初二语文汉语知识人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容汉语知识二. 重点、难点1. 准确划分句子成分，提取句子主干。2. 能够准确辨别主谓句和非主谓句。3. 了解句子的用途陈述句、疑问句、祈使句，感叹句。4. 掌握修辞方法中的对偶，反复。三. 学习过程（一）句子和单句1. 句子：句子是由词或短语构成，有一定的语气语调，能表达一个相对完整的意思，能完成简单的交际任务。根据结构可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。2. 单句及单句类型：单句是由短语或单个词构成的句子。从结构上说，单句可分为主谓句和非主谓句两类。（1）主谓句由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。分为四种： 句词谓语句：今天星期一。 动词谓语句：他走了。 形容词谓语句：他非常健康。 主谓谓语句：他性格和蔼。（2）非主谓句由主谓短语以外的其他短语或单个词构成分为四类： 句词非主谓句：飞机！美丽的校园。 动词非主谓句：站住！有人敲门。 形容词非主谓句：多美啊！漂亮极了。 叹词、拟声词非主谓句：哦！（我想起来了）呜！（火车汽笛声）（二）句子的成分和句子主干1. 句子成分构成句子的词或词组间有一定的语法关系，根据不同的语法关系，可以分成主语（以 “”表示）、谓语（以“ ”表示）、宾语（以“ ”表示）、定语（以“（）”表示）、状语（以“ ”表示）、补语（以“”表示）等几种成分。句子的基本成分是主、谓、宾。2. 分析句子成分分析句子成分，可采用找主干、理枝叶的方法。第一步，分析一个主谓句，先把它一分为二，分成主语和谓语两部分。第二步，找句子主干，找出主语的中心语和谓语中心语，如有宾语也要找出。找主干可采取逐层压缩的手法，也可以一下子就把主干抓住，注意句中如有否定词（不、无、没有等）要把否定词放在主干中，以免句主干和原句意思相反。如：这不是一种好办法。第三步，理出枝叶，找出定语、状语、补语。3. 分析句子成分的常用表示方法符号法：（定语）状语 （定语） 宾语例：石拱桥在世界桥梁史上出现得。（三）句子的用途句子用途主要有四种，据此可分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。1. 陈述句：告诉别人一件事，句终书面用句号。（1）表肯定陈述：用“是”或一般肯定句式，如：这是一件平常小事。（2）表示否定陈述：用“不”等否定词语。如：这不是一件平常的衬衫。2. 疑问句：向别人提出问题的句子，句终书面用问号。（1）是非问：用肯定、否定相叠的方式来提问，要求作出肯定或否定的回答。如：这支笔是你的吗？（2）特指问：用疑问代词“谁、什么、哪里、怎么、多少、为什么”来提问，要求针对这些疑问代词来回答。如：这包里装的是什么？（3）选择问：提出并列的几个问题，要注意选择一个作出肯定回答。如：简单地说，还是详细地说？（4）正反问：用肯定或否定相叠的方式提出问题。如：咱们一起去好不好？3. 祈使句：用来要求别人做什么或不做什么？书面上语气强烈的祈使句用感叹号，语气舒缓的是用句号。分为要求和禁止两类，多用省略句或非主谓句加祈使语调表达。如：把你的笔借给我用一下吧。禁止烟火！4. 感叹句：表示强烈的感情的句子，书面上用感叹号。用主谓句或非主谓句加上感叹语调来表示。如：祖国真美啊！感叹句分以下三种情况：（1）由叹词非主谓句构成。如：哎呀！（2）由其他非主谓句构成。如：真漂亮！（3）由主谓句构成。如：这是一个多么聪明的孩子啊！（四）使用句子要注意的问题1. 成分搭配要合理2. 句子结构要完整3. 语序要合理（五）不同句式的选择和运用1. 主动句和被动句主动句就是主语是施事者，谓语用来说明施事者发出的动作，行为的句子。被动句就是主语是受事者，谓语用来说明受事者所遭受的动作，行为的句子。例如：大风刮倒了树木。（主动句） 大风把树木刮倒了。（主动句） 树木被大风刮倒了。（被动句）主动句和被动句中，突出的是主语，但强调的重点不同。如果陈述的重点是主动者，则用主动句；如果要强调被动者，就要用被动句。为了收到良好的表达效果，我们可以根据具体的语言环境来确定用主动句还是被动句。2. 肯定句和否定句同一个意思，既可用肯定句来表达，也可用否定句来表达，只是语意轻重，语气强弱上有细微差别。一般来讲，用否定句比肯定句要轻些，语气弱些，但用双重否定句，比用肯定句语意往往反而更会重些强些。例：（1）要在两天内完成这项任务，是不容易的。（2）要在两天内完成这项任务，是困难的。（3）要在两天内完成这项任务，不能说不是很困难的事。（六）修辞方法中的对偶、反复1. 对偶对偶是字数相等、词性相对，结构形式相同或相似，意义相关联的两个短语或句子成对排列起来的一种修辞方法。