班主任培训心得体会合集5篇 我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么要如何写呢?以下是我细心整理的班主任培训心得体会，欢迎阅读与保藏。班主任培训心得体会1 参与肖老师的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵,更从讲解并描述的一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中,自觉运用学到的学问和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。 通过这次学习,使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面： 一、提高自身素养，提高专业学问 新时期的班主任应不断地完善自己,不断地学习专业有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,严于律己,以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、走进学生的心灵 做为一个班主任要专心关爱，善待每一个学生，缩短师生间的心理距离,因材施教，与学生打成一片。 三、优化班级系统 培育学生开拓视野,常常结合一些社会学问,让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 我会将这次的学习方法都运用到班主任工作实践中去。扎实而有效地做好班级工作,对自己的班主任管理，要不断地反省，不断地总结,不断地进行创新,在努力中不断的成长。班主任培训心得体会2 雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的,果的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的,班主任培训心得体会。”我很喜爱这句话。20x年月我有幸参与了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，倾听了三位专家的讲座,使我对班主任工作有了更深刻的相识,学到了科学的、优秀的管理方法,领悟了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。 在这次培训中，教化局李局长讲明白班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田丽霞的“班主任工作法”、刘银花的“和谐老师职业华蜜的生成”、郑丹娜的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅,感受颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。 一。相识到班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确了班主任在学校教化工作中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思索等，心得体会班主任培训心得体会。因此，努力做好班主任工作,迫切须要实行更加有力的措施,保障和激励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长状况，以真挚的爱心和科学的方法,教化、引导、帮助学生成进步步。这次培训后,不断提升自己,让自己真正做到“与时俱进”。 二。思想得到了升华 培训中的很多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己经验的一些事,安静的培训学习竟让我内心泛起波澜。班干部是班集体的核心,是班主任的得力助手，班干部的质量干脆影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、运用是班级建设的凝合力。在这次培训中边学习边思索：班干部的选拔是首要的,他们既是优秀学生的代表,又具备了一般学生的特点；其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思索,刚好与班主任沟通沟通方式方法,教会班干部做事；最终，班主任才可以放手运用班干部。今后,我们要勇于面对不足,主动思索自我超越的方法。三。明确了方向 别让自己战胜自己,局限着我们自身发展的是:懒散、不思进取。教化要让学生感到欢乐。班主任就肯定要做欢乐的人。班主任要用满腔的爱去关切学生，去敬重每一位学生,耐性细致地指导每个学生,学生才能养成良好的习惯,得到良好的教化。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的情感,并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 在这里感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理阅历和独特风格。在今后的教化教学工作中，我会取人之长,补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。班主任培训心得体会 20xx年4月11-3日,我有幸参与了广东省中小学班主任工作创新与优秀班会课展示活动,听到全国知名班主任、佛山市南海区九江中学的贾高见老师的一次以“小活动,大德育”为主题的讲座，并且参观了从化两所省一级中小学：流溪小学、从化第六中学,感受到了这些学校特别有特色又很胜利的校内文化建设。雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这三天的学习更觉得这句话有道理。虽然活动只有短短的三天时间,但收获颇丰。各位教化专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名优秀的班主任！ 培训主要由两大部分组成,一是着名班主任贾高见老师给我们开了关于主题班会应如何开展的讲座，二是到广州市从化区两所较好的学校流溪小学和从化六中参观学习。 培训的第一流程是由贾高见老师为我们共享“高见”。