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2021年幼儿园教师培训工作计划四篇幼儿园教师培训工作计划篇1一、指导思想认真贯彻落实区学前教育三年行动计划、区教育局关 于教师队伍管理的有关规定,坚持以科学发展观为统领,以推 进素质教育为核心,以促进全区幼儿园教师和园长队伍的专业化 发展为导向,以分层培训、集中培训、络远程研修、园本培训和 自主研修为主要形式,统筹规划,科学管理,健全培训机制,提 高培训质量,打造一支思想高尚、热爱儿童、业务精良、结构合 理、充满活力的高素质幼儿园教师队伍,全面提升各级各类幼儿 园保教质量,创办均衡优质的学前教育。二、重点工作(一)师德建设开展“爱与责任”主题师德教育活动。各单位根据要求,结 合本园实际,制定学习计划,规定学习内容,广泛开展主题教育 学习活动,使每位教师都能熟知教师法、幼儿园管理条例、 幼儿园工作规程、幼儿园教师指导纲要、幼儿园教师 专业标准、市教育局中小学教师职业道德规范、区教育局 教职工师德考核意见、区幼教工作者职业道德细则等内 容,学习活动采用集中学与自学相结合的方式,做到学习时间、 地点、内容、形式四落实。讨论修订更加贴近本单位教师生活、 教学的、适应素质教育要求的新的师德规范和行为标准,把师德 规范的主要内容具体化,使之成为全体教师普遍认同的行为准 则,并自觉按照新的师德规范要求履行教师职责。大力培树师德先进典型,广泛开展师德宣传教育活动。依法 规范教师的职业行为,严禁教师体罚和变相体罚幼儿、歧视幼儿, 实施师德预警制度和落实师德“一票否决”制度。(二)园长培训1、强化培训,全面提高幼儿园园长的整体素质。坚持搞好 每两个月一期的幼儿园园长论坛。严格按照上级要求参加任职培 训、提高培训。通过集中论坛、专家报告会、现场观摩、自主学 习等形式,不断加强园长的自我修养,提高园长的思想政治觉悟、 业务素质和管理水平。2、继续实施名园长建设工程。有计划的组织名园长参加省、 市高一层次的理论研修班,奠定高层管理理论基础。充分利用教 育发展研究会为园长的成长搭建舞台,对一些重点课题进行专项 研讨,探索幼儿园科学发展的新路子。3、开展园长读书活动。在全区园长中开展以“加强学习、 提升素质、内涵发展”为主题的读书学习活动。4、加强对业务园长的培训。抓好业务园长的培训,按类别、 分主题每学期一期。通过培训提高他们的业务素质,培养他们的 调研意识和服务于教师和幼儿的意识,在教育管理中能够沉下心 来、铺下身子,真正做到问计于教师和幼儿,为教师和幼儿的发 展排忧解难,发挥示范带动作用。(三)教师培训5、积极实施骨干教师培训。以农村幼儿园教师为重点,以 市、区教学能手推荐遴选为契机,启动全区幼儿园骨干教师培训 计划,积极实施骨干教师培训。主要是研究性培训,重点研究教 育前沿信息及学科教学情况,指导全区幼儿园教学。力争年内培 训骨干教师400余名,形成一支素质精良、结构合理的幼儿园骨 干教师队伍,充分发挥示范带动作用,引领全区教师主动健康发 展。6、普通教师全员培训。每学期开始对全体幼儿园教师进行 一次教材通研和美术、音乐技能培训;开展幼儿园教师读书活动, 倡导终身学习,提高业务修养,改进、完善自己的知识结构和能 力结构,增强与学生、家长的交流沟通,搞好家园共育,和谐师 生关系,争做智慧型教师。(四)加强对园本培训工作的指导和管理,全面推进园本培训 工作7、园长是园本培训的第一责任人,全面负责园本培训工作。 各单位要根据实际情况,积极发现基层教师在教育教学中存在的 突出问题,分析梳理并做好教师园本培训课题的立项和研究工 作,实现“问题即课题、课题即课程”的研训模式,把园本培训 作为教师培训、素质提高、专业成长的主要阵地,增强培训的针 对性和实效性,积极通过开展读书活动、学科论坛、课堂观摩、 小课题研究、基本功训练等形式引领教师提升业务水平。三、保障措施1、加强组织领导。各单位要高度重视,加强领导,统筹规 划,理顺关系,明确职责,调动各方面的积极性,共同推进我区 幼儿园教师教育工作顺利开展,取得实效。2、为确保各项培训活动顺利开展,区教育局将对各项培训 活动参训情况和各单位园本培训计划的落实情况进行督导检查, 其工作情况纳入年终督导评估。作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点, 努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适 应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教 师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不 断提高作为一名教师应具有的素质。一、个人基本情况介绍:本人今年26岁,毕业后踏上工作岗位已整整两年了,这两 年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮助下,不断努力, 逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先 后带教大班和小班,积累了一定的工作经验。二、现状分析:1、优势:1)两年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验 和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担 心和无措。2)随着两年家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定 的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配 合老师的工作。3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新 理念的冲击。2、不足:1)因为我是一名新教师,工作只有两年时间,只教过小班 和大班的幼儿,缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。2)在本科四年的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手 工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱。随着教学 工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养 这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制 作、弹奏等教学技能技巧的提高。三、个人一年发展总目标:第一学期发展目标:1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快 了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟 通。措施:1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内 化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。2)自从幼儿园建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学 期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容 的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到 每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使 自己做的更好,成为家长心目中的好老师。3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种 途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科 的新知识、新技能。第二学期发展目标:1)在本学期里提高自身综合文化素养,力争使自己在业务 上不断创新、科研中独立钻研,在教学方面形成特色的科研型教 师。2)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏 乐器等。措施:1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信 息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活 动,进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。 我们还要苦练各种技能技巧,把自己综合素质提高。如:教育教 学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧, 多参考专业书籍,使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的自我成长计划,希望在园领导的培养下、在自己 的努力下,有所收获有所成长。二. 班级情况分析:1. 幼儿情况:本班48名幼儿,男生27名,女生21名,新 插生5名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活, 幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意 识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交 往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言 方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法 和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻 阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在 科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并 运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义 及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用 自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围 生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表 演。2. ;家长情况:大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积 极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经 验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,cd,收集各种废 旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事, 利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班 级工作的开展创造了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不 能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规:有个别幼儿(如:郑宇豪.刘惠、范宇飞等) 在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时, 注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及 需求.5、陈鸿,王津朝,徐文晗等幼儿比较好动,散漫,听信号 能力差,时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习 惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等)针对以上情况,我们班三位老师 将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划,结合本班 幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。三本学期工作重点(一)班级管理:1. 每周召开一次班务会,反馈前周工作情况,布置下阶段工 作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工 作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进 幼儿健康成长。2. 积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任 务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动相互交流经验, 不断提高自身业务水平。3. 组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。4. 根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.(二)家长工作:1. 通过家长会,家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时 个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况。了解家长 的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议, 帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。2. 每周更换“家园互动窗”的内容,开展“亲子活动”“家 长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有 一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。3. 充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材 料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.(三)环境创设。1. 为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平 等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中 学习,在快乐中发展。我们还将根据本班主题,领域教学内容及 游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的 主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换, 充实,以提供成品,半成品材料为主。建立合理的活动的规则, 鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。 让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以 发展。在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏 作品的机会,以促进自信心与进取心。(四)各领域具体训练一、社会性领域:1. 乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏
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