大班数学活动：花儿是我们的好好友 仔细观察，大胆想象，提升思维的灵活性.以下是XXxx为大家整理的，欢迎大家阅读，更多出色内容请关注XX。活动目标：1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。2、仔细观察，大胆想象，提升思维的灵活性。3、体验数学游戏的愉快，增强参加数学活动的自信心。活动准备：雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字(1-7)，老师数字卡17，塑料花若干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程：1、复习巩固7以内的数：(1)-师出示塑料花，引发幼儿种花树的爱好，幼儿变魔术成为小花树，老师变成魔术师。-魔术师：“小花树们根据你们手里的数字，去找对应的花盆(桌子)，把自己种下去!”-幼儿根据自己手中的数字寻求正确的位置。“XXX花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)游戏：花开花落师：“小花树在太阳公公和雨姑姑的照料下，开出了X朵花!”幼儿依据老师出示的数字卡片，拿对应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师：“一天晚上吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。”幼儿依据老师出示的数字卡片，拿走对应数量的雪花片。“花宝宝现在你还有几朵花啊?”老师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思维，发展想象力。(1)感知“8”的数量。师：刚才花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并和小花对应排列)“蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂，现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂?”(2)不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼品，找找看有什么礼品?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(老师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并回复。)老师小结：这些礼品即使它们的排列方法不一样，但它们的数量全部是“8”。(3)认读数字“8”，并大胆想象，主动思索。师：“不论它们怎样排列，全部能够用数字几来表示?”老师出示数字“8”，而且集体认读。师：“数字8象什么?”(老师激励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人师：“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还能够表示什么呢?”3、幼儿操作练习：(1)守恒练习。(2)多角度分类。