在讲座中，贾高见老师直击班主任在主题班会中无暇设计、不会设计等工作痛点,从理论和实例动身,深化浅出地共享了自己在设计和实践主题班会的心得体会。他谈到,主题班会应当达到明理、动情、约法、导行的效果，因此,在整体设计上，设计主题班会的基本流程应是抓住“是什么会怎样怎么办”的主线,进行问题呈现、问题剖析和问题解决。在详细的环节设计上，开头应当短小醒目，针对性强，有效引入主题,这可以通过问卷调查、嬉戏等方式实现;高潮应当引发共鸣，感染性强,从而为启发探讨的后一环节做铺垫；分析应合理清楚，指导性强，多用启发式提问，如提问故事告知了我们什么、你的想法是什么、我们应当怎么做这些问题，让学生自己感受,共享体会,从而达到明理、达意、导行的目标。此外,还可以让学生运用不良习惯治疗卡等方式实践,使实践落到实处。 贾老师还给我们示范了一堂活动体验型主题班会好习惯，好人生。通过一个特别普遍的活动“两手交叉”引出班会主题,开头短小醒目,针对性强。通过交叉双手我们知道习惯无处不在。之后用两个引人思索的小故事：面试翻阅别人的资料、加加林脱鞋进飞船，不禁让人联想到小小的习惯里蕴含着一个人的大修养。这一部分高潮引发共鸣,学生主动探讨发言,感染性特别强。紧接着用一些住宿生活里的好习惯图片引发一阵喧哗，宿舍用品摆放的太整齐了!通过启发式的提问,同样是交叉双手但是使两手依次要相反同时发出提问:当姿态有所变更时，你有什么感受?让我们自己回答出变更习惯会出现不适。最终通过不断重复交叉双手的这一动作,并且依次保持一样，这一个小小的活动升华主题:虽然变更习惯会出现不适，但是我们可以不断坚持来重塑我们的习惯,江山易改,习惯能移。培育好习惯，成就好人生！ 通过这一个主题班会例析，我对主题班会有了许多新的相识和思索。主题班会的任务是使学生明理动情,在行动省约法导行。在打算主题班会的过程中要进行资源整合，用多种不同的形式达到引导升华的效果,比如故事、视频、活动、网络,整合校内校外资源来对学生进行思想品德和行为习惯教化。在班主任日常管理工作中要做到教化和管理的同时，还要体现专业，三者合一才能达到最好的效果。 其次天在流溪小学的参观中，我感受到了这间学校的历史底蕴，更折服于郑永强老师等人依托学校历史、地理等资源进行班级文化建设的才智。郑永强老师介绍到,创建班级文化对于班级建设是非常重要的,而班级文化则是由物质文化、制度文化、精神文化、活动文化构成的。因此，创建班级文化也要从这四个文化入手,但在建设过程中，这四个文化是与学校主题水亲密结合的（流溪小学坐落于溪水边,并在周恩来的参观之行中获得启发，由门口江小学更名为流溪小学，其地理和历史都与水紧密相关）,因而不是松散的。在物质文化方面,班主任应注意班级环境建设,让每一堵墙会说话，流溪小学在教室布置方面成效显着，他们设计了以水为主题的手抄报、在图书角养金鱼等,学校布置也很专心,设计了与水相关的祥瑞物，在墙上悬挂与水相关的诗词等;在制度方面，凸显学生的重要性，让学生参加班级制度建设,设计班规班约班训，其中班训是与水相关的;在精神方面,让学生学习水的精神厚德载物,利万物而不争,谦逊温柔等，培育学生的凝合力、责任感，引导班级舆论；在活动设计上,设计丰富而有效的活动，如汽水制作、阅读活动等。 在从化六中,我们首先倾听了一节班会课,然后由该校德育副校进步行了讲座共享。班会课以“食品平安”为主题,形式丰富，环节设计较专心，印象深刻的是该老师把家里的一些零食拿了出来给学生们鉴定是否是垃圾食品、是否能吃，学生们也很投入其中,教化启示较胜利。德育副校长则共享了该校的德育状况和心得。她谈到,老师应当和学生一同成长，不要让老师规定学生走哪一条路，而是要共同商议出一条道路。流溪小学的特色为水,而从化六中的特色则为广彩,该校发挥特色,创建出一系列促进学校学生和老师发展的活动,这些活动的时间固定，如学生入学进行拜孔子礼,进行班主任节(在为期两个月左右的时间进行班主任实力提升等活动）、读书节、体育节、科技节、到北大研学、公里徒步等活动,力争让每一个六中学子拥有十大基本技能(说一口流利英语、写一手工整硬笔字、能游泳50米、会弹奏一种乐器、宠爱一项体育熬炼项目、会做四菜一汤、一次徒步20公里、一次公众场合胜利的演讲、一次大型活动策划、把学校图书馆书籍阅读一遍或参与农忙劳动一周)。学校的这些德育活动分散在每个月、有条不紊地进行。这些凸显出这个学校较为清楚的德育管理工作支配。印象较深刻的还有该校的班主任节，班主任有属于自己的节日，反映出该校对班主任角色的重视，其每两周进行一次班主任沟通也是吸引我的一个地方，现在我校正在进行青蓝工程，但是师徒沟通有时只是工作日间隙,并没有大块的时间,我想,假如每周特地规定一个时间是班主任沟通日，对于新老师而言是个更大的促进。就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人,能站在学生的角度看问题，多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式;应当为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要,那就是希望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足,今后在工作中我要从小事做起，教化学生讲究方法,注意策略。 一、班主任要做要一个欢乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任肯定要做一个欢乐的人。”我很喜爱这句话。作为班主任,要用自己满腔的爱去关切,去敬重每一个学生,耐性细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关切,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名老师,只要爱学生,就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法,接纳他的感受,包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生,才能教化好学生。因此,老师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