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2021 学年第一中学学校体质健康管理制度 青少年的健康成长既是每个家长的心愿,也关系着祖国 的未来与发展。然而现实中,超重、肥胖、近视眼等健康问 题却困扰着许多青少年。为提升青少年身体健康水平,根据 教育部发布关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的 通知,制定我校学生体质健康管理方案。一、体质管理遵循原则(一)遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨,遵循教育发展和体育运动规律,符合 中学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。(二)遵循与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学,保证学生每个学习日有一小吋体育锻 炼时间。大力推行大课间体育活动形式,加强学生课余体育 训练。(三)遵循教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨,遵循教育发展和体育运动规律,符合 中学生身心发展特点,寓学于乐,寓练于乐。(四)遵循安全第一原则。要加强安全教育,制定切实有效的安全措施、应急措施 和防范措施,避免和防止意外事故的发生。二、体质管理要求(一)综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生 在教室各做 1 次眼保健操,缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩 子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写 连续用眼时间不超过 40 分钟。建立学生视力状况监测机制, 每学期至少 2 次全覆盖视力筛查。(二)自查自纠和问题整改到位。学校要对照教育部、自治区教育厅、 XX 市教育局关于 “体质管理”的文件精神和体质管理的具体工作要求,对照 学校“五项管理”考核细则(附后)进行自查并做好整改 对存在的问题,形成的原因,建立台账或问题整改清单。(三)学校制定学生近视眼防控方案,确保每天上下午 各做一次眼保健操,制定学校学生视力状况监测机制,每学 期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表,保证学生课 间休息时间,要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为,教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势,应保持“一尺、一寸、一拳”要求,读写连续用眼时 间不宜超过 40 分钟。(四)思想认识到位。加强学生的体育锻炼,保证学生的充足睡眠、促进学生 健康成长和全面发展,提升学生对受教育的获得感和幸福感。五)组织丰富多彩的体育竞赛活动。.篮 J i,I L以赛促学 .以赛促练,结合运动会 . 体育节开展足球 球.长跑. 跳绳.广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课 余生活,提高学生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、 校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。(六)落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”的教 育理念,推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,全面提 升学生运动能力和体质健康水平,让学生在体育锻炼中享受 乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,努力培养德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三、建立体质管理监管领导小组组长: X副组长: B组员: C四、制定制度,分工落实(一)保证学校体育卫生经费投入。进一步健全对学校体育卫生投入的长效机制,将学校体 育场地设施建设、体育活动经费纳入投资计划,保证体育支 出,并随公用经费标准提高而逐步增加。(二)加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞 赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康 教育宣传引导,让家长和学生了解运动在增强体质、促进健 康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作 用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和 能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度, 以赛促练,全面组织开展学生体育赛事和活动,做到运动项 目设置多样化、运动人群参与全覆盖,从而加强体育健康教 育宣传引导。(三)提髙眼保健操质量,保障学生睡眠时间。严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案,监督 学生每天认真做好两次眼保健操;不定期通过问卷调查形式 了解学生睡眠情况,如有学生长期睡眠不足情况,分析原因, 家校协同尽快改善。(四)开齐开足体育与健康课程。我校按国家规定要求 1-2 年级周安排 4 节体育课,其中 1 节体育课为足球课, 3-6 年级 3 节课,其中 1 节课是篮球 课;其中每学期包含 6?8 节健康教育专题课程。学校不以任 何理由挤占体育课。开设足球课和篮球课为学生掌握专项技 能提供时间保障。(五)开展形式多样的体育活动,学校每年举行一次体育节”,涵盖全校性校运会、广播体操等大型活动(六)学校教研部门定期进行集中体育备课和集体研学, 每学期对体育课的教学质量进行评价。(七)课后作业管理学校积极响应国家的号召,认真的制定学生的课后作业, 并结合学校特色对学生布置体育课后作业,并积极的督促学 生完成内容,制定表格约束学生自主的进行锻炼。同时也会 提高家长的重视度,让小手拉动大手进行锻炼。通过组织校 内比赛提高学生完成作业的积极性。也是对学生完成作业情 况的检验。(八)加强学生体质健康监测我校每年 9-11 月开展覆盖全体学生的体质健康测试, 报区教委审核合格后及时上报测试数据。建立并完善未达标 学生个体发展追踪记录手册及学生个体国家学生体质健康 标准登记卡。逐步建立学生体质健康大数据信息平台,定 期监测学生体质健康状况,数据信息定期反馈到学校,供学 校决策服务。迎接区教委 12 月上旬开展抽查复核工作,对 各校测试上报数据的完整性、真实性、有效性进行抽查复核, 及时分析测试结果,把握学生体质健康动态趋势,加强反馈 应甩实施精准干预,建立完善“监测一评估一反馈一干预一 保障”闭环体系。学校每年公示学生体质健康状况。五、加强监管(一)学校校长是学生体质健康第一责任人,要切实加 强学校体育安全教育和管理,指导学生科学锻炼。通过完善 “健康知识 +基本运动技能 +专项运动技能”体育教学模式, 推进一校一品、一校多品建设,强化体育课程开设刚性要求, 不削减、挤占体育课时间,体魄强健正在成为新时代学生的 标配,健康活力正在成为校园新风尚。(二)学校把此工作例为学校工作计划内,按照标准 的实施要求统一安排,制定实施计划方案,落实专人负责, 做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责,协同配 合,共同组织实施,并将此工作列入学校年终考核之中。(三)加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读 物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体 现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展 的必然要求。加强宣传引导,充分发挥家校沟通作用,并通 过召开家长会、班会、班级群等形式,使“五项管理”工作 家长知晓学生熟记 , 让学生、家长以及社会各界普遍认同并 广泛支持,使家长尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作 业, 督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅 读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩 子自觉遵守“五项管理”的规定,形成家校共育合力。(四)通过学生代表座谈会、家长会等渠道,积极听取 学生和家长对“双减”工作的建议和要求,促进学校“双减” 工作有序开展。(五)加强宣传,营造全社会关心、理解、支持“五项 管理”工作的社会环境。通过告家长书、召开家长会等形式, 广泛地宣传党的教育方针和政策,宣传正确的教育思想和方 法,指导家长树立正确的教育观、人才观。
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