“EEPO有效教学”教案课 题别饿坏了那匹马目标大目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情主体课型平台互动重 点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。难 点把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。理解“别饿坏了那匹马”的不同含义小目标 1、认识本课生字词2、交流对课文的了解。激趣导入整体感知。初读课文再读课文，自主感悟。总结延伸，充实内涵。教具准备课件执教者仇劲远设 计意 图1、看+想，了解主要内容。2、动静转换：小组+板卡+呈现 1、同桌互相交流事例，说说感受。2、指名交流。3、小结1、学生再次阅读，思考：这是一个怎样的谎言？反映了人物怎样的心灵？在文中找出依据。2、同桌交流自读情况，探讨问题。3、全班交流。有人却说“世界会因为谎言而丑恶，也会因为谎言而美丽”，有这样的事吗？今天，我们要学习的课文就是一个“美丽的谎言”板书课题：别饿坏了那匹马，齐读课题。思考：1.文章主要写了什么事？文中几次写到“别饿坏了那匹2、反馈交流。（1）交流对课文的了解。（2）指名分节读课文。这场欺骗的动机是什么马”，用意是什么？学生自由读课文，要求：（1）读准生字，联系上下文想想新词的意思。（2）把课文读正确，读流利。 教 学环 节操 作 流 程