八年级下册庆祝奥林匹克运动复兴 25周年课件奥林匹克五环标志新课导入五个环分别代表着五大洲，奥运五环是一个整体，亚洲是黄色的，非洲是黑色的，欧洲是蓝色的，美 洲是红色的，大洋洲是绿色的。五环代表着世界五大 洲，五色代表的是世界五大洲不同肤色的人民，五环 连在一起代表着五大洲的人们能够友好相处。16庆祝奥林匹克运动复兴25周年R-八年级语文下册学习目标1 .掌握文章主要内容，了解演讲稿的特点，感 知奥林匹克精神。（重点）2 .识记并理解文中出现的生字词，体会演讲词 言简意赅，慷慨激昂的语言特包。（重点）3 .用演讲本文的方式加深理解，感受奥林匹克 复兴人们的喜悦，掌握演讲的技巧。（难点）作者简介二S顾拜旦（18631937）,法国教育家、社 会活动家，现代奥林匹克运动创始人，1896年 至1925年任国际奥林匹克委员会主席，是奥林 匹克会徽、奥林匹克会旗设计者。他终生倡导 奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦一生著有1870年后的法国史 教育制度的改革英国教育学运动 的指导原理运动心理之理想体育颂 等著作。其中，最有名的是他在1912年斯德 哥尔摩奥运会期间发表的体育颂，并因 此而获得该届奥运会金质奖章。背景链接二本文选自奥林匹克主义顾拜旦文选（人 民体育出版社2008年版）。刘汉金、邹丽等译。有改 动。本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑国际奥委 会全体委员大会上发表的演讲。顾拜旦将自己的一生 贡献给了世界体育事业，他所弘扬的现代奥林匹克精 神对后世产生了深远的影响。1894年6月16日，这是 现代奥林匹克运动史上一个值得纪念的日子。这天，“国际体育运动代表大会”在巴黎索邦神学院（巴黎 大学前身）隆重开藤。到会代表79人，他们代表着 12个国家的49个体育组织，法国驻比利时大使 德库尔舍被选为会议主席，顾拜旦主持大会开幕式, 在有2000人参加的开幕式上，法国著名古希腊文化 专家切奥多尔莱拉赫发表了演说，巴黎国家歌剧院 合唱团为大会演唱了阿波罗颂歌，唤起了与会者对古 奥运会的神往。字词学习J生难字 姊妹（zi ） 歧途（ql ） 麦穗（s（il ） 塑造（sti ）嵌入（qidn）枷锁（jia sub） 奠定（didn ）无可指摘（zhai）襁褓（qidng bdo）拙劣（zhuO lid）沉甸句（didni ）携手并进（x“）多音字r ( dan)担当川(dan)担子L (ddu)同“婵”-(jiang)将军将(jiang)将领-(qiang)将进酒r ( ui6 )模特模TL( mu )模样词语集注无可指摘：没有什么可批评指责的。萦绕：萦回环绕，余音萦绕。嵌入：牢固地或深深地固定或树立，紧紧地埋入，镶入。极权：谓统治者依靠暴力行使统治权力，人民毫无自由。枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。襁褓：包裹婴儿的被子和孩子。行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木, 指棺材。分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解。自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。整体感知二朗读课文，理清课文层次。第一部分 简要回顾奥林匹克主义五年的发 ()展历史。第二部分阐释奥林匹克精神的特点和复兴奥运会的宗旨。课文解读第一部分（）而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野， 这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。顾拜旦为什么这么说？顾拜旦对弘扬奥林匹克精神的背景、目前任务 有相当深刻的理解，所以能高屋建令瓦、言简意赅的 加以表述。第二部分（）句子赏析当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或 被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。作者对奥林匹克精神的内涵有独到深刻的见 解，所以能够用形象化的优美的语言加以详细阐 述，给人留下深刻印象。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体 格训练的复兴隆重庆祝。原因是什么?表达了作者怎样的愿望?原因是基于改革教育的愿望。他不满青少年往往为陈旧、复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交 替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡 的现状。希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与 内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。第三部分（-）y“更快、更高、更强”与顾拜旦倡导的近代奥林 匹克精神相同吗？