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盐矿小学创先争优第二阶段小结通过前期开展的“创先争优”实践活动,我校党支部在区教育局党委的正确领导和帮助下,进一步加强师德师风教育,构建了师德建设长效机制,发挥党员教师的先锋模范作用,认认真真,踏踏实实的做了一些工作,在党员的“争先创优”活动中取得了一点成绩,作出如下小结:一、周密部署,强化领导,保障活动有序开展为贯彻上级有关创先争优工作精神,我校对这项工作高度重视,及时召开党员和班子成员会议,就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。9月7日,召开了支委会,传达了创先争优推进工作会议精神,明确了支部分工。9月9日召开了全体党员大会,明确了下阶段工作任务,提出了党员要有三有:有事业心、责任心、政治敏锐性。二、以“爱心、责任、使命”主题教育活动为载体全面创先争优为把创先争优工作扎实推进,我校具体开展了以下几项活动:1、认真落实“帮助一位问题学生”活动。对照2010年上学期的整改项目之一每位党员同志帮助一位问题学生,每位党员同志通过与班主任沟通了解,都一对一的选择了自己的帮助对象,并建立一对一帮助工作簿,把党员同志对问题学生的一对一帮助工作一一记录。党员同志们经常找自己的帮助对象聊天、谈话,以了解他们生活中的困难,经常性的与家长及班主任进行沟通,平时多注意他的学习情况。经过党员同志们的努力,这些问题学生都有了不同程度的进步。2、党员同志带头,积极“充电”,提高业务素质。一个学校要提高教育教学水平,正确的教育理念是先导。当前,小学教学在努力探究新的课程改革模式,我校党支部组织全体教师集体学习了语文课程新标准、数学课程新标准、大纲等理论及有关教学经验文章,做到以科学的理论武装头脑,转变教育教学思想。每位老师发了一本课外阅读书籍爱的教育。经常性的组织教师参加区级新课程培训,配合教科室对各年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训,走出去“取经学艺”,并及时总结学习心得,增强全体教师课程改革的使命感和责任感。3、争做“四种楷模”。一是终身学习的楷模。读书修身,以身立教,做终身学习的带头人,自觉参加政治业务学习,我们广大党员教师不断提高政治理论水平、思想业务素质,不断吸纳先进教育教学理念,掌握教育科学规律,提高教书育人本领,用广博的知识、科学的理论、有效的方法,努力培养具有创新精神和实践能力的一代新人。二是职业道德的楷模。模范遵守教师职业道德规范,党员们不断提高师德师风水平,增强做好教育工作的责任感和事业心,敬业爱岗,无私奉献,关心学生,教学相长,在服务师生、服务学校等方面发挥先锋模范带头作用,用模范行为影响群众、教育学生,做到责任强、服务好。求真务实,言行一致,做先进文化的倡导、传播和实践者,树立人民教师的良好形象。三是遵纪守法的楷模。带头模范遵守教育法、义务教育法、未成年人保护法、教师法等法律法规,依法治教。坚决杜绝了有偿家教,杜绝向学生乱收费,洁身自好,廉洁从教。四是科研兴校的楷模。更新教育观念,树立正确的教育观、教学观、人才观,积极投身教育改革实践,不断探索推进素质教育和新课程改革的途径和方法,教育教学研究水平较高,学科教学研究有新的突破,解放思想、改革创新、开拓进取,成为教育管理、教学改革的领头人,争做科研兴校先锋。4、在全体党员中开展争做优秀班主任活动。班主任是学校最基层的管理者,是学校各项活动的直接组织者、实施者,打造一支强有力的班主任队伍,对学校各项工作起着积极的促进作用。为此,学校决定在全体党员中开展争做秀班主任活动。活动内容包括班级管理、班风建设、经验交流等。通过活动全方位培养教师爱国家、爱社会、爱学校、爱学生、爱教师职业的爱心意识,增强广大教师特别是党员干部爱岗敬业、教书育人、严以律己、为人师表的自觉性、责任心、和使命感。三、存在的问题和不足就我校而言,创先争优活动存在以下问题和困难:1、 少数党员认识不到位,影响了活动的实际效果。2、活动开展了,活动痕迹和材料没有及时收集整理,做好归档工作。3、个别党员承诺没有做到位。四、下阶段的任务1、加强领导,深入理论学习。认真组织开展争优创先理论学习,加强党性修养,端正思想作风,提高党员思想觉悟,为创先争优打下坚实的理论基础。2、围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。结合实施学习型党组织创建活动,采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、领导干部讲党课等形式,对党员普遍进行党性教育。在2010年“七一”前,组织党员进行一次党性分析,并组织群众对党员进行评议。切实兑现向群众作出的承诺,切实履行职责,共产党员立足岗位争创一流业绩。 / 文档可自由编辑打印
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