中班夏天教案 在教学工作者实际的教学活动中,经常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班夏天教案，希望能够帮助到大家。中班夏天教案 主题目标： 了解端午节由来的历史传闻，探究端午节的好玩风俗及其寓意。 密切接触凉爽的水后松软的沙,玩玩沙坑里好玩的嬉戏，探究沙子的隐私。感受与表现夏天的燥热,了解雷雨前、雷雨时和雷雨后，萌发对夏天的酷爱之情。 探究、发觉生活中的多样性及特征。情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 活动内容： 端午节（活动有:端午节的由来、粽子飘香、粽子香袋、赛龙舟、长命缕、过端午等。）玩沙玩水真欢乐（活动有：沉下去浮现来、泼水歌、给水娃娃搬家、花仙子、小船儿悠悠、沙子的隐私、妈妈的卷发、沙坑里的嬉戏等。） 健康的身体(活动有:怎么吃最有养分、买菜、蔬菜造型、罗宋汤、花生米的旅行、兵兵为什么肚子疼等。） 夏天(活动有：夏天的色调、燥热的夏天、不怕热的人们、闪字摇摇、夏天的雷雨、萤火虫和星星等）环境创设:主题墙创设:布置我爱夏天的主题墙饰。逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。 区域创设： 阅读区：增加有关夏天方面的图书，图卡、儿歌图等等。 帽饰天地:供应各式布条和布块,供幼儿装饰帽子。 科探区：为区域里的汽车贴上车牌号。 亮亮超市:为超市供应流程图、物价表，以便幼儿更明确地操作。 主题区:供应与主题相关的材料供幼儿操作。如：油画棒、剪刀、胶水等供幼儿画自己喜爱的东西。 家长工作： 请家长引导孩子关注端午节和夏天的相关小学问,说说端午节的由来和风俗，及夏天的特征。 请家长协作主题活动收集有关我爱夏天主题的材料。教学反思: 从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。中班夏天教案 活动目标: 、让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。2、通过阅读图书相识各种各样的帽子及了解其用途。3、利用帽子开展买卖嬉戏，丰富孩子的社会阅历及数学实力。 活动重点: 让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。 活动难点： 让幼儿利用各种材料、各种形式设计制作遮阳帽。 活动打算 美工区：挂历纸、硬纸板、透亮塑板、海绵纸、等 数学区：以内夏季遮阳帽数群卡若干 角色区：开展帽子展销会,进行买卖嬉戏 活动过程 一、导入活动 1、出示太阳帽。老师：小挚友看看这是什么?这顶帽子适合在什么季节戴呢?它有什么作用?你们有吗？ 2、老师：除了这样的遮阳帽，你还望见过什么样子的遮阳帽? 请幼儿说一说自己所见过的一些遮阳帽。 3、老师：你喜爱什么样的遮阳帽呢？今日我们就来做肯定自己喜爱的遮阳帽。 二、介绍活动材料和要求 1、在美工区里,老师打算了挂历纸、硬纸板、卡纸和海绵纸,给小挚友制作遮阳帽，你们想用这些材料,怎么做遮阳帽呢? (个别幼儿介绍) 请小挚友卡东小脑筋，做出和别人不一样的美丽的遮阳帽。在数学区里，这里有很多的卡片,这些卡片上画的都是什么呢?请小挚友帮这些数群卡找到数字挚友,并说说几顶遮阳帽可以用数字几来表示。你也可以给这些数群卡根据依次排排队。老师还在班上开了一家美美帽子店：这里有各种各样的帽子，商店里的营业员要给各种帽子标上价格，然后顾客要用钱（数字卡）买自己喜爱的帽子,不管是营业员还是顾客都要有礼貌地说话。 三、幼儿自选区角嬉戏1、老师请幼儿拿好进区卡去选择自己喜爱的区角进行嬉戏。 、在幼儿的操作和嬉戏过程中，细致视察幼儿的活动状况。刚好赐予幼儿肯定的引导与帮助。3、引导美工区的孩子做好遮阳帽后可以送到商店去卖。 四、整理活动材料，老师引导幼儿评价活动。 1、评价角色区的语言沟通状况。 2、评价数学区的孩子操作是否精确,是否能用语言描述操作过程。 3、展示美工区的孩子制作的遮阳帽,表扬能大胆表现的孩子。中班夏天教案3活动目标： 1、相识雷雨这一自然现象。 2、进一步感知夏季的季节特征。3、体验唱歌的乐趣。 4、感知多媒体画面的动感,体验活动的欢乐。 5、能依据音乐的速度,变换动作速度。活动打算:1、打算录音机,歌风夏天的雷雨的音乐磁带。2、打算有关雷雨现象的图片,录音。 、打算手电筒,乐器若干。 活动过程:一、老师播放录音,引出活动主题。1、播放雷雨录音,让幼儿倾听。2、引导幼儿猜一猜；听到的是什么声音？什么时候听这种声音?二、引导幼儿探讨。 谁望见过夏天的雷雨？它是什么样的？ 三、组织幼儿欣赏有关雷雨现象的图片。 1、请幼儿说说图片的内容:例如:闪电的画面，闪电过后下雨的画面。2、启发幼儿说说看到雷雨的感受。 3、引导幼儿探讨:打雷和闪电时应当怎么做？例如：用双手掩着耳朵,张开嘴，不能站在树下，要留在平安的地方等。 四、学习歌曲夏天的雷雨。 、老师播放歌曲夏天的雷雨，引导幼儿倾听,观赏。 2、引导幼儿说说从歌曲里听到了什么，帮助幼儿理解歌曲的内容。 3、老师朗诵几遍歌词后,与幼儿一起随着音乐学唱歌曲。五、幼儿表演歌曲夏天的雷雨。 1、引导幼儿自选取扮演打雷公公和闪电婆婆的角色,分别拿着手电筒和乐器演唱歌曲。 、指导幼儿分角色扮演,如唱到“一闪闪”时，闪电婆婆便把手电筒开关数次，唱到“轰隆隆”时，打雷先生便要敲打乐器。 3、依据幼儿的爱好交换角色重复表演。 教学反思:在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应当依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有肯定教化价值的，孩子们爱好性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的爱好、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。