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教师专业发展实施方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设,促进教师专业成长,推动学校发展,提高教育教学质量,根据我校教师队伍实际情况,特制定我校教师专业化发展实施方案。二、总体目标我校教师专业成长总目标是:在反思中提升自我,在同伴互助中发展自我,在专家引领下完善自我,努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心(以教师专业水平不断提高为中心),两个转变(教师教育观念与教学行为的转变),三个提高(教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高)的目标。三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动,搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。五、工作思路(二)通过自我反思,提升教师专业素养。没有反思就没有提高,善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情,那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以,教师要强化课前、课中、课后反思,撰写教学后记、教学案例、教学随笔等,并将其内容上传校园网或个人博客。同时我校将利用学校现代化技术条件,在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下,将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料,自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方,而且能产生自主学习、自我提高的需要。(三)通过建设学习共同体青年教师虽然经验不足,但新知识多,思想开放,接受新事物快,这是中老年教师自愧不如的;同样,中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心,鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学,以达到相互借鉴、相互提高的目的,形成真正的“同伴互助”。学校搭建了联片教研这一平台,让各位教师都得到展示。(四)实现科研内化,解决工作中遇到的问题以“高效课堂”实验样本校为契机,我们确定我校的科研原则是:问题就是研究课题,解决关键问题的过程就是研究,参与研究本身就是成果。我们的工作理念是:研究的价值不是成果,而是获得成果之前的经历。研究的目的不是人的新成就,而是成就新人。将科研内化为教师的教学行动,引领教师积极参与到课题研究中来。全体教师人人有自己的研究课题,并且将研究过程、研究结果装入个人成长档案。在县镇级名师的引领下,对各种课型形成相对高效的模式。(五)搭建成长平台,加速教师专业化发展。为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。每学期要开展一次以年组为单位的公开课、评课、研课活动,在课堂上下功夫;支持奖励在各级各类教育教学大赛中获奖的教师,并大力宣传获得的成果,及时通过喜报、广播、升旗仪式等形式报道成绩。(六)名师示范辐射,扩大自助式自主培训成果的影响我们将通过举办各种竞赛,进行教学交流活动,并扩大从中脱颖而出的教师的影响力,每学年要开展镇级名师、学科带领头人、骨干教师、教坛新秀评选活,加速教师的专业成长,建立起郑坊小学名师队伍,以点带面,使其在学校教师自主发展中起到辐射作用,带动广大教师经历“不会自主”到“能够自主”的过程,切切实实提高教师专业发展水平,切切实实促进学校发展。六、具体措施(一)建立教师成长档案1教师个人根据学校行动方案制定教师专业化发展个人行动计划, 确定发展目标,制定发展措施。采取任务驱动方式,建立教师成长档案,促进教师个性化的学习和专业化发展任务驱动式,即要求每位教师建立个人继续教育成长档案。包括以下内容:自学笔记,教学设计,教学反思,教学课例评析,教师专业发展报告册(包括年度自培计划,培训记录表,培训成果登记表,培训总结,听课记录等。在这些方面对教师进行提出有具体的要求,每学期每位教师要求完成以下任务:“教师成长档案”是个人作品的系列收集,是个人进步的体现,其内容应真实反映教师本人的教学工作和专业发展过程,涵盖教育教学各个领域,主要包括如下几个方面:内容清单:即每一项的具体名称,可使记录档案的内容一目了然。教师个人三个发展规划。知识与技能的鉴定:最后学历文凭,教师资格证书、职称、普通话水平测试等级证书、计算机水平等级证书等复印件。荣誉称号及获奖记录(含辅导学生获奖情况)。成果记录:(1)一份本学期工作计划;()一次最得意的学生作业,加上自己最满意最有激励性的评语;(3)一个研究小专题;本学期自己一堂公开课课堂实录及说课材料;(5)本学期最有创造性的教学策略介绍;(6)一份本学期教学工作总结;(7)参加各种培训的情况记录;(8)其他能展示自己专业发展的相关材料。(9)自学笔记, 男55周岁(女50周岁)以下的教师每学期都要记5000字以上的自学笔记,规定必学内容和选学内容,促进教师自学。(10)男55周岁(女50周岁)以下,教学反思5篇,如管理反思、教学反思等。在课堂教学过程中,要求教师坚持开展教学反思,上完每一节课后,及时撰写课堂教学反思,作一位教学反思的实践者。(11)男55周岁(女50周岁)以下教师每学期写教学论文一篇 “教师成长记录袋”由学校统一设计,并设专柜展示,所收集的内容由教师本人根据清单的要求,不断充实和更新。3、定期展示,取长补短。“教师成长记录袋”每学期进行定期展示。期中展示,让教师自己了解在前半学期取得的成绩和不足,对照同事的成长记录袋,明确后半学期努力方向。期末展示是为了对教师进行全面的考核和评定。4、活动展示,进行宣传。向来校参观的领导和教师进行展示,并把客人的意见和建议转达给老师。在家长开放日或召开家长会时,让家长观看本班任课教师的成长记录袋,让家长了解任课教师的情况,看到教师的成绩,从而使家长对教师满意,对学校放心。(二)本学期促进教师成长活动要点:九月:1、教师上交三年个人发展规划,初步建立教师成长档案;2、信息技术培训开始。3、同伴互助:联片教研活动开始十月:1、青年教师多媒体应用公开课展示。2、信息技术培训。3、同伴互助:联片教研活动。十一月:1、骨干教师、教坛新秀评选活动。2、信息技术培训、测试。3、联片教研活动。4、校本培训活动5、青年教师多媒体应用公开课展示十二月:1、青年教师多媒体应用公开课展示。2、信息技术考核3、联片教研活动。4、教师课件制作比赛2015年元月:1、教师专业成长各种资料收集,丰富教师成长档案。2、教师专业成长考核。
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