“更快、更高、更强”充分表达了奥林匹克运 动不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短 的六个字，而其中的含义却非常丰富。“更快！更 高！更强！ ”不仅是指运动成绩，它有更深的含义; “参加奥运比赛，最重要的目的不是嬴得冠军，而 是参与”！二者有异曲同工之妙。在内心倾听演讲和认真阅读文本的基础上，用 一句话概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括不断超越的竞技精神，它 可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可 以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推 动社会进步。在顾拜旦的演讲中你有什么发现?演讲者的精神境界与自我状态格外重要。顾拜 旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，知识是获 取演讲成功的前提；演讲词要做到观点鲜明，语气 坚定：语言要形象、生动、有力：演讲者必须十 分重视体态语。演讲者应站直立稳，精神饱满；目光 要平直向前，统摄全场，使每一个听众都能感到“他 是在向我演讲“：另外还要注意手势语。第四部分（.顾拜旦倡导的奥林匹克精神对我们今天的学习 和生活有何意义？奥林匹克运动体现的大众参与意识和顽强激 越的意志力、永不服输的拼搏精神，永远激励着 我们发奋学习、克难奋进、砥砺前行、拥抱成功!深入探窕1 .阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？ 对人类文照产生了怎样的影响？实质：奥林匹克实际上是一种生活哲学，它把 提高人的体质、才智和意志结合为一平衡的整体， 把体育运动与文化教育融合起来，创造一种使人们 在奋斗中寻求乐趣的生活方式。影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的 社会；促进人类社会向真善美的方向发展。2 .文章最后一段写到狂风骤雨之后，我们迎 来破晓的黎明。“这一句话你是怎样理解的。将阻碍奥林匹克精神发展的种种比喻为狂风 暴雨，奥林匹克精神的成熟比喻为破晓的黎明， 表现了作者内心坚定的信念，以及对未来集林匹 克精神发展的一种深切的期盼。3 .奥林匹克精神是一种竞技精神，是一种人生哲学，是人类文明的共同遗产，为了传承奥林匹克精神，我们应该如何去做，谈一谈你的 看法。运动员在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争, 敢于胜利；人们在自己的生活和工作中要不甘于 平庸，要朝气蓬勃，永于进取，超越自我，将自 己的潜能发挥到极限。运用这种体育精神，崇尚 这种人生观，通过自身努力，不断超越自我，把 更高的要求当作是对自己新的挑战，激发自身斗 志，最终实现自己追求的梦想。结构梳理简要回顾奥林匹克主义五年的发展历史庆祝奥林匹克运动复兴25周年发展理念和精神内涵r剖析奥林匹克精神与纯粹 的竞技精神的不同之处 阐述宗旨通过体育竞、赛来教育青年大众参与底层人们享受到强身健体回顾 H阐述展望的乐趣畅想前景：阳光普照大地，极大收获主旨归纳作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的 内涵与价值，激情澎湃的畅想美好前景，确信奥 林匹克精神必将如阳光般普照大地。艺术特色二1 .语言庄重，通俗易懂，意义深远。文章用平实的语言讲述着奥林匹克精神的 内涵与价值，语言庄严肃穆，说明了奥林匹克 精神是一种健康向上的竞技体育精神。2 .情感真挚，真实细腻。作者以激情澎湃的语气来演讲，表现了作 者内心的欢快与感动，感情真挚，吸引读者。拓展迁移 、最动容瞬间北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历 届奥运会的惯例，8月8日的中国国家体育场，中国 体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊 奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是 传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小 英雄”林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的 雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守 着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会, 他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡 导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。课后作业一1 .查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出 反映奥林匹克精神的例子记录下来。2 .查阅相关资料，了解中国在奥林匹克中的表 现情况。