心理生理健康教育活动记录时间2014年9月3日地点六年教师主持人高月参加人五六年全体学生活动内容集体的力量活动目的通过游戏，使学生感到集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培养学生的合群性。通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培养他们的合作能力。活动过程活动过程一、导入教师提问：你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不时船调头？这些情况是什么原因造成的？教师小结：说得真好，划船时用力要平均，船桨划行时时要同时用力，方向一致。二、活动与训练下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。做游戏：拔河参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？下面实践一下，是不是像你们所说的一样。宣布游戏规则：全班分成人数、力气相等的两组；老师宣布“开始”才能进行拔河。进行比赛。比赛中同学们果然齐心协力、相互配合、行动一致，比赛进行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低。如果在比赛时，每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、划船一样，要相互配合、通力合作呢？以4人为一小组进行讨论。交流。再做你追我赶的传纸游戏，深化训练：游戏规则：分成四组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一人刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完成的游戏。游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别人做游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共同做好一件事呢？教师小结：通过游戏，大家知道了只有齐心协力、互相配合，才能合作成功。三、总结活动效果及反思通过今天的活动，使大家明白了完成一件事可以依靠集体的力量，只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定会获得成功的喜悦，感到非常快乐。心理生理健康教育活动记录时间2015年4月8日地点一年教室主持人参加人一二年级学生活动内容用好零用钱活动目的帮助学生树立正确的消费观念。帮助学生学记现金日记帐。活动过程活动过程一、导入同学们，零花钱就是由你自己使用的钱。现在，我们的生活水平提高了，几乎每个小朋友都有零花钱。零花钱有多有少，关键是你怎样去话，这里面的学问可多啦！这节课我们就来讨论怎样用好零花钱。二、活动与训练“谁会花钱”大家谈：教师提问：平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。但是对于怎样才能花得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想花就花，这是一种不太好的消费行为。现在，如果你们每人有100元钱，该怎样去花呢？情境讨论一百元怎么花：教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”。让学生自由地话，并请学生把准备购买的商品名称和金额填入想想做做表内。分组交流。（每小组推选一名同学参加班级交流）全班交流。评选出2-3名最佳消费者。请最佳消费者介绍： 为什么这样安排花钱？你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？你怎么挑选商品？“学做小会计”竞赛活动：学一学记帐，把你刚才准备购买的商品“买”回来，记在“现金日记帐”上。比一比，谁记得最清楚？小品逛商店小品简介：时间：寒假里的一天上午地点：芳芳和园园内容：寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商店里，园园在食品柜买了一只大蛋糕，在玩具柜买了一个很大的洋娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜买了两双大号的电视鞋。评论：芳芳和园园各是怎样花钱的？你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？三、总结同学们的零花钱很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光买玩的，应该先满足学习上的需要。有些小朋友把零花钱捐给生活困难的同学，奉献爱心，这是非常有意义的。又如小品中的芳芳用零花钱给爷爷、奶奶买礼物，这是尊敬、关心老师的表现。当然，钱不仅仅话在这几个防买内，得根据实际情况而定。在花钱时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱的习惯，使零花钱用得更合理。活动效果及反思通过活动，使学生知道要合理使用零花钱，许多学生用自己的实际行动证明了自己不乱花零用钱，有些小朋友把零花钱献了爱心，有些孝敬了长辈，有些则有计划地存了起来，逐步改正乱花钱的习惯。心理生理健康教育活动记录时间2015年11月8日地点四年教室主持人参加人三四年级学生活动内容好邻居活动目的通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。活动过程活动过程一、导入同学们，你们听说过孟母三迁的故事吗？（教师讲述故事大意）这个故事告诉我们邻居对人们的家庭生活、个人成长具有很大的影响。今天的活动就要求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。二、活动与训练小品串门。小品简介：时间：某天晚上地点：小刚家任务：小刚母子、小明母子内容：小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚上，小明母子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。小明向小刚问了许多他想知道的情况（如：小刚在哪个学校读书？读几年级？喜欢什么学科？兴趣爱好是什么？新学校、老师怎么样？），小刚一一作答。他们成了好朋友。讨论交流：小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？从刚才的小品表演中，你懂得了什么？教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一，因此，要正确地处理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。小品好邻居小品简介：时间：某星期六地点：小华奶奶家人物：小华、小华奶奶、小王叔叔内容：某星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙子来了，奶奶格外高兴，为准备可口的饭菜忙个不停。只听“啊呀”一声，奶奶在厨房间摔了一跤，再也爬不起来了。怎么办呢？祖孙俩急得不知所措。小华敲开了邻居小王叔叔的房门，刚巧小王叔叔在家。他跑到小华奶奶家一看，说：“不好，你奶奶可能骨折了。”随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。讨论交流：小华奶奶家发生了一件什么的事？邻居小王叔叔是怎么做的？从这件事中，你又懂得了什么？教师小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关心，互相帮助，是我们的社会所提倡的新风尚，值得发扬。讲故事：每组选派一个同学讲故事：我家有个好邻居。议一议：好邻居的标准是什么？教师小结：听了同学们的发言后，我受到了很多启发。要做个好邻居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。练一练：抽签回答：你该怎么办？邻里之间见面时怎么办？当邻居家有困难时怎么办？当邻居损害了你家的利益时怎么办？三、总结活动效果及反思通过这堂心理辅导课，使学生知道了邻居之间要有礼貌，要互相帮助，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个好邻居，首先自己要做好邻居。心理生理健康教育活动记录时间2016年6月12日地点四年教室主持人参加人三四年级学生活动内容克服考试期间过度紧张的情绪活动目的通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。活动过程活动过程1、 做游戏，初步体验师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（学生过独木桥）述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。（学生过升高的独木桥）让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。2、 引导学生：师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示：考试。问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？让同学们讨论：（4人一组）交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）同学们说：a、考试前，睡不好觉，整天担心b、考试前就想去小便c、考试前拿到考卷心里怦怦乱跳d、答卷时有时看错题e、有时漏做题，心里烦恼极了。过渡：对，正像同学们说的那样，由于过度的紧张影响了你们正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展。3、 我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径：*一是自我调节老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。出示：A、迅速同时拉紧缩所有的肌肉，然后立即解除，紧张，反复多次。B、把练习的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的紧张随着呼吸离开了肌体。C、自我暗示：“冷静，放松”并与深呼吸协调进行。做自我调节操：放轻音乐，闭上眼睛，松松头颈，松松肩操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充分*二是什么？听故事，明理讨论：演说家采取什么方法克服过度紧张的情绪？小结，过渡：蒙悉尼斯第一次演讲时特别紧张，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充分的准备，显得格外自信，他克服了过度紧张的情绪，博得观众的喝彩，同学们，你们看，克服过度紧张的情绪多么重要那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢？A、注意学习生活节奏。B、学会自我调节。C、考试增加自信心。正确指导出示：A、复习时的重点：已经熟悉的内容一带而过，及时补习生疏的地方。B、看看自己整理的图表，笔记，考卷等。C、检查考试必备的学习用品，保证充足睡眠。D、比平时提前半小时起床，吃好早饭，检查所带学习用品，信心百倍走向考场。E、保持心情轻松，相信自己能考得很好。F、预备铃响后，休息一会，或闭目养神保证头脑清醒。4、小结：老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。活动效果及反思通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们用学到的方法，在学习中进行了尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能。心理生理健