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2021-2022年六年级语文一句话教学设计 语文S版教学目标:1指导学生认识“缄、霹、雳”3个生字,理解“缄默、霹雳、铁树开花”等词语。2引导学生有感情地朗读课文,理解“一句话”的含义,感悟作者热爱祖国的情感。培养学生的爱国主义思想感情。教学重难点:结合课文内容,体会“一句话”的含义。感悟作者热爱祖国的情感。教学过程:一、导入:同学们,今天,我们在一首诗中,再一次感受民族魂。这首诗的名字叫一句话这是怎样的一句话呢?快打开语文书,看看这句话是什么?二、新课:1默读课文,画出这句话。找出这句话是“咱们的中国!”与“我们的中国!”“咱们的中国。”进行对比体会。体会那团强烈的爱国的烈火。2这是一句怎样的话呢?你能结合课文内容,谈谈你对“一句话”的理解吗?有不懂的问题吗?能联系课文内容与时代背景,自学课文,想一想。小组讨论。汇报学习: 学习第一节:以学生汇报为主,教师相机指导:抓“祸”、“火”体会这是句怎样的话:联系当时时代理解“祸”:军阀封建统治的黑暗现实对人的压制。“火”:民众中蕴藏着巨大的力量。“别看五千年没有说破,你猜得透火山的缄默?”反映了民众尽管饱受压榨仍然保持缄默,但缄默背后却在酝酿着反抗与挣脱。教师小结:这是句话在重压下,沉默了千百年,一旦突发就会产生翻天覆地的力量的话。读出这句话中蕴含的力量。学习第二节以学生自学为主,教师及时点拨。抓“铁树开花”体这句话。铁树开花来之不易,但终究会实现。等火山忍不住了缄默,不要发抖,伸舌头,顿脚:写出反动者慑于民众的爆发力量,企图极力维护自身统治所带去的恐慌和畏惧。教师小结:这是句让反动派恐惧的话,也是能实现的话。读出作者对“咱们的中国”的渴望与赞美。进一步体会“咱们的中国!”把两节连起来读一读,思考:为什么这句话要重复两遍?你感受到什么?(对新中国的强烈的渴望与赞美。)读,读出这种渴望、读出这种赞美。教师小结:正像同学们理解的那样,闻一多先生怀着赤诚爱国心,通过这首一句话表达出对现状的强烈不满和渴望改变旧中国的激情。3.拓展阅读: 祈祷 (闻一多)请告诉我谁是中国人, 启示我,如何把记忆抱紧; 请告诉我这民族的伟大, 轻轻的告诉我,不要喧哗! 请告诉我谁是中国人, 谁的心里有尧舜的心, 谁的血是荆轲聂政的血, 谁是神农黄帝的遗孽。 告诉我那智慧来得神奇, 说是河马献来的馈礼; 还告诉我这歌声的节奏, 原是九苞凤凰的传授。 谁告诉我戈壁的沉默, 和五岳的庄严?又告诉我 泰山的石溜还滴着忍耐, 大江黄河又流着和谐? 再告诉我,那一滴清泪 是孔子吊唁死麟的伤悲? 那狂笑也得告诉我才好, 庄周,淳于髡,东方朔的笑。 请告诉我谁是中国人, 启示我,如何把记忆抱紧; 请告诉我这民族的伟大, 轻轻的告诉我,不要喧哗! 思考:闻一多祈祷什么?用我们学过的结合课文、联系时代背景的方法,体会作者的情感,解决同学们提出的问题。附送:2021-2022年六年级语文为了五美元的礼物教学设计 语文S版教材说明:这是一篇略读课文,讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事,表达了对母亲诚挚的爱。课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节,时间的词语,使文章脉络显得更加清晰。如:“夏季来临,学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快,学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。指导学生通过阅读把握课文的主要内容,引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱,是本课的教学的重点。教学目标:1指导学生认识“币,攥,纫,揽”4个生字,读读记记“维持生计,硬币,攥着,缝纫,缝缝补补,揽入,生计,恳切,遗弃,虔诚,奢望,期盼,梦寐以求,日夜操劳”等词语。2引导学生理解课文内容,感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母,长辈的精神品质。教学设计:(一)导入新课从题目导入。出示课题后,可进行如下谈话:同学们,今天我们大家一起来学习为了五美元的礼物这篇课文(板书课题“为了五美元的礼物”)。看到这个题目,你会想:这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物?为什么要献这个礼物?等问题。那么,请你赶快来阅读这篇课文吧。(二)自读感悟1自读课文,画出本课要求会认识的字,想想:课文的主要内容是一件什么事?2找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍,并画出表示时间的语句。3按时间顺序简要说说:鲁本是这样为母亲准备礼物的?(1)那天,他找回了两个麻袋,换回了两个五美分的硬币。(2)每天放学,做完家务事后,鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。(3)夏季来临,学校放假了,整整一个夏季,鲁本除了做家务,始终没忘记他心中的哪个秘密使命。(4)明媚的春天终于来了,鲁本打开铁罐,倒出所有硬币,清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门,在天黑之前又找到了四个麻袋,换回了二十美分。(5)鲁本跑回了家,抱着钱罐向商店跑去,买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现的心中的美好愿望。4理解:课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容,特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么?(这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家,更热爱为这个家日复一日地操劳的爸爸,妈妈。)5联系生活实际,说说读了这篇课文后自己的感受。先在小组里交流,再组织全班交流。(三)有感情地朗读课文。(四)巩固练习1读本课生字,说说自己是这样记住它们的。2读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语,而后写在词语本上。补充资料:词语解释生计:维持生活的办法。本课指衣食住行方面的情况。恳切:诚恳而殷切。遗弃:抛弃。攥着:握着。虔诚:恭敬而有诚意。奢望:过高地希望。期盼:盼望。使命:比喻重大的责任。梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
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