王台小学三、四年级英语朗读比赛活动方案一、 指导思想英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。所以倡导“敢说英语、敢用英语、能用英语”是我们活动的宗旨，以“让每一个学生说一口流利的英语”为目标。通过朗读英语短文，学生自然会把自己对篇章的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读、阅读英语的良好习惯也会养成，也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调，从而达到提高能力的目的。为此，特举办本次活动。二、活动意义1全体学生课前准备，再由班中选拔同学进行比赛。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。2通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生 “敢说英语、敢用英语、能用英语”的目的。3强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的英语视野，从而培养学生学习情趣。4通过英语朗读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。三、参赛对象三、四年级每班一组学生。（五人以内）四、参赛内容 课本中的对话，随机抽取。五、参赛时间和地点：2014年6月中旬，多媒体教室，具体时间另行通知。六、朗读要求1语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。2朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。3注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。七、评比要求 以100分制标准进行计分。具体要求如下： 1、语音语调（70分） a、发音（40分）：语音准确，语调优美，声音宏亮40分；语调优美，语音较准确，声音洪亮30分；语音基本准确25分。 b、语速（20分）：正确把握朗诵节奏，语速恰当、声音宏亮，表达自然流畅20分，因不熟练，每停顿一次扣1分，扣完20分为止。 c、节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情5分。 2、感情表达（20分）感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗读内容的内涵 。能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣2分；能正确把握内容,声情并茂,表达自然得体、恰当1.5分；出现表达处理不太得当、唱读、拖腔、拖调等现象1分。 3、姿态（10分） 衣着得体,精神饱满,姿态得体大方朗诵形式富有创意。或以其他富有创意形式朗诵1分。衣着得体,精神饱满,姿态得体大方0.8分。 2评委组成：由三至六年级英语教师组成，按评分标准认真打分。 八、活动奖励办法： 对参赛选手进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。王台小学英语组2014-6-09