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复式统计表学生在前面第一、第二学段的学习中,已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的统计表表示统计结果,能够根据统计图表提出一些问题。课前布置学生调查本班同学参加兴趣小组活动的情况,再在小组里合作完成单式统计表。让学生亲身经历用统计的方法解决问题的过程,让学生了解统计在现实生活中的作用和意义,进一步建立统计观念。然后让学生比较多个统计表的异同。根据每一张统计表都只能反映出某一个兴趣小组的男、女生人数情况,要想得到更多信息就必须2张表来回看,让学生感受到来回看单式统计表有些不方便,体会到单式统计表的局限性。想很快、很方便地比较数据,得想个更合理认识复式统教学时直接出示完整的复式统计表,组织学生先分析复式统计表的结构,这样为了遵循学生的认知规律,留给孩子一个自由、宽松的发挥空间。通过讨论和归纳对复式统计表有了较全面的认识,之后开始动手完成统计表并对两种统计表做区别,谈体会。学生在读表、分析、制作、比较的过程中培养了实践能力和创新意识。总之,统计教学不光是要让学生掌握知识,形成技能,也要让学生经历丰富的活动,经历收集信息、处理信息的过程,明确学习统计知识是为了更好地服务于现实生活。
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