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主题二:奇妙的身体第一周:(9月21日一一25日)1、游戏:S形穿梭跑一、活动目标:1、学习曲线跑绕过障碍物。2、增强身体的柔韧性。教、教学重点、难点:教学重难点:培养幼儿身体的灵活性和判断力。三、活动准备:活动场地一块四、教学过程:1、游戏规则、及玩法:(1)四人一组,前后站立。(2)由第一位幼儿开始,转身面向后面的同伴作 s形穿梭跑,绕过同伴后站在队尾(3)直至所有幼儿都参与活动为止。2、教师指导幼儿完成游戏,有错误及时指出纠正。、活动目标:1 .锻炼幼儿四散跑的能力。2 .激发幼儿运动的兴趣。3 .培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。二、教学重点、难点:锻炼幼儿四散跑的能力。三、活动准备:安全的场地。四、活动过程:1 .玩“踩影子”游戏,练习躲闪跑和追逐跑。2 .游戏玩法:一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始。3 .集体玩“踩影子”的游戏。4 .游戏规则:在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地,玩踩影子游戏。(1)教师先和2 3位幼儿一起在圆圈里比赛,看谁先踩到别人的影子。(2)幼儿分组进行游戏,提醒幼儿遵守游戏规则:被踩到影子的幼儿站到圈外,与其他幼儿 更换角色,继续开展游戏。一、活动目标:1、复习身体不同部位的名称。2、培养幼儿快速听指令做动作。二、活动准备:场地(一块)三、活动重点、难点:活动重、难点:锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。四、活动过程:1、幼儿按老师的指示,触摸身体的不同部位。例如:老师说“摸鼻子”。幼儿便用手摸鼻子;老师说“摸胳膊”。幼儿便用手摸胳膊。2、游戏:你说我做由老师发出口令,幼儿听到口令后,快速做动作。例如:拉拉你的左耳,这是你的左面,伸出你的左手,手腕转一转;伸出你的右脚,脚尖点一点等。3、做错动作或慢做动作的幼儿,被罚唱一首歌或背诵儿歌。4、游戏:头发、肩膀、膝盖、脚一、活动目标:1、游戏时,使自己的动作与集体保持一致。2、能理解歌词得内容,借助游戏中的动作,进一步加深对身体各部分的认识。二、教学准备:歌曲:头发、肩膀、膝盖、脚。、教学过程:1)教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚 2 遍,随后教幼儿随伴奏念歌词, 让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。 对反应迅速的幼儿及时表扬。( 2)教师以常速范唱歌曲,让幼儿迅速地指出身体的相应部位,对反应慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。( 1)幼儿随伴奏唱歌曲,教师以平常的速度弹奏。( 2)让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替,并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。5、游戏:剪刀、石头、布一、教学目标:1、在猜拳游戏中体验快乐。2、培养幼儿遵守游戏规则。二、教学准备:场地(一块)三、教学过程:1. 教师讲解游戏规则:( 1)跨步时不可以挪动步子。( 2)手掌停止晃动时,手背朝上者才有向旁边跨步的资格。2. 教师指导幼儿玩游戏:游戏玩法:两人并排站立。同时划拳(剪刀、石头、布) ,赢方尽自己最大的能力向前跨一大步。回过头来继续与对方划拳,赢方还是向前跨一大步。依此类推,先跨到终点为胜。也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。3. 注意事项:( 1)游戏前要在场地上确立终点线。6、游戏:青蛙开合跳一、活动目标:1、学习在直线两侧进行开合跳。2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。二、活动准备:活动场地、绿色粉笔。三、重点、难点:重点:学习在直线两侧进行开合跳。难点:培养幼儿遵守游戏规则。四、活动过程:1、先跟老师模仿小青蛙开合跳。2、启发和引导幼儿在直线进行开合跳。幼儿到荷叶上试跳,教师注意观察。3、重点讲解直线两侧开合跳的方法。1)教师小结并示范:双脚并拢,先双脚打开跳两腿下蹲,双手五指张开手臂伸缩, 五指张开在耳侧,再双脚并拢跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2)幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。4、游戏:“可爱的小青蛙”1)教师介绍游戏玩法:幼儿扮演小青蛙,用直线开合跳的方法,到池塘对面捉害 虫,捉到害虫后跑到操场中间,放进筐子里,然后再去捉不同的害虫,直到把害 虫全部捉完。2)规则:掉进水里的小青蛙必须返回重来。3)游戏可以进行2-3次,老师就幼儿跳跃的情况进行点评7、复习游戏:绕障碍物跑8、游戏:跳房子一、活动目标:1、发展单双脚交替跳的能力。2、巩固对自然数和单双数的认识。二、活动准备:1、彩色粉笔若干。2、房子图。三、活动过程:1、造房子。( 1)教师边讲解边示范用粉笔画房子。( 2)幼儿 5 人一组画房子,并填写数字。教师巡回指导。2、跳房子( 1)幼儿分组一个跟着一个双脚跳,从房子的第一层跳到第十层(用数字表示楼层) 。( 2)幼儿一个跟着一个单脚跳,从第一层跳到第十层。( 3) 幼儿一个跟着一个单双脚交替跳, 根据单双数数出相应的动作 (单数单脚跳,双数双脚跳) 。4)幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳,游戏反复进行。第二周: ( 9 月 28 日 10 月 2 日)游戏:好玩的影子游戏一、活动目标:1. 锻炼幼儿的追捉跑(身体活动的基本技能)的能力。2. 通过运动发展幼儿灵敏、协调等身体素质和在运动中自我控制的能力。二、活动准备:有太阳光的天气、干净的场地。三、活动重点、难点:活动重点:锻炼幼儿的追捉跑的能力。活动难点:在运动中自我控制的能力。四、活动过程:1教师组织幼儿站成四路纵队,走成一个大圆。交替进行走、跑练习。3. 影子造型。引导幼儿在阳光下, 回头看看自己的影子; 让幼儿变动一下方位, 看看影子有什么变化;让幼儿变化不同姿势,看看影子有什么变化;让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来,影子也就动起来了。