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资源描述
绍兴市中小学体育与健康课程内容教学计划安排及质量监测说明(征求意见稿)一、实施须知1、本稿三分之二课时的教学内容作了初步规定,另三分之一课时内容为校本教学,可以按学校实际安排。2、计划课时:按国家课程计划计算,每周安排3课时(其中一二年级4课时),一学期计为16周,一学年总计96课时,小学12年级为128课时;高中每周安排2课时,一学期计为16周,一学年总计64课时。3、“基础常识”的教学以雨天室内课或渗透在实践课中进行;“校本教材”小学、初中建议每周安排1课时,高中单独设立校本教材模块。4、“基本内容”选自人民教育出版社教材,作为组织体育课堂教学的基本要求,大家可参阅其他教材或搜索资源进行适当补充和替换。二、监测说明1、目的(1)深入推进体育课教学;(2)扎实落实体育教学要求;(3)了解学校质量现状;(4)推广成功做法、总结经验;2、形式(1)基础常识:以书面问卷检测学生对相关知识点的了解与掌握情况。(2)基本技术:从规定内容中随机抽取进行评定,技评和量化评定相结合。3、标准(1)只可定性评定的内容,以单个或成套动作的质量和熟练程度进行等第评定,分优秀、良好、及格和不及格四等。(2)可定性与定量结合的评定内容,在技评的基础上参照国家学生体质健康标准;部分内容的监测量化参照值,按我市的普遍水平制订。4、各学校在本学期结束时对征求试行稿进行讨论、修改草案一份上交。一年级一、教学目标1、引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动中来。2、在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。3、在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的地培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识认真上好体育课(引导课);正确的身体坐立行姿势;遵守游戏规则及注意事项;天天锻炼身体好等。6基本技术与技能队列队形:立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;成二路和四路纵队排队;原地踏步走;齐步走、立定。每项412课时,计70课时基本体操与韵律舞蹈:小学生广播操;模仿动作形象的简单的舞蹈动作。走与跑:各种姿势的自然走和自然跑;1020米的直线走;自然站立式起跑;30米自然加速跑;50米快速跑;各种方式的接力跑;400600米走跑结合。滚翻与攀爬:各种方式的滚动;前滚翻成坐撑;坐位体前屈;模仿动物的爬行;各种方式的攀爬和爬越。跳跃:各种方式的单双脚跳;双脚跳上、跳下20厘米高的物体;一分钟跳短绳;立定跳远。投掷:抛接轻物;地滚球掷准;持轻物投准和掷远。武术:基本手型拳、掌、勾;简单的手型变化。小篮球:玩球游戏;原地拍球;左右手拍球。游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。10校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。二年级一、教学目标:1、 引导学生能够快乐的活动起来,积极主动的参与到体育活动中来。2、 在课堂教学中多采用游戏的方法,让学生学会一些简单的动作与方法,如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等,培养正确的身体姿势,提高身体各种基本活动能力。3、 在教学中,教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点,多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法,多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学,目的是培养学生对体育的兴趣,感受到活动的乐趣和身心的愉悦,学会同学间的和谐相处。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识学会测量身高和体重;人体的形态;养成良好的体育卫生习惯;人体的运动等6基本技术与技能队列队形:立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;原地跑步踏步走;原地一(二)路纵队变二(四)路纵队;走成各种简单图形。每项412课时,计70课时基本体操与韵律体操:拍手操;模仿操;在音乐伴奏下进行韵律体操练习。走与跑:各种姿式的自然走和自然跑;矫正姿势的各种走;加大步幅的走;各种姿势的起跑;3050米快速跑;各种方式的接力跑;400600米走走跑跑;400600米一般耐力跑滚翻与攀爬:前滚翻成蹲撑;连续两次前滚翻;生活中的滚动、滚翻创新练习;坐位体前屈;爬越一定高度的障碍物跳跃:各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;一分钟跳短绳;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上。