关于上海政法学院社团情况的调查报告高校学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的学生组织，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式，是构建“一体两翼”团建工作格局的重要组成部分。大学生社团活动是实施素质教育的有效途径，是校园文化的重要载体，是第二课堂的重要组成部分。发展学生社团不仅仅是高校教育体制改革的需要，也是大学生不断发展、完善自我的内在要求。大学生社团的良好发展能有效提升学生思想道德水平、促进学生知识结构的完善、丰富学生的课余文化生活、促进大学生的身心健康、提高学生的交际沟通能力、加速大学生自身的社会化进程及为就业创业奠定良好的基础。团中央、教育部在关于加强和改进大学生社团工作的意见中也明确提出，学生社团在提高学生综合素质、校园文化建设、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生集体意识、培养学生团队合作精神、锻炼大学生综合能力的重要组织动员方式。一、背景介绍自上海政法学院学生社团联成立至今，我校现已拥有共49个社团。这些社团基本可以分为五类，分别是：学术类、体育类、兴趣类、实践类、文艺类。现如今，大学生追求的大学生活都是新鲜，刺激，自由的。而我校的社团的存在则是给我校学生提供了这样的一个平台。学生可以根据自己的兴趣爱好选择社团，通过社团组织的各项活动，享受学习之外的乐趣生活。可以说，社团在大学生生活中有着举足轻重的地位。上海政法学院学生社团联的基本信息：我校社团联合会由办公室，组织部，社团工作部，宣传部，外联部，和社团发展中心组成的,为社团服务的学生组织。近几年来，我院学生社团迅猛发展，社团活动丰富多彩，学生社团工作呈现可喜的局面，特别是社团巡礼活动的成功举办，充分证明了学生社团已经成为我院校园文化建设的一支生力军，也成为学生综合能力训练的有效平台。以下，是我校社团的具体信息。（一） 学术类：主要指以满足成员对知识的需求为基础，以提高学术水平和实践能力为共同目的而建立起来的，与专业学习、学术研究结合较紧密的，带有专业实践性质和多学科交流的社团。一般分为专业型和研究型两种。共计15个。（二） 体育类：主要指为创造最大的体育运动空间，提高大学生身体素质，丰富大学生课余生活为目的而组建的社团。共计5个。（三） 兴趣类：主要指根据大部分学生的比较感兴趣的活动而建立起的社团，就是为了充实学生的课余生活，让学生能够真正去做自己感兴趣的活动。共计9个。（四） 实践类：我校大部分实践类社团主要以宣传先进公益服务理念，服务同学，服务社会为目的的。共计12个。（五） 文艺类：是为了满足我校大学生对文艺活动热情而建立的社团。共计8个。为了全面了解上海政法学院社团情况和社团运行与管理机制等问题，为了更好的知道我校社团现状，了解我校学生对社团所持的态度，清楚我校社团存在的合理及不合理性之处，以完善我校社团运行中的薄弱环节并开拓新的社团发展局面，为我校社团的更好发展、社团努力方向的定位和为院社团管理机构提供有针对性的建议及决策参考，特策划进行本次调查。调查采用问卷及采访形式，问卷拟定了两份，一份是针对上海政法学院广大在校学生（即问卷一，100份），另一份针对各社团负责人（即问卷二，50份）。问卷拟定的问题与我校社团现状息息相关，贴近实际，问卷采用封闭式与开放式提问，在校内发放，并回收进行统计分析。二、 调查结果1、 调查对象的基本信息：本次调查问卷分为两种形式，问卷一是针对学生的社团参与度的调查，问卷二是针对社团负责人的社团建设的调查。本次调查发出的问卷一共100份，回收有效问卷95份。在被调查的95人中，主要分为大一、大二、大三、三个年级的同学，其中大一有59人，大二有23人，大三有13人，所占比例分别是62%、24%、14%。此次调查共涉及了学院的九大院系。社团的参与有其特殊性，所以这次调查的对象主要是大一新生。