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师德师风演讲稿15篇演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达运用的文稿。在发展不断提速的社会中,我们都可能会用到演讲稿,如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是我收集整理的师德师风演讲稿,仅供参考,大家一起来看看吧。师德师风演讲稿1敬重的各位评委、各位老师大家好:今日我要演讲的题目是奉献并华蜜的生活着,在“中国优秀传统文化”的学习氛围中,三字经让我深切地感受到中华优秀传统文化的源源流长。“恩欲报、报恩长”教化我们做人要有感恩的心;“君则敬、臣则忠”教化我们要敬重自己的上级、同事、学生、家长;“亲师友、学礼仪”告知我们与人交往要文明有礼。做为老师的我们又该如何将这些道理转化为自己的行动呢,那我们就得从老师的爱岗敬业说起。在这里,我想请大家思索一个问题:对于一名老师来说,爱岗敬业,会是辛苦,还是华蜜?在祖国的花朵面前,我们始终扮演着传道授业解惑的角色,即所谓的园丁也有人称之为绿叶.可我并不赞同绿叶的静默无闻,我觉得迈入21世纪的老师应当为自己的角色重新定位。人们常用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干来讴歌老师的无私,一生的兢兢业业,一世的勤勤恳恳,却总伴随着辛酸和血泪。他们的奉献是那么另人感动,却又那么另人伤心:为什么奉献只是一条单行道,有去无回?为什么崇高总是连着悲壮?为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己? 为什么我们不能选择一种更好的方式让奉献与华蜜相伴?挚友们,让我们选择一种全新的奉献方式吧:奉献并华蜜的生活着!正如弟子规所言“泛爱众,而亲仁”,爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是赐予,是自我牺牲。冰心说:“有了爱,就有了一切。”的确,爱在,一切都在。曾经有个捣蛋鬼叫健雄,成天脏兮兮的,衣服不管是夏天还是冬天,一件衣服一穿就是一星期,皮肤上的污垢都可以画画,叫他小乞丐真的一点都不夸张。他脾气急躁易怒、爱撒谎,还常常欺压同学,有一天,他为了一点小事打了一个女生,我当着全班同学的面指责了他:“作为一个男孩子怎么可以随意打女孩子呢!男子汉应当学会爱护女孩子才对啊!”我话还没说完,就听见健雄大喊到:“女人原来就是要拿来打的,不打不听话。”当时的我真的不敢想像,这么粗俗的话会出自一个小学生之口,课后我找他到办公室谈话,那时的我才知道他诞生于单亲家庭,母亲在他诞生后第三个月就逃跑了,从小跟着爷爷生活,身边缺少母爱,甚至不知道什么叫母爱,他父亲一想到母亲就会将心情发泄在健雄身上,并灌输给他:“女人不是好东西,要打才会听话”等一些字眼,使他从小就憎恨女生。作为班主任的我想了很久,第一次面对这样的学生,我真的束手无措,能做的就是多赐予关切,让他感受到母爱,从那以后我不在排斥他。看他衣服鞋子破了我就帮他买,虽然都是便宜的地摊货,可他就像如获至宝,跳的比猴子还高,冬天他被子太薄,我就将自己的被子给他,让他务必给我保管好,学期结束后要求他还我,慢慢的发觉他变的爱干净了,他身边的挚友也多了,学习也起先主动主动了,还老是抢着帮我做事,他的每一点进步我都看在眼里,喜在心里。现在已经读中学的他,还时常会带着礼物来看我,每到节假日都会收到他寄来的贺卡,让我无比的感动,他总说:“将来我肯定也要成为一名光荣的人民老师,我也要像您一样做一个充溢爱和欢乐的人,”一时间,一种欣慰?一种感动?我赐予的是小爱,可他收获的却是大爱,虽然我没张丽丽老师的壮举,但我有张丽丽的胸怀。虽然我没有身为一名人民老师,我深深地懂得,老师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面对全体学生。老师所肩负的是对一代人的教化使命,并非对个别人的教化任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力气。爱在,一切都在。师德师风演讲稿2陶行知是宏大的人民教化家,他以德立教,“爱满天下”,是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教化。