资源预览内容
第1页 / 共5页
第2页 / 共5页
第3页 / 共5页
第4页 / 共5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 七年级语文试题第二学期期中检测卷一、 积累和运用(18分)1、 下列加点字的读音有两个不正确,请找出来并改正。(2分) 重荷(h) 赫然(h) 骊歌(l) 妇孺皆知(r)炽痛(zh) 嫉妒(j) 深邃(su) 回环曲折(q)(1) 第个改为(2) 第个改为2、下列各组词语中,汉字书写全都正确的一项是( )(2分)A、彷徨 延绵 历尽心血 寻欢作乐B、澜语 逼狭 家喻户晓 慷慨淋漓C、仰慕 木屐 一拍即合 可歌可泣D、衰微 筹划 潜心贯注 锋芒毕露3、根据括号内的提示,在横线上填写一个四字成语。(2分)(1)他时而激情满怀,时而;有时热烈激动,有时雄辩过人。(胸中充满了争议的愤恨。)(2)仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越。(镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。)4、经典诗文默写。(7分)(1)峨眉山月半轮秋,。,思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌)(2)故园东望路漫漫,。马上相逢无纸笔,。(岑参逢入京使)(3)相信吧,快乐的日子将会来临。/;。,/一切都将会过去(普希金假如生活欺骗了你)5、下列句子没有语病的一项是( )(2分)A、一个身高约五英尺左右的人走了进来。B、在春天,东风吹起的时候,使土壤的香气便利在田野里飘扬。C、他想消化尽吃尽我们中华民族几千年来的历史文化。D、可怜他几乎完全聋了,又常常不舒服,什么声音他都听不清楚,看着真教人难受。6、名著阅读。(3分)高尔基的童年反映了怎样的社会现实?二、 综合性学习(8分)7、黄河是我们的母亲河,古往今来多少中华儿女深情地赞美过她!班上正在开展“黄河,母亲河”的综合性学习活动,请你积极参与完成下列题目。(8分)(1)请你具体地写出黄河流经的省区。(3分)(2)请你写出两句与黄河有关的俗语或谚语。(2分)(3)黄河不仅带给我们欢乐和幸福,而且带给我们灾难和痛苦。请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则公益广告,呼吁人们保护母亲河。(3分)三、 阅读(44分)(一)男孩别哭山前有溪,稍远有河,但被山领围着,村只得算山村。山村的孩子一天的时间多是在山里度过,而雨,说下就下,他才不管你有没有回家。这样很多时候我们必须遭遇晴出雨归的劫难。灿烂出门,颓丧回家,这是谁也不愿经历的。很多事情,甚至包括人一生的命运,都得是这种结局。有什么办法呢? 雨总是起于黄昏,当我们担着柴火走在蜿蜒山道上的时候,萧萧暮雨要么从后边赶上来,要么再前边截住你,想避都避不开。这时心情就会像四合的暮色,突然黯淡下来。肩上的担子这么重,家还那么远,路又这么崎岖。雨加重了肩上的担子,又阻碍了归路的脚步,透过雨幕,家就显得更加遥远难及。而雨,也不是平时活泼妙巧的那种,而是阴阴的、凄凄的,带点巫性,又带点魅气。 印象最深的是十岁那年秋天,独自一人担着柴火走在黄昏的山路上.山雨沙沙从身后而来,像一张阴黯之网,一下子就将我罩进去了,那颗本来就因孤寂而伤感的心,便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨,而是令人窒息的黑水。山雨打湿我的头发,山雨浸透我的衣服,山雨像黑寡妇赖在我的柴火里,要享受坐滑竿的感觉。柴火在肩上重若千钧,我把担子从左肩换到右肩,又从右肩换到左肩,稚肩在于担子热烈切磋的过程中慢慢火辣,慢慢红肿。脚在山路上不敢停下来,一停就颤得厉害。终于一个趔趄,柴火从担子两头滑落下来,担子弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边,冷默的着,没半点怜惜之情,我哭得更加伤心了。雨浇灭了我的哭声,在山中没有半点回音。群峰座座在雨中都一副事不关己的样子,我感到小小的自己被大大的世界给遗弃。也就是从那一回起,我开始味喜茶苦,性倾情伤。我坐在石板上,根本找不到解决的办法,只能把剩下的那一点力气也哭尽。父亲,我亲亲的父亲,就在这时在山的拐角处出现了,他一下子把我从恐惧和绝望的深水区捞救上来。我无法说出那一刻心中的感受,我只知道,那一刻他温暖的笑容足让我珍藏一辈子,感激一辈子。是父亲温暖的笑容给了我在这个世上继续前行的勇气,要不然我真会沿原路退离这个陌生的世界。嗨,男孩别哭。我们回家。父亲对我吆喝到。然后就像扶起一棵被雨淋趴的庄稼那样将我拉离这陌生的世界。 男孩,别哭。二十多年后,当我脱口对自己儿子也说这话时,我才发现这简简单单的四个字,竟是一种成长的标识。8、用简洁的语言概括文中叙述的故事。(3分)9、“很多事情,甚至包括人一生的命运,都得是这种结局”一句中“结局”指代的内容是什么?(2分)10、结尾为什么说“男孩,别哭”是一种成长的标识?