做学生身心健康的守护者关心学生的身心健康，做学生健康的守护者，促进学生健康成长，是教师应尽的职责与义务。如何做学生身心健康的守护者呢，结合我自身的工作实践，简单地谈一谈。我在日常教育教学工作中，十分关注学生的身心健康，主要是通过经常与学生交流谈心，了解学生的思想状况和心理状况，拉近师生之间的心理距离，如果发现学生思想出现不良苗头，或者心理有偏差，及时地进行心理疏导。同时，从生活上、学习上多关心留守生、后进生和家庭经济困难的学生，消除学生的自卑情绪，鼓励学生克服学习、生活上的困难，自强不息、奋发图强，引导学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。比如，班上有一名学生，父母离异，随父亲居住。而父亲常年在外务工，由年迈的爷爷、奶奶监护，家庭经济又十分困难，该孩子十分自卑，平时孤陋寡言，几乎不与其他孩子交流。发现此情况，通过几次家访，了解了孩子家庭情况，找到了原因，便把他纳入重点关心对象。经常找他谈心，鼓励、安慰他，安排他参加集体活动，让他积极融入到班集体中，体现班集体的温暖，经过几个月的关心引导，后来，该孩子学习成绩提高了，自信心增强了，变得活波了。