20152016第一学期综合实践课教学质量分析报告-秦秋芳教学质量，始于教育，终于教育。学校教育教学的质量，是学校追求的目标，也是学校生命力和竞争力所在。为了更好提高教学质量，促进综合实践活动课更好发展，我本学期带三四五年级的部分班级的综合实践课程，现就我本学期的所教综合实践学科期末测试工作做以下总结、分析、报告:一，教学成绩从试卷上看，本次成绩还算理想基础知识大部分同学掌握较好，教学效果显著，但还是有4人成绩不理想，不及格，90分以上的优秀学生占大多数。二，优点1、此次测试书写较以往有了很大进步。学生卷面整洁，字迹工整，而且使用涂改液和改正纸的情况大大减少。2、大部分同学知识点掌握较好，激发求知兴趣，培养良好的学习习惯。三，存在问题学生：部分同学不重视这门学科。认为是副课可以不用学习，不积极主动学习和参与。大部分同学可以牢记综合实践的基础知识，但是动手能力差，不愿意参与活动，小部分同学参与的积极性不高。教师：对于这么课经验不足。四，整改措施1.兴趣是最重要的内驱力，我要善于抓住学生的学习心理，努力让学生发现兴趣的源泉，用自己的艺术魅力和优质的人文素养把综合实践课上的有吸引力，让学生置身知识的海洋中，引导学生挖掘、攀登，探索知识的奥秘，学生就可以获得求知的快乐。教学中，还应珍视学生学新知识点滴积极性，热情保护，真诚鼓励。 2.加强业务学习。努力提高自己的育人水平和有关综合实践的知识。综合实践这门课程，我不能仅仅满足自己会做所教学科知识，要博学多才才能教好这门课，从这次考试中已经暴露出这一问题，因此我必须挤出时间来学习，可以从网上学，还可以向身边教师虚心请教，真正提高自身素质。