浅谈如何在小学生中开展社会实践活动浅谈如何在小学生中开展社会实践活动 索伦小学刘永杰 社会实践活动离不开学生的亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。在学校教育中，如何组织学生开展社会实践活动呢？我觉得应该做到以下几方面： 一活动内容：从实际出发立足本土注重养成活动的内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。 小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的思想生活实际出发，与本地区的两个文明建设情况相联系，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。 比如我们长期开展的阵地实践活动。我们学校利用星期天，或是各种纪念日，组织各中队轮流上街进行义务劳动、打扫环境卫生等活动。 二活动形式：扬长避短因地制宜照顾多数小学生社会实践活动的形式，要从实际出发；因地制宜。 开展参观气象站、清明节祭扫烈士墓，开展阵地实践活动等等。让学生广泛接触社会，接触大自然，接触生活，了解社会主义祖国日新月异的变化，了解经济改革的情况，了解我们的国情现状。通过学生走、看、听、做等亲身体验，使他们认识过去，立足现在，树立为家乡富裕，为祖国繁荣而努力奋斗的远大理想。 三活动方法：灵活多样、简单易行、讲求实效。 开展综合实践活动，正如教育家杜威说过的：“走出教室一步，就意味着对学科的超越；选择了一种教育，就选择了一种生活。”综合实践活动课，它为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。由过去只注重课堂和封闭的校园，开始把学生引入实践，引入大自然，引入生机无限的社会和家庭生活。它内容广泛，形式多样，强调的是学生的参与，重视的是学生的体验、感受，以学生的兴趣和内在为基础，以主动探究为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。只要大家敢于迈出第一步，充分调动积极性，认真研究综合实践活动的相关理论，致力于教与学方式的根本转变，体现了新课改理念，有意识地促进学生良好个性品质的形成，就能取得较好的效果。特别是由于综合实践活动具有开放性、生成性、自主性，为教师和学生的发展提供了广阔的空间，从而使教师从“教死书、死教书”的束缚中解脱出来。 作为教师，让我们尽可能多为学生提供走出课堂、参与和体验生活的机会，为学生提供更宽广的学习与发展空间，让每一位学生都能得到锻炼，引导学生从学校生活、家庭生活、社会生活出发，组织学生开展丰富多彩的实践活动，提高学生的创新精神和实践能力。让我们的实践课真正地走向生活，在实践中体验生活的真谛，学会更好地生活！