点,充分发挥集体的智慧,备好上好每一节课,备考工作要做实做细,尽量用多媒体教学,激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学,重视学生能力的培养,努力提高学生的成绩。(2)加强合作,统一节奏。加强合作,体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次,集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课,互帮互学,共同提高。统一节奏,体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理,及时批改,做到全批全改。经常向学生了解教学情况,及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施,对进步较大的学生进行表扬,对退步较大的学生进行谈心,了解有关原因,帮助其赶上。(3)面向全体,提优补差。面向学生全体:高三第一轮复习重在基础,全面推进,指导后进生巩固基础知识,把握基本线索。提优补差:对尖子生的培养,定时间定内容,智力投资,从生活上、学习上、思想上关心他们,并与年级组签订辅优协议,责任到人。(4)对外交流,收集信息。积极作好信息的收集工作,还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参加东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动,博采众长,为我所用。(5)强化训练历史能力的提高,不仅需要扎实的基础知识,还需要在练习中进一步提高,学生练习应做到以下几点:A、根据高考文综考试时间进行严格的时间限制;B、认真考查研究高考试题答案,了解答题要求;C、注意答题规范,做到要点化、序号化、段落化;D、讲练结合,及时反馈,练习讲通讲透。四、存在问题1、对尖子生的培养措施和力度还不够。2、对差生的学习积极性还没有完全调动起来,对其非智力因素挖掘得不够,练习还不够到位,没有形成应有的能力,故这部分学生的高考成绩不够理想。3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。第页共页
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