圆学子梦想 铸金字品牌第五、六周【阅读目标】1.边读边想象,感受童话世界的美丽。2.关注童话中的人物,认识童话中人物的超能力。3.品味关键词句,领悟童话中蕴含的哲理。4.熟读短文中精彩的词句和语段,丰富语言积累。草地上的花伞绿茵茵的草地上有一个小花伞,仔细看看,哟,原来是一个花蘑菇。不过,花蘑菇好像很不高兴的样子,因为人们都叫它毒蘑菇,一点用也没有。最可气的是兔子一家的兔子老爸,指着它对自己的孩子说:“小心了,别看它长得漂亮,毒性大着呢,千万离它远一点。”花蘑菇觉得自己被这个世界抛弃了,谁见了它都躲的远远的。尽管它是那么想帮助别人做点什么。天气也好像理解了花蘑菇(的 地)心情,阴沉(的 得)厉害,没多久就下起雨来。花蘑菇最喜欢下雨了,因为下雨可以使它长的更大。不过,它现在可没有长大(的 得)心愿。一只漂亮的蝴蝶跌跌撞撞(地 得)飞过来,躲到花蘑菇的下边,抖着翅膀上的水珠说:“哎呀,幸亏有个蘑菇花伞能挡雨,要不然我就惨了。”一只旅行的小老鼠跑过来,说:“_。”一只流浪犬跑过来,说:“虽然我还没有找到我的主人,还没找到我的家,但这里可以让我躲避风雨,真是不错。”不过,躲在花蘑菇下边的昆虫和动物越来越多,花蘑菇的伞盖不够大了。花蘑菇想:“我该再长大些才好。”真的,花蘑菇在逐渐变大,变大,成了一把大花伞,遮住了所有的昆虫和动物,连最后赶来的兔子一家也遮住了。兔子老爸说:“毒蘑菇也有用,可以是一把漂亮的花伞。”花蘑菇心里美滋滋的,说:“欢迎大家来避雨。”1.用“”标出文中括号里正确的字。2.充分发挥想象,在横线上填上小老鼠的话。3.结合上下文说说花蘑菇的心情发生了怎样的变化?_4.这个故事讲了一个什么道理?_【阅读点津】体会童话故事中的拟人手法在童话故事中,动植物及其他所有的事物都可以和人一样,有思想,能说话,会行动。所有的事物进入了童话世界,全部都“活”了起来,成为了具有喜、怒、哀、乐的生灵。阅读童话时,要把它们看作是活生生的人。建议指导孩子阅读童话时,体会这种拟人写法的妙处,感受童话的乐趣和魅力。从对童话主人公形神兼备的描写中,理解作者所要表达的主题思想。凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。月季花开了,红艳艳的,大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头,默默地散着芳香。凌霄也开花了一朵朵橙红色的花像一只只喇叭她攀上一棵大树顺着树干往上攀一直攀到树顶凌霄感到自己上天了往下看看花儿草儿多么矮小啊她嘲笑着伙伴们哈哈哈你们都在我的下面花儿、草儿们羡慕()地看着这攀高入云的凌霄花,都说:“凌霄花真了不起。”惟独()月季花一声不响。凌霄花听着声声赞美,越加得意,她高傲地对月季说:“喂!朋友,你怎么一句赞美的话都没有,不想让我采朵云给你吗?”月季淡淡地说:“我长得虽矮,但是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高,炫耀自己,没啥稀罕。”凌霄花哼了一声,没再理睬()月季。一天,伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙,大树倒了,凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。月季花却安慰她说:“朋友,应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。1.给第三自然段加上标点符号。2.给加点的词换上另一个词,意思不变。3.花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时,月季花为什么一声不响呢?_4.请你根据自己的理解概括凌霄和月季的特点。_5.从凌霄花和月季花身上,你受到了什么启发?_狐狸和乌鸦克雷洛夫在狐狸与乌鸦的寓言中写了“乌鸦嘴里含着一块奶酪(lo)站在树上,狐狸吹捧乌鸦的歌声优美,乌鸦高兴得一开口,奶酪掉到地上被狐狸吃了。”后来,还是在森林里的那棵树下,我又看到了这个寓言,继续第二天,乌鸦同样嘴里含着一块奶酪站在树上,狐狸又看见了,狐狸又用同样的方法对乌鸦进行吹捧。乌鸦接受了昨天的教训,没有再上当。狐狸看这样不能达到目的,便说道:“乌鸦妹妹,你不但有一副漂亮的歌喉,而且有着高度的艺术修养。看,您的嗓音虽然比夜莺的还美,但您从不表现自己。说真的,我还没见过第二个像您这样的歌唱家。”乌鸦听了狐狸的话后,比昨天还高兴。