由于有了这种深切的“爱”,才有了他那种“千教万教,教人求真”的执着追求。他穷毕生的精力,投身于人民教化的各项革新运动,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,在旧中国耸立起一座人民教化的丰碑,铸就了民心所向的一代师魂,成为“中国近代教化史上的一代巨人”。他的教化思想是超时代的,他的教化成就是卓越辉煌的,他的教化影响是跨国界的。师德存在于每时每刻,师德应当像空气一样,无时无处不在,无时无处不有。为人师表在生活中影响学生,师德的芳香充满于学生的全部生活空间。 老师课堂上的一声“请”;老师嘴角边的一抹微笑;老师路过有纸屑的操场能将纸屑弯腰捡起;老师与老师的谈笑文静风趣;老师在黄昏时与学生亲切交谈的身影,无一不是师德的体现!我们回想,在我们所受的教化中,我们学到的学问许多可能已经遗忘,但我们对于师德高尚的老师却恒久牢记在心!陶行知先生的人格魅力经常令我动容、动情老师的天职是教书育人。在教化、教学过程中,师生必需进行认知、情感等心理沟通,因而,老师的工作是爱的事业。老师只有酷爱学生,才会把自己的学问和才智无私地传授给学生;才会以自己的人格和品质影响学生,使他们德、智、体全面发展,在社会大舞台上,演绎自己七彩的人生,描绘祖国绚丽的明天。要当好一名老师,首先要加强学习、提高自己的思想觉悟。“师德修养”不仅停留在言谈中、纸面上,而要付诸于实施,要体现在行动上,要有一颗爱心-爱教化之心,特殊是爱学生之心。只有带着这颗心上岗, 老师的形象才可能正直、高大,“老师”才能受人敬重。老师要教好学生,光有一颗“爱心”也还是不够的,要站在讲台上,利用四十五分钟传授文化学问,还须要自身有丰富的学问。作为老师,应具备“一桶水”,而不是“半桶水”。作为老师,在学校里学习,而学问当然重要,但更重要是更了解新时代的教化需求,要不断学习,不断充溢自己,使自己不断的向“博学多才”这一目标靠拢,成为“学习型”、“探讨型”人才,使自己成为学生佩服的老师。教学是一门艺术,老师要教好学生,学习自己头脑中储存的学问外,在不断完善自己的基础上,更是加强教学理论的学习,要不断地钻研教材,仔细备课、仔细授课。在教学进程中要不断总结,不断改进教学方法,逐步形成自己独特的教学思想和教学风格,并在此基础上学习汲取别人的阅历,将别人好的阅历,合理地运用到自己的教学中去。学陶,提高我们的师德相识;师陶,陶冶了我们的师德情操。我们学陶师陶,在理性的光辉中走向炙热的情感,在炙热的情感中走向长久的理性!学陶使我们走自我教化之路;师陶可以弘扬正气,树立新一代老师典范!师德师风演讲稿3敬重的各位领导,敬爱的老师们,可爱的学生们:大家好!今日我演讲的题目是:桃李满天下。首先告知大家,我不是歌手,不能用好听的歌喉歌咏我的岗位;我不是画家,不能用漂亮的画面吸引观众;我不是诗人,不能用美丽的诗句讴歌我的职业。然而,我是一名老师,我要用凝重的感情,对待我的学生;我要用深深的思索,释放我心中的奇妙;我要用蜜蜂的精神,推动我前进的步伐。众所周知:老师的爱,是用汗水浇出心灵之花的真挚的爱;老师的爱,是用语言播种而结果的圣洁的爱;老师的爱,是专心血滋润的高尚的爱。把严厉当负责,我不敢苟同;把工作当乐趣,我信念满怀;把师爱当信念,我始终信任。你同意我的观点吗?小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?”我坚决果断地回答:“是老师”。不错,在我的心灵里,我就喜爱老师。在父亲的训诲下,我踌蹰满志地登上了三尺讲台,成了一名人民老师。站在三尺讲台上,看到那一双双渴求的眼睛,一张张绚丽的笑脸,一个个可爱的身影,不由得让我想起,那个以往赐予我师爱的老师赵利华老师,就是他激起我对老师的酷爱,就是他坚决了我的幻想。在那艰难的岁月里,赵老师用他厚实的肩膀撑起了整个家。有年迈的老母亲,还有几个正在长身体的孩子,一个中学,两个初中,还有一个小学,那几十元的工资就是他们家的经济来源,生活之艰难可想而之。就是在这样的情景下,赵老师还给我们没吃午饭的学生,买来白花花的大馒头。年幼无知的学生,怎知那生活的艰辛。只见赵老师转过身,蹲下去捡起一个不懂事学生,扔在地上的馒头,托在他的手心里,然后细心翼翼地剥掉那层带泥的皮,生怕奢侈一点点,而后一口一口的咽下,静默地连同那咸咸的泪水一齐咽下。如今的我也成为人师,这才真正理解那馒头背后,是一份何等宏大的爱啊。