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2023年中班社会领域教案垃圾分类 2023年中班社会领域教案垃圾分类1活动设计背景在日常活动中,发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象,为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯,懂得垃圾如何分类,特设计此活动。活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能给垃圾分类。2、保护环境,养成不乱扔垃圾的好习惯。3、喜欢并能动手制作陀螺。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点:独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)一、1、师利用声音引起幼儿兴趣:师模仿哭声后问:小朋友们猜一猜,是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。2、师打开垃圾箱在哭的图片提问:小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。3、师再模仿笑声问:又是谁在笑呢?幼儿回答后,师:是垃圾箱又笑了,它们为什么又笑了呢?4、幼儿自由议论:师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类,如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。二、观看ppt,给垃圾分类1、师:小朋友,你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2、师播放ppt,小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有:废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等,饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、坏掉的食物,做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。3、师出示挂图请幼儿分类:小朋友,刚才我们已经知道了垃圾的种类,老师这有很多垃圾卡片,谁能把它们分一分类呢?4、师指名幼儿给垃圾分类,及时表扬、鼓励幼儿。5、师:如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢?(指名幼儿表达自己的观点)师小结:我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯,扔垃圾的时候要给垃圾分类,保护我们的环境,保护地球,更要变废为宝,做环保小卫士,老师收集了很多废纸盒,下面我们一起用纸盒做陀螺吧?三、变废为宝,制作陀螺师发放废纸盒等材料,和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导,重点照顾动手能力差的幼儿。延伸活动:师幼一起去户外玩陀螺。教学反思:在此次教学活动中,我从幼儿身边最为常见的垃圾入手,让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害,懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯,同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式,让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断,让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差,如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品行。2023年中班社会领域教案垃圾分类2设计意图垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动,为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。活动目标1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。重点难点活动重点:认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。活动准备1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)4、PPT+视频活动过程(1)引入1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧。师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。(3)认识垃圾桶标识1、出示四种垃圾桶标识图片(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。(4)游戏:垃圾分类1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的两个垃圾桶里。2、发放一次性手套,幼儿操作。(5)结束部分1、验证答案师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。2、小结:师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环境,让我们的地球变得更加美丽吧。活动总结“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾,这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。2023年中班社会领域教案垃圾分类3活动目标:1、懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。2、培养观察、分析、比较、分类等能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2、各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶,上贴5种标志4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干,一次性塑料手套若干。活动过程:一、评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3、引导幼儿讨论:为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉?4、教师小结:北京市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而天津市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。2、认识“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。3、游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾,并进行分类。4、引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。活动延伸:1、将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2、向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。活动反思:幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。2023年中班社会领域教案垃圾分类4活动目标1、了解垃圾的三种分类及其标志。2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。活动准备1、物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。2、知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。活动重难点能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。活动过程一、开始部分播放垃圾分类小儿歌导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。二、基本部分(一)了解垃圾的_,认识其危害。1、教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区、又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。教师提出问题:你们喜欢哪个小区,为什么? 垃圾从哪里来?垃圾有什么危害?(二)了解垃圾分类的方法1、学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论师:垃圾可以分成几类?哪些垃圾可以重新回收?我们该怎么做?2、在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?可回收垃圾的标志是什么颜色的?不可回收垃圾的标志是什么颜色的?有害垃圾的标志又是什么颜色的?(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)(三)送垃圾回家1、让幼儿亲身尝试送垃圾回家。
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