一开口,奶酪又掉到地上。乌鸦后悔地说道:“呀!吹牛拍马的人,手腕(wn)真多。”第三天,乌鸦又弄到一块奶酪同样站在树上,狐狸又来了。乌鸦心想,今天无论狐狸怎样吹捧也不理它。狐狸看了看乌鸦,走到树下说道:“乌鸦妹妹,我听天上的飞鸟们和地下的走兽们都说你的嗓子比蛤蟆的还要难听。不过我可不信。我真想为您辩解,可我又没听过您的歌声,真是难办”“谁说”乌鸦听了狐狸的话气愤地张口争辩,可才说了两个字,嘴里的奶酪又掉到了地上。又过了一天,乌鸦也真有办法,又弄到一块奶酪,仍然站在树上,狐狸又来了。可狐狸这天说好说坏乌鸦都不开口。乌鸦懂得了,只要有自知之明,真正了解自己,那么,不管谁对自己吹捧、讨好、拍马、献媚、打击、诱惑(hu)、讥讽、谩骂都等于零。狐狸还唠叨不休,乌鸦含着奶酪远远地飞走了。1.选择。(1)第二天,狐狸欺骗乌鸦用的方法是()A.咒骂乌鸦B.赞美乌鸦C.打击乌鸦(2)第三天,狐狸欺骗乌鸦用的方法是()A.咒骂乌鸦B.赞美乌鸦C.打击乌鸦(3)又过了一天,狐狸又来了,结果是()A.乌鸦又被骗了。B.狐狸最终拿到了奶酪。C.狐狸没能拿到奶酪。2.乌鸦受了狐狸一次又一次的欺骗,最后,它终于懂得了什么?请在文中用“”画出答案。3.乌鸦飞走以后,狐狸会自言自语些什么呢?_【阅读点津】品味童话中的人物形象童话中的人物形象是童话故事的核心。日月星辰、鸟兽虫鱼、花草木石,不管是有生命的还是无生命的,不管是有形的还是无形的,都可以作为有语言、有行动、有思想性格的人物出现在童话中。阅读童话时,理解童话中的角色的现实意义,从而认识人类的现实生活。建议指导孩子在分析这些童话中的人物形象时,可以通过人物自身的表现,来理解人物的性格特点,然后体会这样写的意图。小蚂蚁的心愿一条穿梭在山际的闪亮银带,揭开了神秘的面纱,他就是今天的主角白河。它流动着,像彩色的胶卷,把两岸秀丽的景色记录了下来,两岸的景色在变,水里的画也在变。小蚂蚁挤上前,照了照这面镜子,梳理着自己帅气的头发,一声声巨响吸引着小蚂蚁。它循声走去,“哇,这是哪里?”用“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”来形容白河才是最好的,小蚂蚁自言自语地说。有一只雄鹰大声叫着:“白河真无愧于他的名字”,水中鱼儿欢快地游着,在河里吐着气泡,河中一个个似足球的鹅卵石,被鱼儿踢来踢去。望着调皮的鱼儿,它不禁想起过去:清凌凌的河水变成黑乎乎的了,上面漂着垃圾,散发着恶臭,鱼虾死光了,小河已奄奄一息了。连岸边的大树也无精打采,人们也纷纷搬离了白河,连蚂蚁家族也未能幸免。想着想着,小蚂蚁不禁潸然泪下。望着现在的白河,蓝天、白云、青山、绿水,伙伴们在河边嬉戏、居住,它想到这里,它有一个好主意:在这里建一个家,一个幸福美丽的家。1.想一想,小蚂蚁的心愿是_。2.选文运用了_的写法,以前的小河_、_、_,现在的小河_ 。3.选文画线句子运用了什么修辞方法?写出了白河什么样的特点?_4.小蚂蚁潸然泪下的原因是_。5.读了选文,你受到了什么启发?_失而复得的森林王国从前,有一个美丽富饶的森林王国。那里,春天百花盛开,夏天绿树成阴,秋天瓜果飘香,冬天白雪一片。动物们把这里当成乐园,小猴子在藤上荡来荡去,小松鼠在枝上蹦上蹦下。人们在这里安居乐业,过着自由幸福的生活。长久以来,这个王国都有一条特别的法令:任何人不得私自砍树。有一天,从远方来了一位客人,他送给国王一张花花绿绿的图画,国王看了以后,不禁脑门一热,高举着手中的图纸对身旁的大臣说:“看到了吗?这是一座多么美丽的城市呀!我命令:就以这张图纸为标准来建造我们的城堡、街道、工厂砍掉所有的树。快、快,马上开始动工建造新的王国。”很快,高耸的大树一排排地倒下,取而代之的是一座座漂亮的城堡和工厂。起初,人们对新生活充满了新鲜感,并且感激国王为他们开辟了新的生活。后来雨妖、风妖、火妖和沙怪听说森林王国的树都被砍光了,个个高兴得手舞足蹈,都迫不及待地要去逞威风。就这样,森林王国里时而狂风大作,时而黄沙漫天更可怕的是,他们还相约五年后联合进攻,把这个国家彻底消灭。国王后悔极了。这时,一位老大臣站出来说:“陛下,我有个好办法,您只要下令大规模植树,五年后就可以抵抗恶魔了。”从第二天,国王亲自带领子民们去植树。五年后,妖魔们相约来到森林王国,看到那些参天大树组成的“铜墙铁壁”,他们目瞪口呆,只好灰溜溜地逃走了。森林王国又恢复了以前的平静。国王在特别法令上又加了一道新旨:任何人不得私自砍树!任何人不得修改法令!1.选文第一自然段主要讲了森林王国_和人们_。这与后面森林王国_形成