日晷作业设计方案第一课时一、教学目标1.1 能够理解日晷的基本原理和制作方法。1.2 能够精通激发同砚爱好的教学方法，提高同砚动手能力。1.3 培育同砚观察、沉思和实践的能力，激发他们对科学的热忱和探究精神。二、教学内容2.1 介绍日晷的观点和作用。2.2 讲解日晷的原理和制作方法。2.3 实际操作制作日晷，并观察其应用效果。三、教学步骤3.1 导入：通过展示图片和简易的试验，引导同砚了解日晷的作用和原理。3.2 讲解：讲解日晷的制作方法和应用注意事项。3.3 实践：组织同砚动手制作日晷，并观察其在不同时间段的效果。四、教学方法4.1 合作探究法：组织同砚小组合作制作日晷，培育团队合作认识。4.2 案例教学法：通过实例展示日晷的实际作用，激发同砚进修爱好。4.3 观察试验法：让同砚通过观察日晷的应用效果，加深对日晷原理的理解。五、教学资源5.1 图书资料：筹办相关图书和资料，供同砚参考进修。5.2 试验器械：筹办制作日晷所需的材料，如纸板、指针等。5.3 多媒体设备：筹办投影仪等设备，协作讲解和展示图片。六、评判方法6.1 观察评判：观察同砚在制作日晷过程中的表现和实际效果。6.2 试验报告：要求同砚撰写试验报告，总结日晷的原理和制作方法。6.3 小组谈论：组织同砚小组间互相谈论，分享制作日晷的阅历和心得。七、拓展延伸7.1 实地考察：组织同砚到户外观察不同种类的日晷，并比较它们的作用效果。7.2 制作展示：组织同砚将制作的日晷展示在学校科技展览中，与其他同砚分享进修效果。八、总结反思通过日晷作业设计方案的实施，同砚将能够深度了解日晷的原理和制作方法，培育观察、沉思和实践的能力。同时，通过实践操作，同砚能够提高动手能力，激发他们对科学的爱好和探究精神。期望通过本次作业设计，同砚们能够更好地理解科学知识，培育综合素养，为将来的进修打下坚实的基础。第二课时一、课程背景日晷是我国古代的一种时间测量工具，利用太阳的光影来测量时间。通过进修日晷，可以让同砚了解古代人们是如何器量时间的，同时也可以培育同砚对日晷的爱好和好奇心。二、教学目标1.了解日晷的历史渊源和原理。2.精通日晷的制作方法和应用技巧。3.培育同砚动手能力和观察力。4.激发同砚对科学的爱好和探究精神。三、教学内容1.日晷的定义和作用。2.日晷的原理和制作材料。3.制作日晷的步骤和注意事项。4.应用日晷测量时间的方法。四、教学步骤第一步：导入通过图片或视频展示日晷的应用途景，引导同砚对日晷产生爱好和好奇心。第二步：讲解介绍日晷的定义、原理和制作方法，让同砚对日晷有一个基本的了解。第三步：制作让同砚自己动手制作日晷，老师在旁边指导和援助，确保同砚们能够顺畅完成制作过程。第四步：试验让同砚应用自己制作的日晷来测量时间，体验古代人们是如何利用日晷来器量时间的。第五步：总结指挥同砚总结本节课所学到的知识，回顾日晷的原理和应用方法。五、教学评估1.观察同砚在制作过程中的动手能力和合作精神。2.检查同砚应用日晷测量时间的准确率。3.听取同砚对日晷的理解和意见。六、延伸活动1.让同砚设计自己的日晷试验，探究不同的测量方法。2.组织同砚参与日晷制作竞争，激发同砚的创设力和竞争认识。七、作业1.要求同砚完善日晷制作试验报告，包括制作过程、应用方法和试验结果等。2.安置同砚对日晷的沉思题，让同砚结合实际状况沉思日晷的应用价值和局限性。通过以上设计方案，期望能够激发同砚对日晷的爱好和探究，培育他们对科学的热忱和好奇心。同时也期望同砚通过实际操作和试验，能够更深度地了解日晷的原理和应用，提高他们的动手能力和观察力。