在被调查的人员当中有38人没有参加过任何社团，有57是曾经参加或者正在参加各种各样的社团。比例分别是40%、60%。发出的问卷二总共是49份，回收有效问卷40份，接受调查率为82%，被调查人员均是学院各社团的主要负责人，对自己的社团建设和学院的社团情况都比较了解。在这40个接受调查的社团中，学术类13个，实践类10个，兴趣类7个，文艺类6个，体育类4个，所占比例分别为32、5%，25%，17、5%，15%，10%。这40个社团中，收费的社团为27个，不收费的为13个，分别占67、5%和32、5%。2、 调查结果分析小结（1）关于我校社团的组织参与情况。从调查问卷反馈的情况来看我们分析得出大一学生的社团参与度比较高。大一被调查的59人中，仅12人没有参加过社团，占被调查人数的20%；而大二大三被调查人员中（总共36人），现在没有参加社团的有33人，占了被调查人员的92%，当然，他们在大一的时候也参加过社团活动。在所有本调查的学生中，最感兴趣的社团类型排名第一的是实践类，占到52%，其次是艺术类20%，兴趣类14%，学术类9%，体育类5%。根据被调查人数中参加过社团的学生中所填写的情况来看，主要是口语协会、爱心俱乐部、天涯学子社、吉他社、舞灵舞社、蔚蓝音乐社等活动比较多的社团比较受学生的青睐。社团活动的发展体系不完善、社团内部的管理比较混乱、甚至有个别社团已经名存实亡，如健美操社，有社员反应一次活动都没有组织过。这诸多原因导致了许多会员对自己社团的活动不是有很大的热情；另外，社团内部的一些活动策划等一般都是由社长或者组织委员来组织，而会员一般只是被动通知参加，并没有真正参加到从策划到活动的一系列事情当中，所以更加导致了会员在社团中的作用并不是当初入社时想象的一样重要，因此参与积极性也就不高。（2）关于参加社团的收获。我院的社团种类有许多种类，然而根据调查问卷的情况来看，虽然参加社团的人数不在少数，但是只有15%的人觉得参加社团活动有所收获，其中收获多为能够结识更多的朋友，少数认为实践类的社团，如口语协会，能够提高同学的英文口语水平。这就说明我们的社团并没有在实际最大程度地发挥它们的作用，并没有让参加的会员最大程度地收获。在社团招新时社团的宣传力度很大，将社团活动形容的十分丰富。然而在实际参加社团之后发现社团的实际活动并非自己想象中的那么丰富，热情也就有所消减，没有参加活动的持续性，自然也就无法从社团活动中收获到于自身有益的东西。因此，要是社团稳定有序的发展，还要多多发展丰富的社团活动，在平时要不光注重宣传，更要注意发起一些健康向上、富有吸引力的活动，以让参加社团的同学们能真正有所收获。（3）关于我校社团的优势。根据调查问卷来看，只有6%的同学认为我校的社团的总体情况很好，他们认为我校的社团种类多，宣传力度大。例如学校的许多社团在活动初期和活动开展期间通过传单、展板、路演等方式向同学宣传的比较到位，使同学们能够及时了解到社团的活动。再如在上政的每年的“好戏连台”中社团联都有好的节目呈现给老师和同学。同时也使同学们在文体类和实践类方面都有了不小的进步和发展。因为现在的社团基本上是双挂靠模式，有了系部的支持，社团就会多一些、资金和人力的支持，很多大型的活动也就有望能办的较好。正如上海政法学院社团联主席助理潘佳俊同学说的那样：“去年开始学院将各个社团挂靠在学院的各个系部，这样社团就能有社团联和系部这双向资源可以利用，这样扩大了社团的可用资源，有利于学院各社团发展。并且学院现在响应上海团市委号召，准备在明年将社团联这一学生组织挂靠在学生会的名下，这样除了现在的社团联合会加系部的资源之外，还可以有学生会这一资源，也会更加有利于社团的发展。”此外，我们学校有系统的社团评优制度，在每年的五月份，社团联合会会根据这一年各个社团的组织情况，对其进行评比，会评出优秀社团，分别依其情况授予之五星级社团、四星级社团、三星级社团、最具潜力社团等荣誉称号，并会评选出优秀社团组织者。