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有效开展幼儿感恩教育的实践与研究文集中心幼儿园摘 要 感恩意识的缺失是当今社会的普遍现象,它受家庭、学 校、社会因素的影响。感恩教育是对受教育者实施的识恩、知恩、报 恩和施恩的人文教育。根据幼儿身心特点,选择感恩教育活动的内容, 从营造情境渗透感恩意识,采取有效的方法对幼儿进行感恩教育,使 幼儿知恩于心,报恩于行。关键词幼儿感恩感恩教育一、课题研究的背景最近电视上有这样一个新名词“带一脚”,说的是武汉一所高中 的教职工开车上班时顺带上学幼儿的现象,这让大众非常受教育。现 在的孩子,独生子女居多,一个孩子从0岁起就被爱包裹着,孩子要 什么有什么,有求必应,孩子往往认为一切都是我的,大家对我的爱 是理所当然的,这样孩子就任性、自私,不知感恩。随着孩子年龄的 增长,集体生活的介入,孩子们自私,娇气,不关心父母及周围的人, 不懂感恩。作为一名幼教工作者,这个问题值得深思:如何帮助孩子 学会感恩,学会关爱他人?二、课题研究的意义1、感恩教育是一项围绕“情感态度、价值取向”这一核心,以 “幼儿、活动和体验”为中心的树人育德工程,实施感恩教育必须坚持着眼人的素质,突出幼儿主体性,实现幼儿可持续发展的原则。2、建立对自我、学校、家庭和社会的责任心,报答父母,奉献 社会,报效祖国,成为德才兼备的合格人才,力求让幼儿彻底摒弃不 良思想及行为,激励他们奋发学习,立志成才。3、近几年来,由于社会经济发展的负面影响,家长的无节制的 宠爱等各方面原因,使得大部分幼儿缺乏感恩意识,只懂得索取,不 懂得回报,因此,感恩逐步提上教育日程。随着基础教育课程改革的 快速推进,以人为本的教育思想逐渐深入人心,“着眼于幼儿的全面 成长,促进幼儿认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展”日益成 为人们的共识。4、力求找到学校、家庭、社会三者形成教育合力的新路子。学 校、家庭、社会互相结合,形成教育社会一体化。三、国内外关于同类课题的研究综述2005年7月,山东枣庄学院何芳教授在中国教育学刊第147期 发表文章感恩教育:道德教育的应有之义,提出:感恩是一种认 同。这种认同应该是从我们心灵的深处萌生的一种认同;“感恩”是 一种回报,是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的 人萦绕心间的情感;“感恩”是一种生活态度,一种品德;“感恩” 是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会 成功人士健康性格的表现;“感恩”是尊重基础;是一切良好非智力 因素的精神底色,是学会做人的支点。四、课题研究的内容(一)研究目标通过集体教学活动以及相关节目等措施干预,培养幼儿感恩的心 态,同时养成感恩他人的良好习惯,让家长和社会重视感恩教育,把 感恩教育持久的坚持下去,而不要为研究而研究。(二)研究方法和过程1、研究方法:以解决实际问题为目的,在自然条件下进行实践, 并对实践进行不断的反思,通过计划,实践,观察,反思四个步骤进 行。2、研究过程:以“三个结合”对幼儿进行感恩教育。(1)结合传统节日对孩子进行感恩教育。中华民族传统节日繁多,充分利用与开发节庆日组织开展教育活 动,这是我们幼儿园常用的一种行之有效的教育手段。在幼儿园我们利用春节、中秋节、重阳节等民族传统节日积极组 织幼儿开展各种感恩实践活动,如去年重阳节期间,幼儿园组织幼儿 到福利院进行了演出慰问的感恩实践活动。小演员们和老爷爷老奶奶 共处一堂,一起庆祝重阳节。并在园内创设了 “感恩日”活动,既丰 富了节庆日活动的内容,赋予了传统节庆日以新的意义,又确保了我 们的幼儿园感恩教育活动正常有序地进行,强化了幼儿感恩意识。(2)结合主题活动对孩子进行感恩教育。例如:“三八妇女节”进行爱妈妈的主题教育活动;“感恩节”感 激父母养育之恩,布置爱心家庭作业:开展为父母多做事,对父母多 说知心话,为父母过生日,给父母送礼物,为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚;“教师节”进行感激老师的教诲之恩,做一张贺卡,送一句 话等来表达对老师的感激之情等。(3)结合各种亲子活动对孩子进行感恩教育。例如:教孩子亲自动手做一些感恩卡片,学唱一些感恩的歌曲, 或是在特定的日子为特定的人做一些表示感恩的小事情,从而让孩子 真正学会感恩。五、存在问题及体会1、感恩教育如何更加深入的细化到幼儿园常规教育之中,与教 学、课外活动等有机结合。2、感恩教育必须以幼儿园为基点,以家庭为依托,做到家园互 动,才能增强幼儿的感恩意识,让感恩逐步成为幼儿的自觉行为。3、感恩教育必须重实践、重体验,强化幼儿的自我教育,自我 管理、自我磨练,把被动教育变成主动教育,这一点不是一蹴而就的 仍需在不断地研究探讨中继续摸索。通过课题的研究使教师的理论水平得到了提高。认识到了感恩教 育对幼儿思想道德建设的重要意义。在幼儿园德育工作中起到了以点 带面的作用,行之有效地将道德教育自然地运用到了各项教育教学工 作中。如我们的孩子能自发地扶起摔倒的小弟弟小妹妹,这与我们的 感恩实践研究工作有着必然的联系。我们将此次研究为起点,更加广 泛的推广对幼儿的感恩教育带动各方面思想道德教育全面育人,构建 和谐校园。虽然此次课题已经结束,但是各项感恩活动我们仍将继续开展进 行,让每个孩子怀着一种感恩的心回报社会。六、主要参考文献:1、生命在爱中成长第27页 方雪梅编译,天津教育出版社。2、感受浓浓的温馨第56页143页 崔俊主编 远方出版社。3、何芳感恩教育:道德教育的应有之义中国教育学刊, 2005年7月,总第147期,第32页。4、幼儿园教育指导纲要,2001年9月。课题名称:有效开展幼儿感恩教育的实践与研究课题编号:2013xkt(xqjy)082课题主持人:陈雯雯课题参与者:王韵 李元美
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