2013春季拼音阅读与表达大班第9次课zcs阿利的红斗篷 第1课时 整体认读音节、拼音拼读复习一、整体认读音节复习1、展示整体认读音节和其它音节师：整体认读音节躲在草丛里和我们捉迷藏呢，请同学们把它们认出来，用笔把它们圈出来。2、学生做小练习。3、找一个同学上台展示答案。（请一个没有把全部整体认读音节圈出来的学生上台展示练习，其他同学一起帮助他，这名学生当场改正。最后这学生带读音节，读对了全班跟读。）4、学生唱整体认读音节歌，继续上路。五、音节拼读复习1认读不同类型的音节师：我们又高高兴兴地上路了，来到山坡上，看到一群音节朋友正玩得高兴呢！你认识它们吗？请你把认识的名字念出来！（1） 学生自由认读Shoujuan yusan shuiguo caomao mianbao wangyuanjing danjinghe shizi laolu xiongmao kongque changjinglu yingbi shuzi hudie baicai gege meimei （2） 个别汇报（可以找一些拼读能力不大好的学生，当他出现拼读错误时，大家一同帮助他）（3） 同桌两人互相帮助，一人读，一人听，当对方不懂时，同桌教读，两人一同进步。2、读一读：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。然后请小朋友角色扮演青蛙。3、发卡片，老师说词组，小朋友迅速排出拼音。六、到达小猪家，唱生日歌为它庆祝生日。最后齐说拍手歌：你拍一，我拍一，拼音字母做游戏；你拍二，我拍二，单韵母宝宝有6个；你拍三，我拍三，生母宝宝23；你拍四，我拍四，j q x遇小V，小小眼睛要摘去；你拍五，我拍五，er是个特殊的韵母；你拍六，我拍六，声调帽子不能丢，有a在时给a戴，a要不在oe戴，要是iv一起来，谁在后面给谁戴；你拍七，我拍七，复韵母真有趣，多是单韵母在一起，合成一个音来要牢记；你拍八，我拍八，来背整体认读音节吧(zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying)；生母前，韵母后，拼音宝宝排队走，学习拼音用处大，看谁学得顶呱呱！ 第2课时 绘本阿利的红斗篷【内容简介】阿利的斗篷很旧了，他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬 一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现！ 【图书简介】绘本名著，描写牧羊少年阿利从剪羊毛开始为自己制作一件御寒斗篷的过程，兼具知识性和温情，古朴的画面更能给孩子们带来遐思。让孩子们感受到人类的伟大创造力，这种创造力推动了文明不断发展。【阅读目标】1、本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。 2、识记文中词语。【阅读过程】一、 质疑引入，激发兴趣1、教师：小朋友们，你们知道什么是牧羊人吗？他们是干什么的？阿利就是这样一位牧羊人。看图一，看到了什么？说说阿利有什么？用上“有有有还有”的句式。2、你知道周围的人在议论什么吗？为什么阿利那么富足了，他们说“可怜的阿利？”看到了什么？（斗篷很破了，小黑羊还在咬斗篷。）3、教师：于是，阿利决定要一件斗篷，他会怎么做呢？他会卖掉自己的羊吗？二、继续读文，了解制作过程1、教师：让我们来看看阿利先是怎么做的？为什么春天剪羊毛？小黑羊呢？小老鼠在干什么？学习生字：剪羊毛2、阿利洗羊毛的时候，你又发现什么？小黑羊洗澡、小老鼠偷肥皂，学习生字：洗羊毛3、接着.把羊毛梳直，小黑羊和小老鼠又在搞破坏了。学习生字：把羊毛梳直4、然后把毛纺成纱。小黑羊和小老鼠又在搞破坏了，他们又在干什么？学习生字：把羊毛纺成纱5、阿利想做一件红斗篷，他又会怎么做呢？我们看看小黑羊和小老鼠又会给阿利带来什么？学习生字：给纱染颜色6、最后，阿利是怎么做的？装线、织布、别在一起、裁剪、缝起来，引导孩子观察图画细节，启发想象。学习生字：用布做斗篷7、请学生说说制作红斗篷的过程。 制作一件红斗篷，需要一年的时间，从春天到冬天。 剪：把羊毛从羊身上铰下来。 梳：用梳子或刷子把羊毛理顺。 织：把羊毛捻成丝。 织：把丝捻成的线制成布。 缝：用线把布连起来。 斗篷：没有袖子的大衣8、教师：普通的物品要经过如此多的工序，才可以制成需要的东西。你知道哪些物品的制作过程。三、故事结果 教师：看看阿利穿上新斗篷的满足神态，就像一位威严而且富足的国王一样。再看看小黑羊，又在干什么了？四、观看故事的动画片 信谊动画第四集第4个故事