这些都提高了社团组织者的积极性，社团评比这一举动十分有效。（4）关于我校社团的劣势。我校的社团虽然种类很多，但是他们的专业程度不够，有的人在调查问卷上反映社团的管理制度存在问题，社团发展呈形式主义，这可能与我们学校的一些体制有部分关系，并经现在学校在成长的过程中，有很多东西需要继续学习成长，社团也不例外。其次，人员分散，会员流动性大，一般来说，同学只要交付社团经费就能够成为社团成员，根本不存在要审查资格的情况，这样就使得任何同学都可以进入社团，同时退团更是方便，只要自己感觉不愿意，随时都可以单方面宣布退出。例如知识产权协会这个社团，它的会员就是法律系整个的知识产权专业的学生，大约有2000人左右，但是真正参加活动的会员也才100名不到。长此以往，社团的成员越来越分散，社团文化也得不到传播。而且跟老师和其他高校的社团也缺乏沟通，既得不到老师对于相关活动的指导，同时也很少与其他高校的社团相互沟通交流，汲取经验。再者，一个相当尖锐的问题就是资金问题也摆在我们面前，因为缺乏资金，也就限制了我们的活动设施的好坏、场所的优劣。综合这些情况来看，我们除了继续保持宣传做得好这个方面之外，我们有必要注意让社团的活动范围更加广泛，内部合理的吸收新鲜血液，多组织一些丰富的校内外活动，这样也可以培养社团成员之间的感情；同时多多同老师及校外社团交流沟通，注重发挥社团的自主创新能力，只有不断创新才能根本立足；学校在社团发展方面也要适时合理地对社团提供必要的设施资金等方面的支持与促进措施，促进社团的发展。在回应这一问题时，学院社团联合会主席助理潘佳俊同学说道：“我也清楚有这样的情况存在的。这可能与学校的体制规章什么的有关系，我们学校办社团限制较多，还有我们学校的地理位置问题也使得我们学校的社团活动不能更加多层面地去推广。一定程度上讲，我校规章体制的限制与地理位置的不便，都影响了社团活动的更好展开，因此，打消了大部分同学和组织者的积极性。”三、原因分析1、学生角度：据调查结果显示，一般情况下，新生刚开学对社团的热情普遍较高，原因各种各样：有对新鲜事物的好奇、有对调高自己能力的需求、有打发课余时间的计划等等，但总的来说，到了到了大一下学期以致大二以后对社团的热情逐渐减少甚至推出不参与任何社团。退出社团的主观原因中很重要的一点是大学生心理的变化，从二年级起,学生专业方向逐渐明确,开始考虑职业规划问题,关注的目标由大一时注重交际能力提高、重视兴趣爱好转到学业职业的思考上,参与社团的热情开始减弱。他们参与社团的目的更加明确,从是否真正有利于自身素质提高方面去考虑。所以退出社团是一部分学生经过比较衡量后做出的选择,也是高年级大学生不再盲目从众、心理成熟的表现。其次是客观原因上，社团建设中存在的不足使学生感到失望，他们认为参加社团并没有他们原本理想中的那么有趣。这也是不能忽视的重要原因之一。一旦学生发现社团运行中的种种弊病或者是社团活动中存在的各种限制,学生就不再用新奇的眼光去看待这个社团，而是用自己的思维去分析自己所处的环境，如果认为没有必要继续这个社团才能达到目的的话，那么他们就会选择推出社团选择其他方式来打发时间或者锻炼能力；当他们不再信任社团及其活动,学生们便不再愿意参与社团活动甚至是了解的欲望也会大大减少。2、社团自身角度：一是主题不明确。活动开展不以兴趣为中心,导致社团组织发展的盲动性、制度建设的无原则性,从而影响会员的积极性,使他们提高能力和发展兴趣爱好的希望落空。二是财务不透明。社团财务混乱的情况也会引起会员的不满,所缴纳的会费不知道花在哪里,或是会员没有从中受益,社团腐败现象也较严重。三是干部晋升机制不明确。社团干部的选拔存在内定的现象,由会长一人说了算,这种现象既使很多有才能的人抱着遗憾的心情离开社团,也使社团干部素质参差不齐,影响社团的运行。3、学院角度：从潘佳俊同学那，我们了解到：社团活动不大能顺利开展，主要是因为一个社团要开展活动，活动策划从审批到开展需要层层上报、程序比较麻烦，一个活动需要在申报上下很大