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班 级: 小 组: 姓 名: 组内评价: 教师评价:学会沟通学习横向展开议论随笔情境课 导写案【训练目标】1真诚表达,用心沟通;2明确议论文结构的横向模式与基本特点;3养成作文前编写议论文提纲的习惯;4. 领悟沟通的重要性,懂得沟通的价值和意义。【“横”的魅力】一了解议论文常见结构 (一)横向并列结构;(二)纵向递进结构;(三)正反对比结构。二何为“横向展开议论”横向展开议论,实际上就是要求学生进行发散性思维,即由一个中心话题引发出多种不同的思考点。在这种训练中,应当注意把握两点:一是思考的辐射面要宽,各辐射点之间的关系是并列的,但又要有一定的跳跃性,每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题;二是思考要有一定的深刻性。 三读美文,初步体会“横”的魅力谈意气意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰? 意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。 人,要有意气,要意气风发。 请大家找一找,此文的中心论点、分论点是什么? 明确:总人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。 分(并列) 人有意气,才能有豁达的胸襟。人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。 总意气,是成就人生所必需的。四横向并列结构的基本特征 由此文,我们可以了解横向并列结构的基本特征: “总(引论)分(本论)总(结论)” 引论与结论前后呼应并紧扣标题。 本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成,呈并列式布局,从几个层面展开论述。五提炼分论点的方法 (一)因果分析法(为什么) 如谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。就是在确立了中心论点(果)后,再来分析达成这个结果的原因。 (二)概念分析法(是什么) 如:“这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以“这山望着那山高”新解为题写一篇议论文。显然,此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神,那么,这是一种什么精神呢?请大家依此思路用横向结构列出分论点。 写“这山望着那山高”新解分论点。 明确:分论点(并列) 这山望着那山高,是一种永不满足的精神;这山望着那山高,是一种精益求精的精神;这山望着那山高,是一种进取开拓的精神;这山望着那山高,是一种力争上游的精神。 (三)条件分析法(怎么办) 如:做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。 材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。 明确:给生活留一道缝隙 总给生活留一道缝隙。 分(并列)给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。给理想留一道缝隙,坦然面对失去。给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。 总给生活留一道缝隙。【提问探究】问题一:你回家后会跟父母坐在一起聊天吗?问题二:你会把自己的心思告诉别人吗?【创设情境】观看视频:今日说法杀父少年你感悟到什么?请写下来:-【讨论交流】一观看了今日说法杀父少年的视频,把你写下的感悟跟大家交流一下。(讨论为什么要沟通?沟通的意义?如何沟通?)二除此之外,生活中我们还需要跟哪些人交流?(拓展开来:跟同学、跟老师、朋友的沟通,国家之间的沟通) 【随笔成文】在全面理解话题的基础上,结合讨论交流成果,紧扣话题选择合适的主题,先拟出文章的结构提纲,然后写一篇不少于800字的议论文。【组内评改】参考标准:1.找出错别字和不通畅的语句; 2.立意是否正确,观点是否紧扣话题;3.文章内容是否围绕主题展开。【展示点评】1.各小组在规定时间内完成写作,相互之间阅读同组文章。2然后全组推荐一篇好文章展示。3.每组展示完毕后,其它组或同组成员进行点评要求:1.声音洪亮 2.表达清楚 3.评论中肯、条理1
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