资源预览内容
第1页 / 共38页
第2页 / 共38页
第3页 / 共38页
第4页 / 共38页
第5页 / 共38页
第6页 / 共38页
第7页 / 共38页
第8页 / 共38页
第9页 / 共38页
第10页 / 共38页
亲,该文档总共38页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
幼儿园中班语言活动教案 幼儿园中班语言活动教案1活动目标:1理解儿歌中小动物与伞之间的关系,学习朗诵儿歌。2能结合生活经验大胆想象,并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备:教师材料:1儿歌大书一本,句卡。2大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料:动物、背景胸卡;绘画纸活动过程:一、出示大书导入主题1师:哗啦哗啦,下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们可以撑起漂亮的小花伞,那小动物会到什么伞下躲雨呢?2认识大书封面及伞字。师:看!这里有一本大书,封面上有什么?还有一个字呢!谁认识这个字呢?这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情,我们一起来看看吧!二、 理解画面,模仿创编1出示小鸟,引出第一句。 3请个别幼儿上来翻到第三页,观察画面,引出第三句。师:小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞,真高兴,谁来接着翻书,看看谁又会在找什么伞呢?(呈现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡,尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述:哗啦哗啦,下雨了,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!)4请个别幼儿上来翻到第四页,引出第四句。师:青蛙找到荷叶当伞真聪明,谁再来帮我们翻大书,看看还会发生什么有趣的事情?你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述:哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!)5出示小鸡,引出第五句。师:叽叽叽,谁还在雨里找伞呢?小鸡找不到躲雨的地方,被大雨都淋湿了,多可怜呀,其实它有一把温暖的大伞,是什么伞呢?看到这样的画面,你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞,那为这把伞取个好听的名字吧!小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡,创编讲述:哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!)6翻到第六页观察画面,引出第六句。师:小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦,可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡,引导幼儿讲述:哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?)其实,它们的身上就藏着一把伞,找一找吧!什么是它们的伞呢?7翻到第七页,引出第七句师:你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!(出示句卡,尝试看句卡讲述。)师:看!谁来了?它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?师:其实它也有一把大伞,是什么伞呢?(翻到画面第一页,呈现大树图片)什么伞?师:我可以说句很好听的话:哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!(边说边出示句卡,引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!2观察第二页画面,引出第二句。师:大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页,呈现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?谁猜对了,到底是谁呢?蚂蚁小,它躲在蘑菇伞下真正好!蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!我们看着卡片一起说一句好听的话吧:哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!(出示句卡,引导幼儿学说。)三、 问题讨论1师:小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨,真高兴呀!想一想,小鸟为什么喜欢找大树伞呢?2师:蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完整欣赏1看句卡完整朗诵儿歌。师:其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌,名字就叫伞,一起来完整地欣赏一下吧!2看大书完整朗诵儿歌。师:在卡片的提示下,我们能讲得这么好听,现在加大难度,看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!五、情境表演儿歌1集体表演师:你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌,我们又会编,又会念,真了不起,那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!2分角色表演师:每把椅子下面都有一张胸卡,请你拿出来看一看,自己是什么角色?