学校发展共同体实施方案为了贯彻落实*市委、市政府关于加强建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定文件精神，*师范附属小学与*县第二小学采用“1+1”模式，构建紧密型共同体，统筹推进两校的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，积极探索学校发展共同体合作模式，实现两所学校高位优质均衡发展。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧抓住“均衡发展”和“提提升内涵”两条主线，通过过两校之间的交流与融合，实现两校间的教育理念共共享、教育资源共享、管理理制度共享、特色办学共享享和发展成果共享，打造高高质量高水平的发展共同体体，加速两校的发展进程，为建设教育强县积累经验验。二、发展目标1、两校同发展、共进步，办办学水平和教育教学质量显显著提升，群众满意度超过过95%，两校成为*市市优质学校。2、通过共共同体建设，两所学校形成成鲜明的办学特色。各校在在建设高效课堂、推进有效效德育、发展校园文化诸多多方面形成自己的品牌。3、两校教师通过业务上交交流，思想上沟通，工作上上合作，不断提高业务素质质，名教师的比率在全县处处于领先位置。4、通过过校际间共同组织教育教学学活动，拓展学生发展的空空间和舞台，为所有学生提提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。5、统筹校本课程建设，设设置两校共享的校本课程资资源，建设优质的校本课程程，丰富学校发展内涵。三、工作任务1、成立组组织机构，由两校校长任组组长，负责组织领导、统筹筹安排共同体建设的各项工工作。领导小组下设教师发发展组，课程建设组，德育育工作组，体育艺术组。2、两校之间在交流中融合合，在融合中发展，互为一一体，荣辱与共，通过共同同体建设，推动学校优质发发展的同时，为我县构建学学校发展共同体，实现区域域教育均衡发展积累经验。3、追求高质量、高品品质的合作效能，保证合作作的广泛性和连续性。共同同制定发展共同体建设三三年行动规划，落实好发展共同体管理常规，细化每一学期工作目标任任务。4、实行校长、教教师的随机交流和岗位轮换换。学校每年至少安排两名名教师在对方学校进行轮岗岗交流，鼓励学校领导在对对方学校进行兼课兼职交流流；两校校长每学期在对方方学校挂职学习一星期。5、研究和解决当前学校发发展的六大突出问题：教师师专业发展、高效课堂建设设、校本课程开发、有效德德育的推进、艺术体育的实实施、新课程理念下的评价价。两校要以上六个方面为为合作交流重点，创新思路路，讲求实效。6、建立立“六个一”工作常规：两两校每学期要做好六件事：校长在对方学校为期一周周的课堂调研，为对方学校校教师做一次专题报告；双双方安排好为期一周的校际际课堂交流，组织一次师生生联谊活动，一次德育工作作论坛，一次社会实践活动动。四、保障措施1、成立指导小组。由县教育育局、教育督导室、教研室室、进修学校领导管理和指指导共同体建设，使共同体体建设有了组织保证和智力力支持。2、重视激励评评价。严格执行上级文件关关于教师交流轮岗的精神；自我加压，形成捆绑式的的一体化联动考核。3、加强督导评价。每学年，县教育局对两校共同体建建设进行评价。2018年年秋季，两校要形成三年工工作总结，接受市县教育部部门的验收。4、提升知知晓度。两校充分利用新闻闻媒体、教育网站进行宣传传，使学校共同体得到社会会、家长、教师和学生一致致认同。5、确定实施时时间。20*年8月20*年9月为准备阶阶段；20*年9月2018年9月为具体实实施阶段；2018年100月为总结验收阶段。 / 文档可自由编辑打印