大班教师教育随笔老师 你喜欢我吗？怎样才能做小组长呀？”老师，你喜欢我吗?怎样才能做到小组长呀?这是一本成长档案上老师，我想对你说里的一席话语。这短短的一席话给了我思考：在幼儿园里，小组长这个称号对于孩子确实有很大的吸引力。平时，我们经常请那些表现好且乖巧的小朋友来当，对于那些平时犯错几率比较多的小朋友这样的机会自然很少。怎样能让每个孩子都能在竞争中当上小组长?在担任小组长中得到提高呢?恰逢下雨，晨间锻炼不举行，于是我们进行了晨间的谈话活动说说怎样才能当小组长?。蓉蓉说：上课要认真听，举手回答老师的问题。小宜说：要听老师的话，上课乖!浩浩说：要有礼貌，上课好，吃饭好，帮老师做事情!致远说：做事要认真，仔细，上课举手发言。那小组长要做哪些事情呢?我又问。小旭说：管好自己小组里的小朋友，给他们发书，发纸。小琪说：发铅笔、整理书本。洋洋说：做小组长很神气，可以管小朋友。做小组长要，上课好、和同伴有好相处、乐意帮助小朋友，是个听话的好宝宝，是吗?那么，你们说说谁能够做小组长呢?我请孩子们推荐。洋洋说：我能做小组长，我能帮小朋友发书，蜡笔。小旭反驳了说：他和涛涛打架，不能做小组长。浩浩说：小宜能做小组长，她上课很认真，一直举手回答老师的问题。在这样的同伴推荐与自我推荐中，我们的组长产生了。我们还约定，每周组长轮换，小组推荐。在争做组长的过程中，让每个孩子都有积极向上的心，懂得自我约束，产生向他人学习及竞争意识。幼儿园作为孩子迈向社会的第一站，老师的作用直观重要。我们老师要起到榜样和正确引领的作用，用平等和尊重的眼光接纳每一个孩子，扎实、有效地开展一系列的社会活动，让孩子们更好地认识自己、了解同伴，在实践中迈好社会性发展的第一步!1