六、延伸活动:添加雨伞师:哗啦哗啦,雨还在不停的下,还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦,下课后,请你选择一个动物朋友,然后把你们的话和编的句子放在一起,又变成了一本好看的、有关伞的图书啦!附:儿歌 伞哗啦哗啦,下雨啦,小鸟飞到大树下,大树伞!哗啦哗啦,下雨啦,蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!哗啦哗啦,下雨啦,青蛙跳到荷叶下,荷叶伞!哗啦哗啦,下雨啦,瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!哗啦哗啦,下雨啦,小鸡跑到妈妈的翅膀下,翅膀伞!哗啦哗啦,下雨啦,松鼠和乌龟的伞呢?嘿!大尾巴、小甲壳,不就是最好的伞吗!幼儿园中班语言活动教案2目标1.理解故事内容,了解大家喜欢绿色的原因。2.能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。准备1.图片2.故事磁带。3.绿色的透明玻璃纸。过程1.听听“绿色”故事。结合图片,倾听故事一遍。故事的题目是什么?绿色为什么不高兴?山羊公公、兔姐姐、长颈鹿和小朋友对绿色说了什么?绿色听了有什么感觉?它是怎么说的?2.亲亲绿色。你喜欢绿色吗?如果让你对绿色说话,你会说什么呢?启发幼儿对绿色说句话。如:我喜欢绿色,因为你是树叶宝宝的颜色等。3.看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。引导幼儿说说:绿色的大树,绿色的幼儿园,绿色的你、我、他等。建议1.可将故事中的角色木偶及故事录音投放到区角活动中,让幼儿学讲故事中的.对话。2.引发幼儿回家向父母询问:你喜欢绿色吗?为什么?视情况可引导幼儿进行再交流。附:亲亲绿色红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不,大家都喜欢你,不信,我带你去找找看。”走呀走,他们遇见了山羊公公,绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”走呀走,遇见了小朋友,绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴地说:“谢谢你!小木偶!” (解凌文)幼儿园中班语言活动教案3活动内容 我在长大重点领域 语言相关领域 艺术活动目标1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。3、 感受到成长带来的快乐。重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。活动准备1、 幼儿成长册、小时侯的照片成套。2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动过程一、看图说话导入活动。教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。三、故事:我长高了讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”四、和同伴比高矮1、两人比高矮身体站直背对背。2、三人、四人比高矮两个两个轮换着,身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮议论:我们一组谁最高?谁最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。活动延伸:我们会长高将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。幼儿园中班语言活动教案4活动目标:1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。3、享受为妈妈奉献的乐趣。活动准备:故事课件、帝企鹅的影片、世上只有妈妈好的音乐活动过程:开始部分:教师利用课件讲故事你爱我吗。基本部分:1、提问:欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?2、教师通过播放动物亲子互动的影片帝企鹅日记片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。提问:动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。幼儿园中班语言活动教案5活动目标:1、知道春雨滴落到不同的物体上会发出不同的声音。2、能够把自己听到的声音,用形象的语言描述出来。3、喜欢倾听各种声音。活动准备:春雨落在不同的物体上的声音幼儿用书活动过程:1、教师播放声音,激发幼儿的好奇心。教师播放春雨落在不同物体上的声音,提醒幼儿仔细听,以此激发幼儿的好奇心。2、教师引导幼儿讨论并模仿听到的声音。教师引导幼儿讨论并模仿听到的是声音。(如果幼儿不能进行模仿,教师可在此播放声音)3、教师朗诵诗歌,教授诗歌。教师告诉幼儿教学播放的声音是春雨落在不同物体上发出的声音,然后完整朗诵诗歌,让幼儿仔细倾听诗歌内容。教师:刚才我们听到的春雨落在不同物体上发出的声音,现在我们一起来听听诗歌里是怎么说的。沙沙沙,沙沙沙,是雨娃娃和谁在说悄悄话?滴答,滴答,是雨娃娃和谁在玩儿跳房子的游戏?4、鼓励幼儿大胆想象,创编诗歌。教师:雨娃娃还会和谁一起玩儿?会发出什么声音呢?请小朋友们发挥想象,把你们想到的说出来吧!活动延伸:让幼儿倾听自然界中的其他声音,并尝试创编诗歌。也可以在下雨的时候带幼儿到户外感受细雨,倾听雨声。活动反思:幼儿园中班语言活动教案6活动目标:1、欣赏诗歌,体会诗歌安静、优美的意境和情感。2、理解词:挂、漂、盛的含义,在理解诗歌的基础上学习有感情地朗诵诗歌。3、引起幼儿对月亮变化现象的好奇心和探究欲望,初步尝试仿编诗歌。活动准备:1、诗歌的背景图一幅。2、恬静、舒缓的音乐;录音机(或碟机)。活动过程:一、谈话:中秋节印象,激发幼儿参与活动的欲望。教师组织谈话:中秋节大家是怎么过的?有没有观察月亮?月亮看上去怎么样?二、感受、学习诗歌。1、出示诗歌背景图,教师有感情地朗诵诗歌,请幼儿欣赏。提问:喜欢这首诗歌吗?你听明白了吗?月亮在什么地方?2、第二次欣赏教师的配乐朗诵,帮助幼儿理解诗歌内容。(1)通过
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号