夏天的雷雨是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容，可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也自由自在，句式简洁，对于开发孩子的智力,提高辨别、联想实力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的主动情感感染幼儿,和幼儿一同活动，和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避开了纯理性的传授，使幼儿能主动地参加学习，而不是枯燥、机械地仿照。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们不由自主地跟着唱，自觉地投入到活动中去,主动性、主动性和创建性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注意幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。我的宗旨是能让幼儿在欢乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在奇妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。中班夏天教案4 活动目标: 1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行沟通,提高语言表达的逻辑性。 活动打算： 、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、 录制散文夏天、小雪花。3、可粘贴的小红花。 活动过程:1.出示挂图，引入话题老师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小挚友说说：它们分别在什么季节开花。2.老师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点()你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象? (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的? 3.引入论题，分组探讨老师提出问题:你喜爱冬天还是喜爱夏天？为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由沟通观点及理由。 4.讲解规则，绽开辩论辩论规则：(）两组幼儿轮番发言。 (2）一次理由足够的发言可以为本队赢得一朵小花。 (）一方发言之后，另一方可以反对，理由足够的,同样可以赢得小花。幼儿辩论中,老师留意刚好引导幼儿交代清晰自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 .老师简洁小结辩论状况,最终观赏散文夏天、小雪花。中班夏天教案5 活动目标：1、知道夏天的基本避暑方法。 2、知道夏天有许多快乐的事情,喜爱过夏天。 活动打算： 1、故事视频。2、推断避暑方法的正误图片若干。3、一段欢快的音乐。活动过程：、老师语言导入,引出故事。 （1)师:“小挚友，你们喜爱夏天吗?为什么？” （2)师:“有一个小挚友，他很不喜爱夏天,我们一起来看一看为什么?”老师播放故事视频（小挚友因为天气太热,中暑晕倒。) （3)幼儿说说故事中小挚友不喜爱夏天的缘由。（夏天太热、简单中暑） 2、避开中暑的方法。 (1)师：“你们能告知故事中的小挚友，怎样使自己的凉快一点,避开中暑吗？” (2）幼儿说说自己的方法。 （）老师总结避暑方法。 、供应图片,推断正误,巩固幼儿的避暑学问。 师：“今日班级里还来了几位小挚友,我们一起来看看他们是怎样过夏天的，做法对吗？”老师依次出示图片,让幼儿推断正误,并说一说应当怎样做。 4、找寻夏天的欢乐。 (1)师：“原来只要我们在夏天留意防暑,就不会中暑晕倒了。” （2）师:“你能说说夏天里有什么欢乐的事情吗？告知故事中的小挚友,让他也喜爱上夏天。” （3）幼儿说说夏天里可以做的欢乐的事情。（吃雪糕、游泳等。)(4）师:“哇!原来夏天还有这么多快乐的事情呢!现在故事里的小挚友一点也不厌烦夏天了,反而很喜爱呢！” 5、结束活动师：“让我们一起跟着音乐做一做你在夏天想做的事情吧！”（播放欢快的音乐）中班夏天教案6 活动目标: 1感受夏季户外工作人员劳动的辛苦,知道夏季有哪些户外工作者。 2.能用自己的方式表达对夏季户外工作人员的慰问。 3萌发关切他人、关爱夏季户外劳动者的情感。 活动打算： 1.物质打算 (1）老师制作夏季场景中户外工作者的PPT。（2)配班老师扮演清洁工人。 (3）分组图片台牌。 .阅历打算 幼儿日常生活中积累了相关户外工作者的阅历。 活动重点: 知道有哪些户外工作者,感受他们工作的艰辛。活动难点： 能用自己的方式表达对夏季户外工作者的慰问。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿爱好。师:太阳光金亮亮,温度渐渐上升啦!珍宝们,你们知道现在是什么季节吗?(夏季） 夏季的温度怎么样？（气温上升,会出汗)你们喜爱夏天吗?（喜爱,可以吃冰淇淋，游泳） 二、引导幼儿感受和体验户外劳动者的艰辛。 (配班老师扮演的清洁工人上场) 1师：在这燥热的夏天,我还为大家请来了一位城市的美容师清洁工人。 2请幼儿视察并说说清洁工人的装扮(穿着厚厚的工作服,拿着沉重的扫帚，戴着大大的帽子)，感受烈日下公路清洁工人的艰辛。 .幼儿自由探讨夏天还有哪些户外工作人员?他们是如何工作的？（老师依据幼儿的回答逐一展示PT课件) 4.老师小结：过夏天了，我们坐在凉爽的教室里快乐地嬉戏;过夏天了,还有许多户外工作者在用他们辛勤的劳动、挥洒的汗水，为我们城市增加漂亮、增加凉意。 三、幼儿分组，表达对夏季户外工作者的问候。1.老师介绍：我们成立了“送凉爽小组”来表达对工作者的问候,我们分成四小组。 第一组:说说内心的话(激励幼儿用一句话表达对户外工作者的感谢）。 其次组:画贺卡表达祝愿。 第三组：学学按摩操。 第