(4分)11、本文的语言很有特点,请举例加以品味。(4分)(二)人生之师王鲁豫他是我仅见过三面的老师,却决定了我一生的命运。认识梁敬泗先生那年我16岁,独自离开村子,背着破书包去城里参加山东艺校美术科的招生面试。他坐在桌旁,一双单眼皮的小眼睛盯着我。盯着我又黄、又瘦、又矮的身子,盯着我的大脑袋、细脖子,盯着我柴禾棍一样的脏手腕,盯着我因营养不良而凹凸不平的指甲。“你是团员吧?”他声音很轻。“不是。”我声音更轻。“是红卫兵吗?”他多了分期望。“不是。”我多了分沮丧。“那么红小兵总是了?”他开始失望。“我什么都不是。”我开始痛苦。想起笔试前的报名表,政治背景栏里排着的父亲、母亲、外祖父,没有一个是“清白”的。我知道那一行行黑色的弯弯曲曲的字符会像锁链栓住我的一辈子。“不,你是全市最好的成绩!”他笑了,笑得勉强。他在桌上摊开一张张考生的素描耐心地评点着,比较着,对我那张卷子指出了一大堆不足,从光、色、层次到结构、线条讲得很细,使我第一次知道绘画竟有如此多的道理。黄昏,他送我出来,弯腰拍着我的肩:“好孩子,千万别灰心,党的政策是有成份论不唯成份论,重在政治表现。老师一定帮你,会录取的。只要求你一件事:天天画别荒了学业,下次见面要检查作业的。”我没被录取。听说他为这事和工宣队拍了桌子。两年后,他又招生,已经走了十几个市县。我却没报名,因为我知道不会被录取。我觉得自己像笼子里的狼崽子,瞪着渴望的眼睛,被一道铁棂隔在了生活之外。考场静静的,只听得见“沙沙”的铅笔划过画纸的声音。我独自悄悄站在窗外,背着一大捆两年来画的“作业”,忧伤的望着窗棂那边同我一样年轻而充满兴奋的脸。他看到了我,责怪地叫起来:“怎么来晚了?”我无言以对,只把那捆画递了过去。他愣了一会儿,叹了口气。走出考场,拉我坐到一条长长的木凳上,紧绷着脸,翻看着我的画。“你比他们基础都好,”他指着屋里。“必须画下去,不能放弃,你会成功的。按我们学校的程序自修,听着”于是滔滔不绝地讲解起来。不知什么时候,周围已默默地站了一圈交了卷的考生。“记住,你们要多用脑子画!”他大声嚷着,就像在课堂上训斥学生。我的腰挺得直直的,心中涌动着一种迸发的积蓄。后来听说,招生前他上下游说,做通了录取我的工作,可我却退缩了。我无颜对他。从那以后,我把忧郁和自弃留给了少年时代,却再也没有见到他。风风雨雨的16年过去了。我在中国美术研究所取得了博士学位。返乡看望双亲的途中在省城下了车,寻到了当年梦寐以求的省艺术学校。他老了,坐在房间里的藤椅上,半天才认出我。还是那双眼睛,依旧盯着我。盯着我又高又宽的身子,盯着我已成中年的脸,盯着我粗壮的手腕,盯着我长长的手指和轻轻递上的名片。“长高了,那年你才这么点儿。”他抬起手比了比,嗓音有些哑。“我知道你会来的。我常拿你做例子讲给学生们听。”他激动起来。“希望他们能懂得,别以为自己多付出一份并不重要,那也许会改变别人的一生,老了会多一份欣慰。像你。”我松开了那双苍白无力却扶起我人生的手,百感交集地离开了这位没有孩子的老人,离开了那像主人般重病缠身的藤椅,离开了那书堆到屋顶的小屋,离开了窗灯齐明的教学楼,离开了少男少女们丛丛簇簇的校园。步入万家灯火,独自站在街头,我望着来去匆匆陌生的人们,真想倾尽肺腑喊:我能为你们做什么?说吧!12、通读全文,说说梁敬泗先生是一个什么样的人?(3分)13、文中画线的语句,描写了梁先生两次“盯着我”的情形。请说说先生两次“盯着我”是的心理有什么不同。(4分)14、下面说法不恰当的一项是( )(3分)A、文章开头“三面”、“一生”这两个词语,突出了先生对“我”的人生影响之大。B、第二次考试时“我”没有报名,但是“我”背来一捆“作业”的行为,表现了“我”想再见先生一面并以此向他表示惜别之情的心理。C、“风风雨雨的16年”,简明而含蓄地写出了作者在艰难困苦中自强不息的奋斗历程。D、文章倒数第二段的一组排比句,形象而多角度的表现出“我”离开先生时百感交集的情怀,唤起了读者强烈的共鸣。15、结合文章内容,谈谈你对文章题目“人生之师”的理解。(4分)(三)木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆,女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名,阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。 东市买骏马,西市买鞍貉,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮至黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声,旦闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金析,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 归来见天子,天子坐明
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号