对偶的种类：（1）正对，上下句意思相似、相近、相补，相衬的对偶形式。例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（2）反对，上下句意思相反或相对的对偶形式。例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。2. 反复为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子，叫反复。反复的种类：（1）连续反复：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（2）间隔反复：但在生者，却大抵只能如此而已。但是，现在，却只能如此而已。间隔反复有时和排比结合在一起使用。【模拟试题】1. 指出下面的句子，哪些是主谓句，哪些是非主谓句。（1）天气晴朗。（ ）（2）好看极了。（ ）（3）我们消灭了敌人。（ ）（4）起立！（ ）2. 指出下列主谓句类型分析不正确的一项（ ）（1）我们努力学习。（动词谓语句）（2）天气晴朗。（形容词谓语句）（3）今天星期六。（名词谓语句）（4）他的品质高尚。（主谓谓语句）3. 按要求选择正确的答案。（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来。主语是（ ）。A. 豆麦 B. 水草 C. 豆麦和水草 D. 清香 E. 水气（2）在延安人的记忆里，主席永远穿着干净的旧灰布制服，布鞋，戴着灰布八角帽。状语是（ ）。A. 在延安人的记忆里 B. 永远 C. 干净 D. 灰布（3）人们亲眼看见他做出了多少奇迹！状语是（ ）A. 多少 B. 奇迹 C. 亲眼 D. 出（4）宪兵队长发现那井口的边上和井壁上的那些小窝都很光滑。宾语是（ ）A. 井口 B. 井壁 C. 边上 D. 小窝E. 那井口的边上和井壁上的那些小窝都很光滑。4. 对下列句子的主干分析完全正确的句子是（ ）A. 她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更加强烈了。 主干：她同情和反感。B. 有一个故事在明清人的笔记中重复出现了多次。 主干：笔记中出现多次。C. 这时候匿名信逐渐成为我收到的邮件中的重要部分。主干：匿名信成分部分。D. 规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一的故宫建筑群，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。主干：建筑群体现了传统和风格。5. 用符号法分析下列单句成分（1）李四光认真总结了我国地质界三十年的经验和教训。（2）老师教我们一支歌。（3）领导把任务向大家交待得清清楚楚。6. 选出语气最强的一项（ ）A. 你一定会想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。B. 你不能不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。C. 难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民？D. 你不能否定它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。7. 下面变换句式有误的一项是（ ）A. 老一辈革命家时时刻刻都在关心青年一代的成长。改为双重否定句：老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。B. 学习也是艰苦的劳动。改为反问句：学习不也是艰苦的劳动吗？C. 难道这不是太阳那种大公无私的精神吗？改为陈述句：这是太阳的那种大公无私的精神。D. 他们肩上挑的不仅仅是粮食。改为反问句：他们肩上挑的，难道仅仅是粮食？E. 我们中国人不是没骨气的。改为肯定句：我们中国人是有骨气的。F. 家务和耕种占去了她的大半时间。改为被动句：她的时间大半被家务和耕种占去了。8. 下列诗句中的对偶句是（ ） 花开大地频添锦 幽静林荫景色怡 愿将滚滚心头血 案上欣闻花木芳 奔腾江海涛声憾 草绿天涯远播春 画里乾坤新日月 泼向红霞片片扬 灯里好赏山河丽 丹春化作剑长鸣A. 和 和 和 B. 和 和 和C. 和 和 和 D. 和 和 和【试题答案】1.（1）（3）主谓句 （2）（4）非主谓句 2. （4） 3.（1）D （2）A、B （3）D （4）E4. C、D 5.（1）李四光认真总结了（我国地质界三十年的）经验和教训。 （2）老师教给我们（一支）歌。（3）领导把任务向大家交待得。6. C 7. A 8. B用心 爱心 专心