数学学科活动方案八年级数学学科活动方案有趣的分形图一、活动目的：为了丰富我校数学课的活动形式，理论与体会数学的功用，培养学生动手、动脑的才能，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本节数学学科活动有趣的分形图。 二、活动宗旨：激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的开展提供时机，让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。 三、活动口号：精彩数学，乐趣无穷。 四、活动要求：1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。让不同层面的学生都在活动中得到不同的开展。2.学校数学组利用课余时间进展发动宣传。各班做好宣传发动，利用班会课进展发动。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本次活动，营造一个较浓重的活动气氛。要做到：宣传与活动相结合，发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，发现数学美，并能创造美。3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，严密结合我校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的数学知识。五、活动内容：搜集篇： 结合综合理论活动课，安排学生分小组完成有趣分形图的搜集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。创作篇：学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分形图，每小组拿出3幅精巧的图片，参与全班评选。总结篇：学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣赏艺术的魅力，心上数学的艺术。 有趣的分形图赏析1有趣的分形图赏析2有趣的分形图赏析3我家在哪里西安国际陆港第一小学2020学年第二学期二年级学科活动施行方案为了进一步进步学生的综合素质，让学生走进数学，理解数学，感受数学的美、妙、新、奇，进步数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化气氛，鼓励学生主动学习、创造学习，培养学生创新精神和综合理论才能，特制订本活动施行方案如下。一、活动主题及目的本次活动以“识别方向我能行”为主题，以自己家及周围景物为素材，通过画方位图的形式让学生将平时观察感知到的景物与平面图形联络起来，丰富学生的想象，开展学生的空间观念。二、活动形式先自行制作，再从作品中择优选取假设干份在展板上进展全校集中展示。 三、制作内容及要求以自己家及周围景物为素材在A4纸上制作一张方位图，要有方向指示标志，手工绘制的图和景物名称。制作细节要求：涂成彩色、整体布局合理、美观，保持干净整洁，右下角写班级和姓名。完成制作后，按时上交作品。三、时间及地点时间：20年5月18日周五。 地点：号院。 四、照片采集采集制作过程的照片和完成后的照片。西安国际陆港第一小学 数学组20年4月25日数学教研组“手工活动”方案前言：在新课程背景下,国家义务教育数学课程标准(修订稿)从课程目的上对数学活动经历提出了要求，把“根本数学知识”、“数学根本技能”、“数学根本思想”以及“数学根本活动经历”称作“四基”。课程目的的变化,引起了我们数学教育工作者对数学活动经历相关问题的思索和探究。数学活动是人类对待外部世界的一种特殊方式，是人类进展数学抽象与数学应用的理论过程。数学活动经历是一种过程性知识，是在数学活动中所形成的一种“活动图式”。本课题倡导老师应该成为学生经历的开发者、促进者。新课程下的数学教学应该是以学生经历为起点，根据学生经历、利用学生经历、提升学生经历的数学活动的教学。我们基于学生的开展，融入丰富的人文关心，从学科教材出发，以“四基”的落实为依托，在教育改革的文化背景下，努力拓展数学活动的形式与内容，让学生亲自参与、主动理论、深化探究，引导学生自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题，在理论中综合运用所学知识解决各种实际问题，进步学生解决实际问题的才能，积累丰富的数学活动经历，使学习最大限度地回归学生生活世界，解放学生的精神世界。我们尝试构建起数学根本活动经历积累的操作体系，努力促成数学思想体系中归纳思想与演绎思想这两翼的协同开展，使数学知识安康、和谐地成长为学生的智慧，从而让我们的数学教学走入一条独特的教学改革之路。要把数学教学中的“双基”开展为“四基”，在除了“根本数学知识”和“数学根本技能”之外，加上“数学根本思想”，以及“根本数学活动经历”。为了进一步深化中学数学课改实验，表达“群众数学”、“学科整合”等课程理念，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心，数学组方案在本周四下午第三节举办七年级学生现场制作“正方体截面”手工活动。 希望通过此次活动，增强学生学习数学的兴趣、合作交流的意识，创新精神和理论才能，促进了学生数学素养的提升，促进学生全面、持续、和谐的开展。详细安排：时间：10月13日下午第三节 地点：七年级2班教室 组织人员：张淑梅 林亚萍 参与人员：数学组全体成员 要求：1、七年级2班同学每人准备10个边长为5厘米的正方体。可用土豆、萝卜等常见物品2、各位老师请提早理解关于“正方体截面”的相关知识。 3、老师安排：从门口小组起辅导老师依次为马友明、赵洲、汪花洲、孙明、韩国录、姚秀娟、余海莲、韩全、沈媛、郭良明、蔡成清、梁熙贤，学生组织张淑梅，摄影林亚萍。 4、活动后由林亚萍老师完成一份相关简报。数学活动周方案数学竞赛活动方案区角科学活动方案科学理论活动方案数学活动方案共12篇第 页 共 页