3我和影子做游戏。( 1)幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子,一个人踩,一个人躲,踩到影子后互相交换再玩。( 2)暂停游戏,引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子,或者怎样才能不被别人踩到影子。( 3)幼儿再次游戏,教师提醒幼儿不能盲目乱跑,要注意观察同伴的行动,进行追捉和躲闪。( 4)幼儿熟练后,集体进行游戏,一人踩,其余的幼儿躲,被踩到影子后互相交换再玩。2、听口令做动作(最高最低)一、活动目标:1. 认识身体的不同部位,利用肢体创编不同的姿势。2. 能分辨高音和低音。二、活动准备:干净的场地、地垫(四块) 、音乐三、活动重点、难点:活动重点:能分辨高音和低音。活动难点:利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程:1. 准备活动:幼儿跟随音乐在场地上自由走动,音乐停止时便迅速蹲下。2. 游戏:听口令做动作(最高最低)1)最高的位置当教师说出身体某部位时,例如:胳膊肘、脚等,幼儿需做出一个姿势,把该部位尽量放到最高位置。老师说出身体的不同部位,让幼儿重复练习。待幼儿熟悉活动后,可分成两组,互相欣赏各人不同的姿势。2)最低的位置3.3、复习游戏:头发、肩膀、膝盖、脚4、游戏:听一听一、活动目标: 1、认识身体的不同部位。2 、利用肢体创编不同的姿势。二、活动准备:不同身体部位图卡、歌曲头发、肩膀、膝盖、脚三、活动重点、难点:活动重点:认识身体的不同部位。活动难点:利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程:1、七人一组,六人围圈站在圆圈中央,手持不同身体部位的图卡,例如手、脚、胳膊肘、膝盖等。2. 围圈的幼儿随着歌曲 头发、 肩膀、 膝盖、 脚 的节奏, 向同一方向边走边舞动身体,例如模仿鸟飞行、扮猩猩走路等。3音乐结束后,老师利用钢琴请幼儿辨别高低音,并根据站在中央的幼儿所挑选的图卡创编动作。如老师敲出高音,幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置;如老师敲出低音,幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。站在中央的幼儿可邀请一位做得对的同伴互换位置,继续进行活动。4围圈的幼儿可改变行走方向,重复以上活动。5、复习游戏:青蛙开合跳6、游戏:小矮人走路(辨别高低音)、活动目标:1 .探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。2 .乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走,体验体育游戏的乐趣。二、活动准备:1 .场地上有一个大圆圈2 .音乐磁带:律动找朋友三、活动重点、难点:活动重难点:练习双臂上举踮脚走和下蹲的动作。四、活动过程:1、热身运动:教师带领幼儿随着音乐表演模仿操:小手和小脚。2、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。(1)大家一起来做一做高人的动作。(双脚踮起,双臂上举)(2)大家一起来学一学矮人的动作。(下蹲动作)(3)学一学:高人和矮人。高人:(双臂上举,踮着脚向前走)矮人:(下蹲着向前走)3、教师介绍游戏玩法:宝宝必须在大圆圈中,听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。3、教师带领幼儿在大圆圈中,听指令做相应的高人走和矮人走的动作。提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作,不能提前动,也 不能听到指令后不动。7、复习游戏:跳房子8、游戏:我爱做运动一、活动目标:1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作,发展幼儿动作协调性2、自由选择运动器械,发现不同玩法 3、在活动中,增进幼儿间的合作力二、活动准备:1、球、绳、呼拉圈、录音机三、活动重点、难点:活动重点:在活动中,增进幼儿间的合作力活动难点:幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作,发展幼儿动作协调性活动过程:活动过程:1、与幼儿一同听音乐,自由做动作。2、老师问:你喜欢玩什么运动器械?你想怎么玩?请说一说,3、幼儿选择运动器械,自由结伴玩。4、教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。(1)参与玩呼拉圈组幼儿中去:A自由探索玩呼啦圈的方法B对玩的方法进行指导,以比赛方式进行,发展幼儿动作协调性(2)参与玩球组幼儿、 组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。 请幼儿任选一种参与小组比赛,发展幼儿相互间合作能力。(3)教师分别参与沙包组、绳组等,有针对性指导。5、第三周:(10月5日一一10月9日)1、游戏:结冰游戏一、活动目标:1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。2、在游戏中探索迅速结伴的方法。3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。二、活动准备:舒缓的音乐磁带一盘。三、活动过程:1、教师带幼儿做准备活动。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。2、游戏活动结冰游戏。( 1)老师初步讲解游戏玩法和规则。幼儿在场地中央四散奔跑,当听到“一人结冰”的口号时,就迅速停住不动。没有停下的就算输了,取消游戏资格。 当听到“解冻”时,幼儿又可四散跑。幼儿游戏1 2 次。2、加深游戏难度:增加游戏规则一条:如果听到“两人结冰”的口令时,幼儿要赶快找到一个朋友停住不放,听到“三人结冰”时,要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。幼儿游戏 23 次。3、老师放舒缓的音乐,幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。2、复习游戏:小矮人走路(辨别高低音)3、游戏:有趣的姿势一、活动目标:1、能将身体器官的名称和位置配对。2、与同伴合作做动作。二、活动准备:1、音乐、数码相机
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