投掷:地滚球掷准;持轻物投准的投远;双手从体前向前抛实心球;对23米的目标投准。武术:基本手型拳(如立拳、平拳)、掌(如立掌、平掌)、勾;基本步型如弓步(左弓步、右弓步)、马步;基本动作原地冲拳、推掌;学习武术操并了解抱拳礼。小球类:原地运球;短距离行进间运球;原地23米传接球;认识多种球。游戏与素质练习类:自选或自创。乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、打陀螺、跳绳、空竹、拔河等。10校本教材结合学校体育优势资源自主选定42三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。2、游戏和发展基本活动能力是低年级的主要教学内容,教学手段主要以游戏形式进行。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。三年级一、教学目标1、 引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。2、 引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识名人体育锻炼的故事;我们的身体;高矮与胖瘦;运动与饮水;自我保护;游泳的安全与卫生等。6基本技术与技能队列队形:排成横队、立正、稍息、报数;解散、集合;看齐和转法;跑步走、立定;一(二)列横队变二(四)列横队;左右转弯走。每项412课时,计52课时基本体操与韵律体操:基本部位操;身体动作组合练习;游戏动作组合。走与跑:负重走;倒退走;25*2往返跑;各种姿势的起跑;站立式起跑;高抬腿跑;50米快速跑;400600米一般耐力跑。技巧与器械练习:后滚翻;仰卧推起成“桥”;坐位体前屈;仰卧起坐;爬越一定高度的障碍物;坐位体前屈;仿生动物练习。跳跃:各种方式的单双脚跳;一定高度的跳上跳下;立定跳远;双脚连续跳过障碍物;跑几步,一脚踏跳双脚落入沙坑或垫子上;一分钟跳短绳。投掷:双手滚球比远;持轻物投准和掷远;双手持实心球向前掷球比远;原地肩上投掷;双手持球从头后向前掷实心球。武术:基本步型如仆步(左仆步、右仆步);基本动作结合弓步、马步的冲拳和推掌;弹踢、蹬踢;武术操。足球:玩球游戏;运球接力;原地短距离传接球。篮球:球性练习;运球游戏。游戏与素质练习类:自选或自创。乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提高和发展基本活动能力。3、各年级基本内容的安排是一个连续渐进、由浅入深的过程,各校在具体实施时,可以按学生实际情况灵活掌握,作一些适当的调整和选择。4、关注趣味和体能发展,主要结合基本技术进行教学和运用于准备和结束部分。5、了解民族民间及乡土活动,注重计划性和实效性。6、编出简易教本,进行比较系统的教学,作为学校体育特色项目建设(监测时特色展示)。四年级一、教学目标1、 引导学生主动、积极的参与到体育活动中去,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣和情趣。2、 引导学生通过各项体育活动内容,使学生获得一些体育与健康的基础知识,初步学习和体验运动的技术与技能,养成正确的动作姿势和良好的身体形态,通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。3、 引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神,体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。二、内容安排项目基本内容计划课时基础常识体育锻炼的卫生;体育锻炼对呼吸系统的好处;全国运动会简介;体育与锻炼与营养;学会调控自己的情绪等6基本技术与技能队列队形:一(二)列横队变二(四)路纵队;左右转弯走;跑步走、立定;跑步、齐步互换每项412课时,计52课时基本体操与韵律体操:沙袋操;跳跃组合练习;舞蹈组合走与跑:变速走;高抬腿跑;跨越跑;50米快速跑;障碍跑;曲线跑;2分钟25米往返跑技巧与器械练习:跪跳起;跪跳下;跳上成跪撑;坐位体前屈;仰卧起坐;各种悬垂、支撑动作跳跃:立定跳远;急行跳远;跳高与游戏;一分钟跳短绳;跳长绳投掷:各种抛掷实心球;推实心球比远;侧向背后过肩投掷;各种方式投准练习;双手持球从头后向前掷实心球武术:基本动作如垫步弹踢;组合动作;学习五步拳足球:耍球及运球练习;踢球比准、比远篮球:各种运球、移动传球;投篮游戏游戏与素质练习类:自选或自创乡土、地方类教材如踢毽子、滚铁环、跳牛皮筋、呼啦圈、跳绳、空竹、打陀螺、拔河等。6校本教材结合学校体育优势资源自主选定32三、建议与说明1、按教材性质及季节特点合理安排全年教学内容和学时分配,制订出学期教学进度和教学内容安排表,并确定学期评价内容及形式。2、在一、二年级的基础上基本动作和游戏紧密结合,适当提
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