幼儿教师实践与反思演讲导读：本文幼儿教师实践与反思演讲，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎 点评和分享。专业引领是至关重要的如果没有专业引领，这就是一个幼儿教师快乐、自 主生长的过程。所有影响我专业生长的重要因素中。也许只是一味埋头苦干， 就像是萝卜煮萝卜，还是萝卜”如果没有专业引领，也许只是一只“井底之蛀” 永远只看到头顶上的一小片天空。应该庆幸，能处在一个注重专业知识、提倡 专业引领的时代，只有通过专业引领，才干促进我教师不时克服困难，不时总 结经验，从而进行有效的自我反思，促成自身的专业化生长。注重人格和主体回归的人文时代，这是一个弘扬个性。这是一个高度重视 问题意识、思维品性和实践能力培养的发明教育时代，这更是一个以信息多元 易得可选、教育更趋向民主理性为特征的后喻文化和网络教育时代。这样的时 代，教师在教育教学改革中的传承作用得到人们更广泛的认同。教师专业化发 展，无论在实践上还是理论上都成为世界教师教育关注的焦点。如何在自己的专业化水平上有进一步的提高与超越，作为教师。不时地追 求。这个班的男孩们特别地顽皮，记得刚来幼儿园是三年前的事情了接的一个 大班。尤其是以三个男孩为首的园的风云人物”人们都说顽皮地孩子都是比较 聪明的确，身上尤为显著。头脑灵活、思维敏捷。欧阳，刘。想象力丰富、能词善辩、能一口气念完 一整篇故事。姚，能说会道，讲故事绘声绘色，刘的朋友。三人无论是学什么 身手都是率先完成的于是会想出各种方式来戏弄其他小朋友，耳边不时传来小朋友的*。这时我往往让他三人坐回位子，告诉他不要影响其他人。过了没多久, 位子上早已没了踪影。一次、两次、三次之后，陷入了深思中，这样下去不是 方法呀？该怎么办呢？试着表扬他身手学得棒，继而请他协助其他小朋友。没 想到这个方法果然奏效，三个人安安静静地做起了小老师”没关系，一次、两次、三次、甚至次失败。失败是胜利之母。每经过一次 失败你进步相应增长一分，离一百分也就近一分。人往往都是不时地实践中成 长起来的教育评价的过程，自我反思被认为是教师专业发展和自我生长的核心因素” 教师发现、分析、研究、解决问题的过程。也是教师的专业学习与全面发展的 过程。反思中，教师的角色发生了两个变化，由单纯的教育工作者变为研究型 教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师，自己身上实现了教学 与研究，教育与学习的一体化。从这个意义上说，反思不 及只是改进教育实践, 还可以改变教师自己的生活方式，这种生活方式中，教师能够体会到自己存在 价值与意义，可以逐步实现教师的专业自主发展。时刻关注幼儿，为了使自己成为一名反思型的教师。关心幼儿的发展；关 心自己，关心自己的生长，关心自我完善，努力以自己的生命之光启迪孩子的 心灵，为自己的生命能与众多儿童的生命一起闪光而感到自豪与满足。经常会在教学前进行反思，首先。使教学成为一种自觉的实践，并有效地 提高自身的教学预测和分析能力。每一次活动前，都会对前一次的活动进行反 思，想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；否适时的介入活动，有效的 引导幼儿；否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈除此之外，还会对孩子 在本次活动中的一些表示进行估计，孩子对这个游戏的兴趣会怎样，否会出现 比较激动的局面，一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。