这是一种什么爱呢?这是一种深化心底的爱,这是一种忘却世俗尘埃的爱,这是一种质朴暖心的爱。赵老师在平凡的教学岗位上所付出的辛苦,不会是徒然的。我们的老师播下的种子,在我身上开花结果了。我们班的学生,两极分化异样严峻。那些成果差的学生早已对学习失去信念。看着一双澄澈透亮的眼睛,我仿佛看到了一扇扇光明的窗,一个个五彩缤纷的世界,我一改平常的严厉,用慈祥的身份拉近和学生的距离,用挚友的身份关切他们,用激励的方式激发他们,让他们首先爱上我这个老师。慢慢地我发觉,三天两头不进校的学生再也没有逃课了,并且每一天都早早来到学校;从来没有回答过问题的学生也频繁地举起了手;从不提笔的学生也按时交起了作业就是这样,我释然了,我坦然了,我欣慰了。就是这样,我明白了,我要坚守老师的这方净土。我爱我的家人,也爱身边的这些孩子们。转瞬间,我在自我的工作岗位上即将走过27个春秋。孩子们的笑容,在我的眼中是那么的熟识,孩子们的冷暖悲苦,都让我为之而牵挂。你们信任吗?敬爱的老师们,我们的事业没有多少鲜花、没有多少掌声、也没有震天动地的壮举。我们只是巨人的基石,我们不须要崇高而华丽的赞美,我们不须要多少荣誉来装饰,我们也不须要多少掌声来满意。我们只求心安理得地走好每一天,完成我们的使命。我愿我的爱,能感动每一个我教过的孩子,我愿每一个孩子,在爱的滋润下强壮成长,我愿全部的人,都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。师德师风演讲稿4敬重的各位领导和全体老师:你们好!学校领导要我来参与这次演讲会,既没有命题,也没有说限定在几分钟之内,让我感到犯难,这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲,有一种不适应的感觉,这是我遇到的其次个困难;况且,刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲,热情的掌声可以作证。这给我增加了压力,算是我遇到的第三个困难。但是,我并不害怕,相反,我充溢了信念。我信任,既然我站到了这个讲台上来,我就必定能够鼓起志气,全力以赴,让自己风光地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目-爱,老师的职责!挚友,作为老师,你是否有这样的感觉:爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地,由衷产生地,而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这,爱与他们无缘。殊不知,正是这样的学生更须要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至与自卑。他们的心,有更多须要被人理解的东西。当然,爱这样的“差生”,须要付出肯定的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。但是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必肯定能在学习上显出效果来,但是它使人心热,使人不再陷入消沉苦痛,从而产生主动的效果。这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天,我是多么高兴,因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭,有了一大群学生。听说做老师最重要的就是“威历”。于是,为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离,掩饰我性格上的天真。无趣,弥补初登教坛在教学上存在的很多不足,一句话,为了叫孩子们信服我,我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。果真,半学期过后,我的“弟子”们变得服服帖帖了,路上,他们见到我,想笑,但脸上的肌肉扯不开来,因为怕我,想视而不见又不敢,因为我明文规定,见到来时要有礼貌,于是,只好颤着嗓音,挤出一句“老师好”,随即变低下头去,一溜烟地不见了。有时,他们在教室门口嬉耍,只要
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