校园低碳节能行动活动总结标准在接到县教育局通知后，学校班子及时_有关人员进行研究部署，按上级通知要求积极开展活动，现将活动情况总结如下：一、具体活动安排：1、时间。_年_月_日至_日。2、主题。践行节能低碳，建设美丽家园。3、周一利用升旗仪式时间发出“践行节能低碳，建设美丽家园”活动倡议书，号召全校师生从我做起，开始低碳生活。4、要求每班利用宣传栏、墙报、手抄报等形式宣传有关知识，号召从我做起，从身边的小事做起，保护环境，爱护家园。5、开展节能低碳行动主题实践活动。(1)、开展“节能低碳生活体验日”活动。_开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，体验节能低碳生活，提高环保意识。(2)、开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让广大师生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高节能低碳环保意识。(3)、开展“践行节能低碳，建设美丽家园”系列竞赛活动。通过开展绘画、作文等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。(4)、开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“践行节能低碳，建设美丽家园”走向每一个家庭，_学生利用圩日面向社会进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。二、主要措施：(一)加强宣传，营造氛围。充分利用各种宣传阵地，加大宣传力度，结合世界环境日，努力营造活动的氛围，增强学生低碳行动的意识和行为。(二)高度重视，精心_。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极_，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。(三)丰富活动内容，突出活动成效。开展低碳生活系列活动，引导广大师生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“践行节能低碳，建设美丽家园”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。三、主要收获：这次校园节能低碳宣传周活动，做到了有认识、有部署、有活动、有收获，使活动在社会上传播更加深远，影响更加广泛，取得了良好的宣传效果。通过本次宣传活动，全校师生确立了良好的节能环保意识，师生们参与环保事业自觉性进一步提高，大家纷纷表示要从我做起、爱惜资源、节约能源、保护环境，贡献出自己的一份力量，今后学校将更坚定的走科学发展、节能环保路线，更好的完成节能工作。让我们的家园充满绿色。大埔中学_年_月_日宣传栏观看宣传视频宣传栏美术比赛作品开展自己动手节能低碳比赛教室黑板报节能低碳签字仪式茶阳圩日学生上街发宣传单黑板报校园回收垃圾_知识竞赛学生手抄报大埔中学“践行节能低碳，建设美好家园”活动方案一、活动背景：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所_。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。二、活动目的1、了解“低碳生活”的含义。2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。三、活动过程：第一阶段。课题动员阶段(利用周一的班会动员)。1、接触，讨论问题。2、了解本次活动的学习目的。3、学习了解本次综合实践活动的步骤，方法，要求。第二阶段：课题准备阶段提出和选择课题1、讨论本课题应该从哪些方面展开调查呢。2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。1、根据学生的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。2、各小组成立后，选定组长，小组合作学习讨论，评价。3、根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队，实地考察，撰写小论文报告等。1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。2、制订合作学习规则(或者合作学习评价量规)提供给学生。3、_，指导学生的小组讨论，小组成员分工。形成小组实施方案1、各小组向全班_研究计划(方案)2、小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样的行动才能评出最高等级，如：五星级等.1、设计研究方案模版，为学生制订研究方案提供指引。2、设计调查记录表为学生调查记录提供指引。3、设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。第三阶段：课题实施阶段1、汽车量收集资料活动本活动采取的形式多样：走访，上网下载，上图书馆查阅.活动分两个阶段进行，第一阶段：_学生到市汽_司采访专家，第二阶段采取分散方式，一部分同学上网下载，其余的同学广泛搜集各类相关书籍资料。2、家庭用电调查活动学生对家庭用电情况做调查，小组统计，知道排放情况.开展科学实验活动。各小组及时把当天活动内容集中起来，在小组长的_下进行分析，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解获得的信息资料。各活动小组行动结束后，如实地向同学们展示活动中的不足之处，再将所有资料进行综合整理.列出活动主要内容，写出简单的活动结论。1、_学生到市汽_司采访专家;2、给学生一些明确的考察路段和要求;3、给学生一些考察重点提示;4、给组长发放活动记录表，以用作每次小组活动后信息。