探究凸透镜成像规律教学活动1课时教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境，导入新课导入：今天我们来探究凸透镜成像规律播放flash课件学生观看动画，明白所学内容让学生明白实验所需器材及实验方法二、新课教学提出问题：凸透镜成像，像的大小、正倒、虚实跟物距有什么关系？设计并进行实验：实验器材：带刻度的光具座、蜡烛、光屏、透镜（焦距在1020cm之间）、刻度尺。见实验装置图。实验步骤：（1）先测出透镜的焦距：让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距。（2）实验探讨像的大小、正倒、虚实跟物距的关系：把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置。点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离。把数据记录在表格中。继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录在表格中。当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格中。学生动手操作培养学生的动手操作能力和观察能力三、实验结论（由学生总结）u2f，fv2f，成倒立缩小的实像，像物异侧；u=2f，v=2f，成倒立等大的实像，像物异侧；fu2f，成倒立放大的实像，像物异侧；u=f，不成像uu，成正立放大的虚像，像物同侧。