5、及时跟踪了解各小组活动进行情况，为学生出谋划策，当好参谋指导作用，让学生随着活动的开展，不断修改活动方案，调整活动方式，保证活动的顺利进行。四、总结与反思(实践后总结，反思整个研究性学习过程，提出改进意见)1、各小组分组汇报自己将近一段的研究成果，可以把成果制作成_，也可以是一些照片，手抄报，调查报告等。2、各成员进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。3、小组自评汇报交流。4、各组长整理汇报资料，召开成果汇报会，宣传低碳生活_条准则.5、各成员集成自评，组评，他评和教师评价，填写完成。环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。校园低碳节能行动活动总结标准（二）各乡镇(办)教委、县属各学校：现将滨州市教育_在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动_转发给你们，请各单位根据通知要求，高度重视、认真_开展活动。并于_月_日之前将活动总结材料报县教育局基础教育科(_：bzzhpjk126.)。沾化县教育局_年_月_日滨州市教育_在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动_通知各县(区)教育局、开发区教育局、高新区、北海新区教育管理办公室，市直各学校：根据滨州市节能减排_下发的_年滨州市节能宣传周活动安排意见_(滨节减办字【_】_号)要求，经研究决定，在全市中小学开展“校园低碳行动”宣传周活动，现将有关事项通知如下：一、时间和主题时间：_年_月_日至_日。主题：低碳行动，从我做起。二、活动内容及形式1、开展“低碳行动，从我做起”主题宣传活动。利用升旗仪式，发起“低碳行动，从我做起”行动倡议。利用校园广播站、宣传栏、黑板报、校园网络等各种校园文化载体和活动阵地，宣传“低碳生活”等环保知识，号召大家从我做起、从身边小事做起，保护环境，爱护家园，使每个学生都参与到活动中来。2、开展低碳行动主题实践活动。(1)开展“低碳生活体验日”活动。_开展“三少三不”体验日活动，“三少”即一天少用一杯水、少用一张纸、少用一度电；“三不”即一天内不用塑料袋、不乘坐汽车、不开空调，引导学生体验低碳生活，提高环保意识。(2)开展“我为节能低碳献计策”金点子评选活动。让学生养成节约资源、绿色生活的好习惯，进一步提高学生节能低碳环保意识。(3)开展“低碳行动，从我做起”系列竞赛活动。通过开展绘画、知识竞赛、作文、演讲等竞赛活动，让广大师生了解“低碳生活”，自觉践行“低碳生活”，从而使我们的家园变得越来越美好。(4)开展“小手拉大手，家校齐努力”活动。让“低碳行动，从我做起”走向每一个家庭，_学生面向社区进行低碳知识的宣传，发放倡导低碳生活宣传材料，使学生在参与社会实践和体验中成为环保低碳的宣传者、实践者和示范者。三、活动要求1.加强宣传，营造氛围。各中小学要充分利用各种宣传媒体和阵地，加大宣传力度，结合世界环境日等节日，努力营造活动的氛围，增强中小学生低碳行动的意识和行为。2.高度重视，精心_。要充分认识此次活动的重要性，严密筹划，积极_，认真落实，要做到有计划、有措施、有检查、有总结。3.创新活动载体，丰富活动内容，突出活动成效。要广泛开展低碳生活系列活动，引导广大中小学生在实践中牢固树立环保意识。要紧紧围绕“低碳生活，从我做起”这个主题，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的实践活动，倡导从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，确保取得实实在在的教育效果。今年校园低碳行动宣传周适逢端午假期，各级教育行政部门要指导学校统筹安排时间，充分利用工作日做好各项宣传活动。各县(区)于_月_日前将本次活动总结材料(电子版)报送市教育局基础教育科。校园低碳节能行动活动总结标准（三）光华学校_开展“节能低碳，绿色发展”主题宣传周活动的总结按照_省节约能源条例和市、区发展改革委等部门_年全市节能宣传月活动安排意见_要求，卫东区决定今年_月份举办_年全区节能宣传月活动，为了响应卫东区的号召，结合我校临近期末的实际情况，针对校园师生中存在的问题为教育重点，以师生的日常生活行为为主线，切实加强全体师生的节能减排教育活动。我校将_月_日至_日是定为节能宣传周，并开展了一系列的节能宣传活动，积极引导广大教师和学生正确认识国情，增强节能意识，传播节能理念及节能知识。现将活动总结如下：一、思想上高度重视、分工上明确，为宣传周活动的顺利开展提供了保证。学校领导高度重视，专门召开了学校领导班子会议，把开展节能宣传教育活动纳入了学校_月份的主要工作议事中，并成立了以张校长为组长的节能宣传周活动领导小组，由中、小学政教处周密安排、具体实施，在_日-_日期间安排了系列活动，切实做好了学校“节能低碳，绿色发展”的教育工作和宣传工作。二、突出了低碳节能宣传主题，倡导了低碳生活方式。学校在开学以来就紧扣“低碳、环保”，开展了大型“低碳生活进校园、进家庭、进社区”德育教育活动，先后利用升旗仪式活动、主题班会、为教师发放手帕等多种形式的教育活动。_月中旬，为积极响应_年“节能低碳，绿色发展”节能宣传周主题，学校利用周一的例会号召全体教师少开车多骑自行车上班，在校园内和家中推广使用节能灯具等各种具体节能措施，积极引导全校师生科学消费、低碳消费，为打造绿色校园奠定了良好的氛围。一时间，校园内“今天，你低碳了吗”成了流行语。三、开展了低碳节能进班级、进课堂、进生活系列宣传活动。1、开展了一次面向全校师生的节能倡议活动。在_月_日升国旗仪式上，学校万校长向全体教师和学生发出倡议，要求低碳节能从我做起，从小事做起，从现在做起。节约一滴水、一粒米、节约一度电，自觉树立低碳理念、践行低碳生活。注重引导学生以实际行动来节约用电、节约用水、节省粮食、节省日常用品、节省纸张。并且还渗透给学生一个道理：思想是行动